《春天的花》幼兒園教案

《春天的花》幼兒園教案《春天的花》幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2.在活動(dòng)過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干?；顒?dòng)過程：1.引出課題?；▓@的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。2.講解示范。1)將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。3)注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。3.幼兒操作。1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。2)提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。4.講評(píng)。將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品給予肯定。5.結(jié)束部分?；顒?dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案2活動(dòng)背景：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。2、教室兩面草地的底版。3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布?；顒?dòng)過程：（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題?！凹垪l寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）（魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）（二）剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研專诺郊舻独?，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！保ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒?dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）《春天的花》幼兒園教案3【教材簡介】春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。”因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態(tài)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。難點(diǎn)：運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點(diǎn)粘貼彩紙球?！驹O(shè)計(jì)理念】中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)思路】中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂意參加美工活動(dòng)，有一定的環(huán)保意識(shí)。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)行裝飾，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時(shí)貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)流程我采用步步引入來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)欣賞。1、通過談話激發(fā)興趣活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對(duì)制作的了解。4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。5、評(píng)價(jià)欣賞，把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美能力?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案4活動(dòng)要求與內(nèi)容：1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。環(huán)境與材料準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。活動(dòng)過程：（一）感受春天的花、觀察春天的花T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）整合內(nèi)容：1、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色提升經(jīng)驗(yàn)：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）活動(dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。活動(dòng)過程：一、感受春天的花、觀察春天的花。春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？（牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）整合內(nèi)容：1、數(shù)字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭龋未鸬未?，春天來了。3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。提升經(jīng)驗(yàn)：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。二、喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）教學(xué)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。《春天的花》幼兒園教案6活動(dòng)目標(biāo)：1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。2.通過折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。2．背景大圖一張?；顒?dòng)過程：一．出示背景大圖。1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？二．教師示范折花的步驟：師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。2.教師介紹操作材料。師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。2.幼兒跟學(xué)。師:請你們選擇一張彩色的紙三．教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫2——3朵花。師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。四．欣賞和評(píng)價(jià)。對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！活動(dòng)反思：春天來了，春暖花開，平時(shí)在帶孩子出來活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看《春天的花》幼兒園教案7認(rèn)知目標(biāo)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。活動(dòng)重點(diǎn)萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美準(zhǔn)備貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支導(dǎo)入1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？④去聞聞花的香味4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。5.返回幼兒園6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？《春天的花》幼兒園教案8設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。2、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。3、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制紅、黃、藍(lán)三色的“花朵”，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。2、自制的紅、黃、藍(lán)“花壇”各1個(gè)。3、自制記錄單一張（附有顏色和3以內(nèi)的點(diǎn)子數(shù)）?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師講述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的顏色。（1）教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。（2）教師提問：故事里有幾只蝴蝶？它們是什么顏色的？它們喜歡什么顏色的花？（3）教師出示自制的“花朵”，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。2、按花朵顏色分類：花壇里的花。（1）教師出示“花壇”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的“花壇”里。（2）幼兒操作，并鼓勵(lì)幼兒一邊放花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花壇里。（3）師幼共同檢查花朵擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。3、根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)物匹配。（1）教師出示記錄單，引導(dǎo)幼兒了解，根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記，來貼花朵。（2）教師請個(gè)別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)幼兒欣賞作品，體驗(yàn)完成作品的快樂?；顒?dòng)延伸：教師可以為娃娃家提供購物單，請幼兒按購物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買花?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案9活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)、感受。3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察過程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1．回憶春天看見過的花。2．今天我們要到外面去找一找春天的花。二、帶幼兒實(shí)地去觀察1．我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。三、回班里集中分享1．描述觀察到的花A．重點(diǎn)剖析一種花。B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。2．老師板書整理。四、討論花與人們的關(guān)系1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案10認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。準(zhǔn)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支導(dǎo)入：1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？④去聞聞花的香味4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。5.返回幼兒園6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？《春天的花》幼兒園教案11設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。結(jié)合我們班的活動(dòng)主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對(duì)花朵的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動(dòng)中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學(xué)活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的觀察、比較和操作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。2、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè)；3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；4、操作架；5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程：一、說說看看：我看過的花。1、提出問題。師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？師：你都看過哪些顏色的花呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己看見過的花。）2、展示“花朵”。師：陳老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說出”紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）二、按花朵顏色分類：花盆里的花。1、討論花朵種在哪里？師：花朵是長在哪里的呀？師：今天我還帶來了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。）2、我會(huì)擺花。師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。（師幼共同檢查花朵擺放的對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的啊？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。1、出示“賀卡”。叮鈴鈴~~師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見。師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？師：好的，那我們來看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）2、示范貼花。師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。3、幼兒貼花。師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。4、展示“賀卡”。引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）活動(dòng)反思：做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案12活動(dòng)目標(biāo)1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應(yīng)的數(shù)字，并用動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)比x多1的數(shù)量。3.體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.數(shù)學(xué)掛圖1、2中數(shù)卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、郁金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。2.數(shù)學(xué)操作材料1、2、4中數(shù)卡6--9、點(diǎn)卡6--9、數(shù)量為6-9的動(dòng)物卡，人手1份;點(diǎn)卡和動(dòng)物卡放在小碗里，數(shù)卡放在小碗下?；顒?dòng)過程1.游戲:看數(shù)拍手。教師逐一出示教學(xué)掛圖1中的數(shù)卡1-7，說:今天我們又來玩看數(shù)拍手的游戲了，我出一張數(shù)卡，請小朋友拍出比它多1的數(shù)，拍完后，你要說清楚”我拍的是x，X比x多1”。教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲數(shù)次后，再讓幼兒分組繼續(xù)玩。2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。教師將花散放在黑板上，說:春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵。請幾名幼兒將每種花歸類，并說出每種花的數(shù)量。其他幼兒觀察該幼兒的操作，并和教師一起判斷是否正確。3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡。教師出示教學(xué)掛圖1中數(shù)卡6--9，說:請小朋友根據(jù)每種花的數(shù)量，幫它們找相應(yīng)的數(shù)字做朋友，想想幾朵花應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友。請若干幼兒到前面操作。教師:小朋友在每種花下面都放了一張數(shù)卡，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么?引導(dǎo)幼兒理解8朵郁金香和8朵百合花可以放在一起，用一個(gè)數(shù)字8來表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。知道任何一個(gè)數(shù)字都可以表示該數(shù)量的所有物品。4.幼兒操作活動(dòng):找朋友。教師:請小朋友拿出小碗里的點(diǎn)卡和動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)或幾只動(dòng)物，把它們按順序排排隊(duì)，再把對(duì)應(yīng)的數(shù)卡朋友放在它們下面。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同操作方法和典型問題。請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果，并講述理由。教師可指著數(shù)量為9的所有卡片，提問:這幾張卡片上各有幾個(gè)點(diǎn)?可以用數(shù)字幾表示?為什么一個(gè)數(shù)字9，就可以表示這里所有卡片上物體的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒說出”卡片上物體數(shù)量都是9，所以用數(shù)字9表示，數(shù)字9表示所有數(shù)量為9的物體”。中班音樂活動(dòng)《熊和蜜蜂》活動(dòng)目標(biāo)：一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動(dòng)作。2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。活動(dòng)過程：一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動(dòng)不動(dòng)。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。二、欣賞樂曲，分解練習(xí)動(dòng)作1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動(dòng)作)2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?①引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。②請個(gè)別幼兒表演躲藏動(dòng)作。教師有意識(shí)地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動(dòng)作，如”我害怕得渾身發(fā)抖”等。③集體跟隨C段音樂做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。三、完整地跟隨音樂做游戲1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。2、教師表揚(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時(shí)，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。四、音樂與樂器探索1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂幼兒園數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》活動(dòng)目標(biāo)1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份?；顒?dòng)過程1.游戲:看數(shù)拍手。教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來，說”數(shù)字x，我拍了x下”。以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說:請你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。3.為糖果罐匹配數(shù)卡。教師:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應(yīng)該找數(shù)字幾做朋友呢?請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。教師:請小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問題?！洞禾斓幕ā酚變簣@教案13活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)春天常見的花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察物質(zhì)準(zhǔn)備各種花的圖片活動(dòng)過程導(dǎo)入：帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣?；貞洿禾炜匆娺^的花。今天我們要到外面去找一找春天的花?；经h(huán)節(jié)：二、帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。教師：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花？你最喜歡哪朵？結(jié)束：五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。《春天的花》幼兒園教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花”種”在相應(yīng)顏色的花壇里。2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt：各種顏色花朵圖片。2.紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。3.帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的”賀卡”.活動(dòng)過程：1.認(rèn)識(shí)各種顏色的花。師：前幾天我們講了”一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，原來是春天來了”，各種顏色的花都開了，小朋友我們一起來看一看你們認(rèn)識(shí)這些花的顏色嗎？師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。2、按顏色分類：（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師：”我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的？”幼兒：可能回答：”有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。”（2）出示花瓶，師：”老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶？他們都是什么顏色的？”幼兒：可能回答：”三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色?！保?）師：”老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣?！庇變河H自操作插花。3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。（1）師：”圖片里有什么小動(dòng)物？我們一起看一看?！薄八鼈冊趺催@么開心？他們在說什么呢？”引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。