Unit+7+Art+Lesson+3+A+Musical+Genius+學習任務單 高一英語北師大版（2019）必修第三冊

北師大英語必修3Unit7lessonAmusicalgenius知識點詞匯-重點單詞：orchestra（管弦樂隊）、genius（天才）、symphony（交響樂，交響曲）、minor（小調的；小的；不重要的）、composer（作曲家）、piano（鋼琴）、struggle（奮斗；掙扎）、proceed（繼續(xù)；進行）、note（單音，音調，音符；筆記；紙幣）、score（樂譜；比分；成績）、respond（回應，回復）、backstage（后臺的；幕后的）、tense（緊張的；焦慮不安的）、conductor（指揮）、hesitate（猶豫；躊躇）、charge（主管；負責；收費；控訴；充電）、joyous（歡樂的，令人愉快的）、signal（標志著；預示；標識）、broad（寬闊的；廣博的）。-詞匯拓展：compose（作曲；構成；寫作）→composer（作曲家）→composition（作曲；作文）；struggle（v.奮斗，拼搏）→strugglewith/against...（與…作斗爭）→strugglefor...（為了…而奮斗/斗爭）；note（n.筆記）→takenotes（記筆記）→notedown（記下，記錄）；broad（adj.寬闊的）→broaden（v.拓寬，擴大）。語法-比較等級：包括同級比較“(not)as+原形+as”，如“Hecaughtafishasbigashimself.”；比較級“原形+er；more/less+原形”，如“Penguinsaremorefriendlythanseals.”；最高級“原形+est；most+原形”，如“Youcanseesomeofthestrangestfishintheworld.”。-倍數(shù)表達：有“——timesas+原級+as”“——times+比較級+than”“——timesthe+length/size/weight/height/width/depth+of+……”以及用介詞“by”表達相差的程度等句型，如“Somefishcanproducesoundsalmosttwiceasloudasyourspeakingvoice.”。課文理解-人物與作品：介紹了音樂天才路德維希·凡·貝多芬及其代表作《D小調第九交響曲》的創(chuàng)作過程和首演情況，讓學生了解杰出音樂家的藝術貢獻和成就。-主題與情感：體現(xiàn)了貝多芬“對藝術執(zhí)著”的信念和“不向不幸命運低頭”的堅強品質，旨在對學生進行美育，提高其藝術素養(yǎng)。寫作與表達-人物描寫：學習文中關于人物描寫的詞匯、詞塊及構詞法詞匯的語境用法，如“musicalgenius”“strugglefor”“nothesitatetodosth”等，以便仿照其描寫一位喜愛的歌手或音樂人。-觀點闡述：通過批判性閱讀，探討貝多芬給學習、做人等方面帶來的思考或啟發(fā)，并能用英語表達自己的觀點。北師大英語必修3Unit7lesson3練習題一、詞匯練習（一）單詞拼寫1.

Beethovenisagreatc_______andhissymphoniesarefamousworldwide.（composer）2.

Theo_______playedabeautifulpieceofmusicattheconcert.（orchestra）3.

Sheshowedgreatt_______asapianistataveryyoungage.（talent）4.

Thenewdiscoveryb_______thewayforfurtherresearch.（broaden）5.

Theperformancewasagreats_______andreceivedmuchpraise.（success）（二）詞匯拓展1.

compose（動詞，作曲）→_______（名詞，作曲家）→_______（名詞，作文；作曲）2.

struggle（動詞，奮斗）→_______（短語，與……作斗爭）→_______（短語，為……而奮斗）3.

note（名詞，筆記）→_______（短語，記筆記）→_______（短語，記下，記錄）4.

broad（形容詞，寬闊的）→_______（動詞，拓寬，擴大）二、語法練習（一）比較等級1.

Thispianois_______(expensive)thanthatone.2.

Shesings_______(beautifully)ashersister.3.

Thenewbuildingisthe_______(tall)inthecity.4.

Thisboxisthreetimes_______(heavy)thanthatone.（二）倍數(shù)表達1.

Thebridgeisfourtimesas_______(long)asthatone.2.

Thepopulationofthiscityistwice_______(large)thanthatoftenyearsago.3.

Thisroomisthreetimesthe_______(size)ofthatone.三、課文理解練習

WhocomposedtheSymphonyNo.9inDminor?___________________________________________________________

WhatdifficultiesdidBeethovenfaceduringhislife?___________________________________________________________

WhatwasthesignificanceofthepremiereofBeethoven'sSymphonyNo.9?___________________________________________________________四、寫作練習寫一篇短文介紹你喜歡的一位音樂家，包括他/她的生平、主要作品以及你喜歡他/她的原因，字數(shù)100-150字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、詞匯練習

（一）單詞拼寫composerorchestratalentbroadenssuccess（二）詞匯拓展composer；compositionstruggleagainst；strugglefortakenotes；notedownbroaden二、語法練習

（一）比較等級moreexpensiveasbeautifullytallestheavier（二）倍數(shù)表達longlargersize三、課文理解練習LudwigvanBeethovencomposedtheSymphonyNo.9inDminor.Beethovenfacedthelossofhishearing.Hehadtostrugglewiththephysicalandmentalchallengesbroughtbydeafness,butstillcontinuedtocompose.Itwasarevolutionaryevent.Itwasthefirsttimeamajorcomposerhadusedvoicesonsuchalargescaleinasymphony,anditbecameasymbolofhopeandunity.四、寫作練習

IlikeMozart.Hewasachildprodigyandstartedcomposingataveryyoungage.Hisworksinclude“DonGiovanni”and“TheMagicFlute”.Ilikehimbecausehis