七年級人教版上冊第二單元探究二“從地球儀上看世界”的說課稿2

七年級人教版上冊第二單元探究二“從地球儀上看世界”的說課稿2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《從地球儀上看世界》是七年級人教版地理上冊第二單元探究二的內容。本節(jié)課通過地球儀這一工具，讓學生了解世界地理的基本知識，包括地球儀的構造、使用方法以及世界主要地理事物的分布。本節(jié)課與學生的生活實際緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和空間思維能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的地理實踐力、綜合思維能力和地理信息素養(yǎng)。通過操作地球儀，學生將提升觀察、分析和解決問題的能力，發(fā)展空間概念和地理空間想象力。同時，通過探究世界地理事物的分布，學生將學會整合信息、推理判斷，形成對世界的整體認識，增強對地理知識的興趣和好奇心。教學難點與重點1.教學重點

①地球儀的基本構造和各部分名稱，包括赤道、極點、經緯線等；

②世界主要地理事物的分布，如大洲、大洋、主要國家和地形區(qū)。

2.教學難點

①地球儀的使用方法和地理坐標的確定，如何利用地球儀查找特定地點；

②理解世界地理事物的空間分布規(guī)律，如緯度對氣候的影響，地形對河流走向的影響。教學資源1.軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計算機

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件、地理教學視頻

4.教學手段：小組討論、案例分析、互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于地球儀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球儀的特點和作用。

-簡短介紹地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地球儀的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹地球儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解地球儀的實際應用或作用。

3.地球儀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的地球儀使用案例進行分析，如確定經緯度、查找城市位置等。

-詳細介紹每個案例的背景、操作步驟和意義，讓學生全面了解地球儀的實用性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用地球儀解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論地球儀在未來可能的發(fā)展方向或改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關的主題進行深入討論，如地球儀在導航中的應用。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球儀的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地球儀的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調地球儀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球儀。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地球儀的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握地球儀的基本知識：學生能夠準確描述地球儀的構造，包括赤道、極點、經緯線等，并能夠理解這些元素在地球儀上的作用。

2.提升地理實踐能力：通過操作地球儀，學生能夠熟練地查找和確定地球上任意一點的地理坐標，提高了他們在實際生活中運用地理知識解決問題的能力。

3.增強空間思維能力：通過觀察地球儀上的地理事物分布，學生能夠形成對世界空間布局的整體認識，提高了他們的空間想象力和地理空間定位能力。

4.理解地理事物的空間分布規(guī)律：學生能夠通過地球儀觀察到不同地理事物的空間分布特點，如大洲、大洋、山脈、河流等，從而理解地理環(huán)境對人類活動的影響。

5.培養(yǎng)綜合分析能力：學生在分析地球儀上的案例時，能夠結合所學知識進行綜合思考，提出自己的見解和解決方案，增強了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

6.提升地理信息素養(yǎng)：學生能夠利用地球儀這一工具，結合多媒體教學資源，獲取、處理和利用地理信息，提高了他們的信息素養(yǎng)。

7.激發(fā)學習興趣：通過地球儀這一直觀的教學工具，學生對地理學科的興趣得到激發(fā)，更加主動地參與到地理學習中。

8.增強團隊協(xié)作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與團隊合作，共同探討問題，提出創(chuàng)新性想法，提高了他們的溝通協(xié)作能力。

9.鍛煉表達和展示能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并通過圖表、模型等形式展示自己的研究成果，增強了他們的表達能力和展示技巧。

10.形成對地理學科的正確認識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到地理學科的重要性，理解地理知識在日常生活和學習中的實際應用，為未