《書法名師課例研究》課程教學(xué)大綱

《書法名師課例研究》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15220030英文名稱：Astudyonthelessonoffamouscalligraphers學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：美術(shù)（書法）課程與教學(xué)論課程類別：教師教育課程（選修）授課對(duì)象：書法學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《書法名師課例研究》是書法學(xué)（師范）專業(yè)本科學(xué)生的選修課程。課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活最重要的部分，書法名師課例研究可以培養(yǎng)師范生對(duì)課堂教學(xué)模式、聽評(píng)課有更加整體和完整的認(rèn)識(shí)，通過“一課多磨”、“同課異構(gòu)”、“主題研討”等方式打磨優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，為今后從事中小學(xué)教師職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1專業(yè)知識(shí)方面：通過對(duì)書法名師課例的分析研究，使學(xué)生對(duì)不同類型書法課程有較為規(guī)范的認(rèn)識(shí)；了解名師課堂的教育教學(xué)理念，掌握有效的書法學(xué)科及兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思等；課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面：通過對(duì)名師課例的分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性的思維方式，具備一定的主題研討的能力。課程目標(biāo)3綜合素養(yǎng)方面：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及主動(dòng)思考的習(xí)慣，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力，能夠做基礎(chǔ)教育階段學(xué)生健康成長的引路人。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-4為人師表：為人師表，立志成為基礎(chǔ)教育階段學(xué)生健康成長的引路人。課程目標(biāo)1H2-1教育理想：具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具備推動(dòng)書法傳承的職業(yè)理想與敬業(yè)精神；4-3教學(xué)方法與策略：掌握有效的書法學(xué)科及語文、美術(shù)等兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思等4-4綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)能力：具有較強(qiáng)的書法教學(xué)資源開發(fā)和書法課程整合能力，能夠進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)以及綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施與評(píng)價(jià)；課程目標(biāo)2M7-1反思能力：具有一定創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、分析和嘗試解決書法教育教學(xué)問題；1-1價(jià)值認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1專題一書法名師課例研究導(dǎo)論理解書法名師課的內(nèi)容；了解書法教育研究的現(xiàn)狀和教學(xué)過程理論的發(fā)展。2集中講授1、22專題二書法理論課程案例分析掌握書法理論課程的多種授課方法；具備個(gè)案分析能力。4集中講授1、2、33專題三書法技法課程案例分析掌握書法技法課程的多種授課方法；具備個(gè)案分析能力。4集中講授1、2、34專題四書法鑒賞課程案例分析掌握書法鑒賞課程的多種授課方法；具備個(gè)案分析能力。4集中講授1、2、35專題五個(gè)案分析、主題研討理解名師課例研究在書法教育研究中的重要作用；掌握總結(jié)自身書法教育經(jīng)驗(yàn)的方法2集中講授、討論1、2、3合計(jì)16四、課程教學(xué)方法課程以教師集中講授為主，結(jié)合名師教學(xué)案例分析，學(xué)生參與討論，并在課下自主實(shí)踐。教師需通過課堂提問、問題研討、階段考核、課程論文等反饋方式及時(shí)了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情考慮教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的不斷改進(jìn)。在教師集中講授的過程中，需理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生汲取書法課堂案例和書法學(xué)知識(shí)進(jìn)行書法教育研究的能力。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核方式及具體要求考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績60%平時(shí)作業(yè)一20%根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、問題研討考核標(biāo)準(zhǔn)詳見表考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)二10%課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)三10%課程目標(biāo)3期末成績40%期末作業(yè)50分以撰寫課程論文等方式進(jìn)行考核。考核標(biāo)準(zhǔn)詳見表考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)130分課程目標(biāo)220分課程目標(biāo)3六、教材與參考書（一）推薦教材劉顯國、劉杰編著，《名師課堂實(shí)錄》，中國林業(yè)出版社