（教案）第四單元 用計算器計算-四年級數(shù)學下冊 （蘇教版）

（教案）第四單元用計算器計算四年級數(shù)學下冊（蘇教版）一、實踐情景引入同學們，你們在日常生活中都遇到過需要計算的問題嗎？比如，媽媽給你買了一個蘋果，你想要知道兩個蘋果需要多少錢；或者，你在玩棋類游戲時，需要計算誰贏誰輸。今天，我們就來學習如何使用計算器來幫助我們進行計算。二、例題講解1.例題1：計算35+42的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入35，然后按“+”號鍵，再輸入42，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是77。2.例題2：計算5219的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入52，然后按“”號鍵，再輸入19，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是33。3.例題3：計算78×3的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入78，然后按“×”號鍵，再輸入3，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是234。4.例題4：計算24÷6的結(jié)果。解答：打開計算器，輸入24，然后按“÷”號鍵，再輸入6，按“=”號鍵。計算器顯示的結(jié)果是4。三、隨堂練習1.計算：26+35=？2.計算：5819=？3.計算：42×3=？4.計算：72÷8=？四、作業(yè)設(shè)計1.45+562.63283.47×24.82÷4答案：1.1012.353.944.20.5五、課后反思今天我們學習了如何使用計算器進行簡單的計算。同學們在課堂上表現(xiàn)得很積極，都能熟練地使用計算器。但是，部分同學在輸入數(shù)字時出現(xiàn)了錯誤，需要加強練習。六、拓展延伸1.請同學們回家后，嘗試使用計算器解決一些生活中的實際問題，如計算購物時的價格、計算家庭用電量等。2.請同學們在課堂上分享自己使用計算器解決的實際問題，并與同學們一起討論。重點和難點解析正確打開和關(guān)閉計算器是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我注意到有些同學在使用計算器時，經(jīng)常忘記關(guān)閉它，這不僅浪費電量，還可能導致下次使用時出現(xiàn)錯誤。因此，我需要養(yǎng)成每次計算結(jié)束后立即關(guān)閉計算器的習慣。數(shù)字輸入的準確性是關(guān)鍵。在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在輸入數(shù)字時容易出錯，比如將“5”和“8”混淆，或者忘記了輸入數(shù)字后的“=”號。為了提高準確性，我打算在課后多練習數(shù)字輸入，確保每次都能正確無誤地輸入。再次，運算符號的正確使用也是重點。例如，在計算5219時，如果誤用了加號“+”，結(jié)果就會出錯。我需要在日常練習中加強對運算符號的記憶，確保在計算時不會混淆。計算結(jié)果的讀取和確認也很重要。有時候，計算器顯示的結(jié)果可能會因為格式問題而難以辨認，如科學記數(shù)法等。我需要在查看結(jié)果時更加細心，確保讀取的是正確的結(jié)果。重點和難點解析1.復雜運算的順序。在計算多個步驟的運算時，我需要掌握先乘除后加減的運算順序，避免出現(xiàn)計算錯誤。2.大數(shù)和小數(shù)的處理。在處理大數(shù)和小數(shù)時，我需要了解如何正確輸入和讀取計算器上的結(jié)果，尤其是小數(shù)點的位置。3.長除法等特殊運算。在計算除法時，我需要注意長除法的步驟，確保每次計算都能得到正確的結(jié)果。學生反應：同學們對使用計算器進行計算表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，大部分同學能夠積極參與，回答問題。但在練習過程中，也有一部分同學在數(shù)字輸入和運算符號使用上出現(xiàn)了錯誤，需要進一步指導。教學效果：通過本次教學，同學們掌握了使用計算器進行基本計算的方法，提高了計算速度和準確性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在細節(jié)處理上的不足，如數(shù)字輸入錯誤和運算符號混淆。存在不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學對計算器的操作還不夠熟悉，比如不知道如何打開或關(guān)閉計算器，或者在輸入數(shù)字時容易出錯。對于復雜運算的處理，部分同學仍然存在困難。1.重視基礎(chǔ)操作訓練，確保每位同學都能熟練掌握計算器的操作。2.加強對細節(jié)的處理，如數(shù)字輸入、運算符號使用等，通過反復練習提高學生的準確性。3.針對復雜運算，提供更多的例題和練習，幫助學生理解和掌握。4.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，解決實際問題，提高計算能力。重點和難點解析正確打開和關(guān)閉計算器是我認為最重要的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學在使用計算器后，沒有養(yǎng)成及時關(guān)閉的習慣，這不僅浪費了電能，也可能在下次使用時導致數(shù)據(jù)丟失或錯誤。因此，我需要培養(yǎng)自己每次使用計算器后都能立即關(guān)閉它的良好習慣。數(shù)字輸入的準確性也是我要特別關(guān)注的。在隨堂練習中，我發(fā)現(xiàn)自己在輸入數(shù)字時容易犯錯誤，比如將“5”和“8”混淆，或者在輸入完數(shù)字后忘記了按下“=”號。為了提高輸入準確性，我計劃在課后多練習數(shù)字輸入，確保每次都能正確無誤地輸入數(shù)字。再次，正確使用運算符號也是我要重點掌握的。在計算過程中，如果錯誤地使用了運算符號，比如將減法算成了加法，那么結(jié)果就會完全錯誤。我需要加強對運算符號的記憶，確保在計算時不會混淆。讀取計算結(jié)果也是我要注意的細節(jié)。有時候，計算器上的數(shù)字會很大或很小，如果沒有仔細閱讀，就可能會忽略掉小數(shù)點或者末尾的零。因此，我需要養(yǎng)成仔細閱讀計算結(jié)果的習慣，確保不會因為疏忽而得出錯誤答案。在今天的數(shù)學課上，我進行了用計算器計算的教學活動。學生們的反應總體積極，大部分同學能夠跟隨我的講解，逐步掌握使用計算器進行基本運算的方法。教學效果方面，學生們在課堂練習中表現(xiàn)出了一定的進步。他們在計算速度和準確性上都有了提升，能夠獨立完成簡單的加減乘除運算。然而，也有部分學生在數(shù)字輸入和運算符號使用上還存在問題。存在不足之處包括：1.部分學生在操作計算器時，仍然存在輸入錯誤的情況，需要加強基礎(chǔ)操作練習。2.對于一些較為復雜的計算，部分學生仍然依賴紙筆計算，未能充分利用計算器提高效率。2.對于運算符號的使用，我將通過具體的例題講解，幫助學生理解和記憶。3.我會鼓勵學生在日常生活中嘗試使用計算器解決實際問題，提高他們的計算能力。4.對于學習有困難的學生，我將進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。通過這些措施，我希望能夠提高學生的學習興趣和計算能力，為他們在數(shù)學學習道路上打下堅實的基礎(chǔ)。重點和難點解析作為一名教師，我認為在教學過程中有幾個細節(jié)需要我重點關(guān)注。學生的基本操作技能是我需要特別關(guān)注的。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于計算器的打開、關(guān)閉以及基本的數(shù)字和運算符輸入還不夠熟練。為了解決這個問題，我決定在課程開始時安排一段專門的練習時間，讓學生在模擬操作中熟悉計算器的使用。學生的錯誤理解和操作習慣也是重點。例如，有些學生在進行減法運算時，可能會忘記輸入“”號。為了幫助學生糾正這一錯誤，我會在講解過程中多次強調(diào)運算符的正確使用，并通過實際操作讓學生加深印象。再次，學生對復雜運算的處理能力也是我要關(guān)注的難點。在講解乘除法時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于長除法或者科學記數(shù)法的理解不夠深入。因此，我計劃通過逐步分解的方法，讓學生逐步理解并掌握這些復雜的計算技巧。重點和難點解析1.學生對計算器按鍵功能的理解。有些學生可能不清楚某些按鍵的具體作用，比如清除鍵（CE）和等號鍵（=）的區(qū)別。我會通過具體的例子和實際操作來解釋這些按鍵的功能。2.學生在處理大數(shù)和小數(shù)時的準確性。在計算大數(shù)和小數(shù)時，學生容易出錯，比如忘記輸入小數(shù)點或者錯誤地讀取結(jié)果。我會指導學生如何正確輸入和讀取計算器的顯示。3.學生對計算結(jié)果的驗證。有時候，學生可能會因為疏忽而忽略檢查計算結(jié)果。我會鼓勵學生在每次計算后都進行驗證，確保結(jié)果的正確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，并保持適當?shù)恼Z速，以便學生能夠輕松地跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。3.課堂提問：我通過提問來激發(fā)學生的思考，比如在講解完一個概念后，我會問學生：“你們覺得這個概念在實際生活中有哪些應用？”4.情景導入：我利用生活中的實際情景來導入新課，比如讓學生計算購物時的總價，以激發(fā)他們的學習興趣。5.實際操作：我鼓勵學生多動手操作，通過實際操作來加深對計算器使用方法的理解。6.反饋與糾正：我在學生操作時給予及時的反饋，糾正他們的錯誤操作，并強調(diào)正確的方法。教案反思1.教案內(nèi)容：我確保教案內(nèi)容與學生的實際需求相符，同時注重理