一年級道德與法治上冊 第1課 我上學(xué)了說課稿 鄂教版

一年級道德與法治上冊第1課我上學(xué)了說課稿鄂教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以鄂教版一年級道德與法治上冊第1課《我上學(xué)了》為核心，結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點和實際生活，通過生動的故事導(dǎo)入、互動討論、情景模擬等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校、了解學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生順利度過入學(xué)適應(yīng)期，快速融入學(xué)校生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，通過學(xué)習(xí)《我上學(xué)了》，學(xué)生將發(fā)展自我管理、社會參與和法治意識。具體包括：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間觀念，提高自我管理能力；學(xué)會與同伴和老師溝通，增強集體歸屬感，提升社會交往能力；理解并遵守學(xué)校規(guī)則，初步形成法治意識。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生剛剛步入校園，他們對于學(xué)校生活充滿了好奇和期待，同時也伴隨著一定的焦慮和不安。在知識方面，學(xué)生初步掌握了基礎(chǔ)的文字和數(shù)字知識，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尚在形成中。在能力上，學(xué)生的自我管理能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助來逐步培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具有初步的道德觀念，但需要通過具體情境來深化理解和實踐。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、做事缺乏耐心等問題，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。例如，上課時分心會影響聽課效果，缺乏耐心可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)不能順利完成。因此，在《我上學(xué)了》這一課的學(xué)習(xí)中，需要關(guān)注學(xué)生的這些特點，通過設(shè)計有趣的活動和游戲，吸引學(xué)生的注意力，同時通過獎勵和激勵措施，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，學(xué)生對于學(xué)校規(guī)則的理解和遵守程度也直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守學(xué)校規(guī)則，從而更好地適應(yīng)學(xué)校生活，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本鄂教版一年級道德與法治上冊教材，確保學(xué)生能夠跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻，如校園環(huán)境、課堂活動等，以增強學(xué)生對學(xué)校生活的直觀認識。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小獎品，用于獎勵在課堂討論和活動中表現(xiàn)積極的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以及必要時的活動空間，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我上學(xué)了》的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)內(nèi)容摘要和簡單的小測試題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“學(xué)校里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”和“你認為自己應(yīng)該具備哪些品質(zhì)才能更好地適應(yīng)學(xué)校生活？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀預(yù)習(xí)資料，完成小測試題，對學(xué)校生活有一個初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將完成的測試題和思考的問題拍照上傳至微信群，教師進行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于小學(xué)生校園生活的短視頻，引出本課主題《我上學(xué)了》，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細講解學(xué)校的規(guī)章制度、禮儀規(guī)范等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活中可能遇到的情況，如排隊打飯、上課發(fā)言等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)規(guī)則和禮儀。

解答疑問：對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題進行解答，幫助學(xué)生掌握正確的做法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師的講解內(nèi)容進行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，通過實踐學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和禮儀。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)了解學(xué)校規(guī)則和禮儀。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于學(xué)校規(guī)則和禮儀的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生用自己的方式表達對學(xué)校規(guī)則的理解。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于校園生活的故事書和動畫片，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和娛樂。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，用自己的創(chuàng)意表達對學(xué)校規(guī)則的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行進一步的學(xué)習(xí)，增強對學(xué)校規(guī)則的認識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升自我認知和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解并遵守學(xué)校規(guī)則，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的行為習(xí)慣。六、知識點梳理

《我上學(xué)了》是鄂教版一年級道德與法治上冊的第一課，旨在幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.學(xué)校生活的基本認識

-學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的地方，有老師、同學(xué)和各類設(shè)施。

-學(xué)校的設(shè)施包括教室、操場、圖書館、食堂等，各有其功能和用途。

-學(xué)校生活中有課堂學(xué)習(xí)、課間活動、體育鍛煉等多種形式。

2.學(xué)校規(guī)則與禮儀

-學(xué)校規(guī)則是為了保證學(xué)校生活有序進行，每個學(xué)生都需要遵守。

-學(xué)校規(guī)則包括按時到校、穿著整潔、排隊等候、尊重老師和同學(xué)等。

-學(xué)校禮儀體現(xiàn)在日常行為中，如禮貌用語、尊重他人、守時等。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括按時完成作業(yè)、認真聽講、積極參與課堂討論等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時間，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書。

4.遵守法律與秩序

-學(xué)生應(yīng)了解基本的法律知識，知道遵守法律的重要性。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在公共場所遵守秩序，如排隊、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生應(yīng)理解違法行為的后果，自覺遵守社會規(guī)范。

5.安全意識與自我保護

-學(xué)生應(yīng)了解校園安全知識，如不跟陌生人走、不亂吃陌生食物等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在緊急情況下如何保護自己，如遇到火災(zāi)時如何逃生。

-學(xué)生應(yīng)知道如何向老師和家長求助，遇到問題時及時溝通。

6.集體榮譽與個人責(zé)任

-學(xué)生應(yīng)明白自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體的榮譽貢獻力量。

-學(xué)生應(yīng)承擔(dān)個人的責(zé)任，做好自己的事情，不拖累集體。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在集體中合作，尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

7.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，對學(xué)校生活充滿熱愛和期待。

-學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值觀，知道學(xué)習(xí)是為了自己的成長和未來。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會感恩，感激老師和同學(xué)的關(guān)心與幫助。

本節(jié)課的知識點涵蓋了學(xué)校生活的方方面面，旨在幫助學(xué)生順利度過入學(xué)適應(yīng)期，快速融入學(xué)校生活。以下是對每個知識點的詳細梳理：

1.學(xué)校生活的基本認識

-學(xué)生需要了解學(xué)校是學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境，在這里可以學(xué)到知識，結(jié)交朋友，發(fā)展自己的興趣和特長。

-學(xué)生應(yīng)熟悉學(xué)校的各個場所，如教室是上課的地方，操場是進行體育活動的地方，圖書館是閱讀和自習(xí)的地方。

-學(xué)生應(yīng)了解學(xué)校生活的節(jié)奏，如上課、下課、午餐、休息等。

2.學(xué)校規(guī)則與禮儀

-學(xué)校規(guī)則是為了維護學(xué)校秩序，保證每個學(xué)生都能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會遵守規(guī)則，如按時到校、按時上課、不遲到、不早退。

-禮儀是人與人之間相互尊重的表現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，尊重老師和同學(xué)，保持良好的行為舉止。

-學(xué)生還應(yīng)了解一些具體的禮儀要求，如排隊等候、不大聲喧嘩、不亂丟垃圾等。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，不抄襲，不拖延。

-學(xué)生應(yīng)認真聽講，積極參與課堂討論，提出問題和見解。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時間，合理分配學(xué)習(xí)和休息的時間，避免過度勞累。

4.遵守法律與秩序

-學(xué)生應(yīng)了解基本的法律知識，知道哪些行為是違法的，哪些行為是受法律保護的。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在公共場所遵守秩序，如排隊等候、不插隊、不亂扔垃圾等。

-學(xué)生應(yīng)理解違法行為的后果，知道遵守法律的重要性，自覺遵守社會規(guī)范。

5.安全意識與自我保護

-學(xué)生應(yīng)了解校園安全知識，知道在校園內(nèi)如何保護自己，如不跟陌生人走、不亂吃陌生食物等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在緊急情況下如何保護自己，如遇到火災(zāi)時如何逃生，遇到地震時如何避險。

-學(xué)生應(yīng)知道如何向老師和家長求助，遇到問題時及時溝通，不讓問題積累。

6.集體榮譽與個人責(zé)任

-學(xué)生應(yīng)明白自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體的榮譽貢獻力量，如積極參加集體活動，為集體爭光。

-學(xué)生應(yīng)承擔(dān)個人的責(zé)任，做好自己的事情，不拖累集體，如按時完成值日任務(wù)，保持教室衛(wèi)生。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會在集體中合作，尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，如小組討論、集體游戲等。

7.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，對學(xué)校生活充滿熱愛和期待，愿意學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值觀，知道學(xué)習(xí)是為了自己的成長和未來，為了更好地服務(wù)社會。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會感恩，感激老師和同學(xué)的關(guān)心與幫助，知道感恩的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

經(jīng)過對本節(jié)課《我上學(xué)了》的教學(xué)實施，我深感教育責(zé)任的重大。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來吸引學(xué)生的注意力，如視頻導(dǎo)入、角色扮演等，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致活動有些失控。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確?；顒蛹饶芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，又能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

在策略上，我設(shè)計了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，希望通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加深對學(xué)校規(guī)則和禮儀的理解。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生并未能完全理解預(yù)習(xí)資料，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的預(yù)習(xí)。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，而忽略了學(xué)生的個別差異。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我未能給予足夠的關(guān)注和幫助。未來，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對學(xué)校規(guī)則和禮儀有了基本的了解，能夠列舉出一些基本的學(xué)校規(guī)則。在技能方面，學(xué)生通過角色扮演等活動，提高了遵守規(guī)則的意識，學(xué)會了在集體中合作。在情感態(tài)度上，學(xué)生對學(xué)校生活表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意遵守規(guī)則，為集