收玉米（教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

收玉米（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)收玉米（教案）一、課題名稱教材章節(jié)：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第七章《認(rèn)識(shí)面積》中的第二節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——收玉米二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)收玉米的活動(dòng)，讓學(xué)生理解面積的概念，并能用面積單位表示圖形的面積。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：面積概念的理解和面積單位的運(yùn)用。重點(diǎn)：如何用面積單位表示圖形的面積。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)收玉米的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀感受面積的概念。3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：玉米地模型、面積單位卡片、量尺等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是面積嗎？引入：今天我們要通過(guò)收玉米的活動(dòng)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)面積。2.新授課觀察玉米地模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的玉米地形狀。提問(wèn)：這些玉米地一樣大嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，雖然形狀不同，但有些玉米地看起來(lái)面積更大。引入面積單位的概念，展示面積單位卡片。3.操作實(shí)踐學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玉米地模型。學(xué)生用剪刀和膠水制作玉米地模型。學(xué)生用量尺測(cè)量玉米地的長(zhǎng)和寬，計(jì)算面積。學(xué)生用面積單位卡片表示自己玉米地的面積。4.小組展示每組展示自己的玉米地模型和面積。全班學(xué)生交流討論，比較不同玉米地的面積大小。強(qiáng)調(diào)面積單位的重要性。六、教材分析本節(jié)課通過(guò)收玉米的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解面積的概念，并通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。七、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：你們認(rèn)為面積大小與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生思考，回答與圖形的形狀、大小有關(guān)。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如何用面積單位表示圖形的面積？學(xué)生回答：用面積單位卡片或量尺測(cè)量。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：測(cè)量家里的桌子、床、書桌等物體的面積，并用面積單位表示。2.答案示例：桌子面積：2平方米床面積：3.5平方米書桌面積：1.2平方米九、課后反思及拓展延伸1.反思：學(xué)生在操作過(guò)程中是否掌握了面積的概念？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些地方需要用到面積的概念？如何用面積單位表示？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)2.操作實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，讓他們直觀地感受面積的概念。我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用剪刀和膠水制作玉米地模型，然后用量尺測(cè)量它的長(zhǎng)和寬，計(jì)算面積?！痹谶@個(gè)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.小組展示與討論在小組展示與討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)每組展示自己的玉米地模型和面積，全班同學(xué)一起交流討論。”通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我旨在讓學(xué)生們學(xué)會(huì)分享、傾聽和尊重他人的意見。重點(diǎn)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，因此我會(huì)在導(dǎo)入時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生們產(chǎn)生好奇心。我會(huì)利用生活中的實(shí)例，如：“同學(xué)們，你們?cè)诩依镉袥](méi)有看到過(guò)不同形狀的桌子？它們的面積一樣大嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，使他們主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。重點(diǎn)二：操作實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。我會(huì)耐心地指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂眉舻丁⒛z水和量尺，確保他們能夠順利完成制作玉米地模型的任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)三：小組展示與討論在小組展示與討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注到學(xué)生們的表達(dá)能力和傾聽能力。我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的意見。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真傾聽其他組的展示，看看他們是如何測(cè)量和計(jì)算面積的。”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人?！墩J(rèn)識(shí)面積》一、課題名稱教材章節(jié)：數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第七章《認(rèn)識(shí)面積》第二節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——收玉米二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解面積的概念，并能用面積單位表示圖形的面積。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和綜合的思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：面積概念的理解和面積單位的運(yùn)用。重點(diǎn)：如何用面積單位表示圖形的面積。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、操作法、合作學(xué)習(xí)法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：玉米地模型、面積單位卡片、量尺等。學(xué)具：學(xué)生自帶的紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是面積嗎？引入：今天我們要通過(guò)收玉米的活動(dòng)，一起來(lái)認(rèn)識(shí)面積。2.新授課觀察玉米地模型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的玉米地形狀。提問(wèn)：這些玉米地一樣大嗎？引入面積單位的概念，展示面積單位卡片。3.操作實(shí)踐學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玉米地模型。學(xué)生用剪刀和膠水制作玉米地模型。學(xué)生用量尺測(cè)量玉米地的長(zhǎng)和寬，計(jì)算面積。學(xué)生用面積單位卡片表示自己玉米地的面積。4.小組展示每組展示自己的玉米地模型和面積。全班學(xué)生交流討論，比較不同玉米地的面積大小。強(qiáng)調(diào)面積單位的重要性。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)收玉米的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解面積的概念，并通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：你們認(rèn)為面積大小與什么有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生思考，回答與圖形的形狀、大小有關(guān)。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如何用面積單位表示圖形的面積？學(xué)生回答：用面積單位卡片或量尺測(cè)量。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：測(cè)量家里的桌子、床、書桌等物體的面積，并用面積單位表示。2.答案示例：桌子面積：2平方米床面積：3.5平方米書桌面積：1.2平方米十、課后反思及拓展延伸1.反思：學(xué)生在操作過(guò)程中是否掌握了面積的概念？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些地方需要用到面積的概念？如何用面積單位表示？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《認(rèn)識(shí)面積》這一節(jié)課中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的：重點(diǎn)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在我的教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。我需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，我會(huì)在課堂上提出：“同學(xué)們，你們知道什么是面積嗎？”這樣的問(wèn)題不僅能夠引起學(xué)生的注意，還能夠促使他們開始思考。我會(huì)通過(guò)展示生活中常見的物品，如教室里的桌子、黑板等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考面積的實(shí)際意義。詳細(xì)說(shuō)明：為了使導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加生動(dòng)有趣，我會(huì)在黑板上畫出幾個(gè)不同形狀的圖形，并詢問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得哪個(gè)圖形的面積最大？”這樣的問(wèn)題能夠迅速抓住學(xué)生的注意力，并且鼓勵(lì)他們積極參與討論。我還會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，以獎(jiǎng)勵(lì)那些能夠提出有創(chuàng)意問(wèn)題或回答問(wèn)題的學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。重點(diǎn)二：操作實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)操作實(shí)踐環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解面積概念的關(guān)鍵。我需要確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并且能夠正確地使用量具進(jìn)行測(cè)量。詳細(xì)說(shuō)明：在操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)講解如何使用量尺和面積單位卡片，并強(qiáng)調(diào)測(cè)量的準(zhǔn)確性。我會(huì)分組進(jìn)行，每組分配一個(gè)玉米地模型，讓學(xué)生們自己動(dòng)手測(cè)量并計(jì)算面積。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都能理解操作步驟，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)他們的合作精神。重點(diǎn)三：小組展示與討論小組展示與討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生交流能力和批判性思維的重要時(shí)刻。我需要確保這個(gè)環(huán)節(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)，并且每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。詳細(xì)說(shuō)明：在小組展示環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，無(wú)論是提出問(wèn)題還是分享自己的觀察。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的成果，并告訴我們你們的測(cè)量過(guò)程?！边@樣的引導(dǎo)能夠讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且傾聽他人的意見。我還會(huì)提出一些開放式問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為哪種測(cè)量方法最有效？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)的說(shuō)明，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解面積的概念，并且能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用這些知識(shí)?！墩J(rèn)識(shí)面積》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱教材章節(jié)：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七章《認(rèn)識(shí)面積》第二節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——收玉米二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步理解面積的含義，能夠用面積單位表示圖形的面積。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解面積的含義，并能用面積單位表示圖形的面積。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面積單位，學(xué)會(huì)用面積單位表示圖形的面積。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法、操作法、直觀教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：玉米地模型、面積單位卡片、量尺、白板等。學(xué)具：學(xué)生自帶的紙張、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入原文內(nèi)容：出示玉米地模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？你們見過(guò)真正的玉米地嗎？”分析：通過(guò)生活化的情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。2.新授課原文內(nèi)容：展示不同形狀的玉米地模型，提問(wèn)：“這些玉米地一樣大嗎？”分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知面積的概念。3.操作實(shí)踐原文內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玉米地模型，用剪刀和膠水制作，用量尺測(cè)量并計(jì)算面積。分析：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀感受面積的概念，培養(yǎng)動(dòng)手能力。4.小組展示原文內(nèi)容：每組展示自己的玉米地模型和面積，全班學(xué)生交流討論。分析：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。分析：幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成概念。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)收玉米的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解面積的概念，并通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)。教材設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)步驟：提問(wèn)：“你們認(rèn)為面積大小與什么有關(guān)？”話術(shù)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為玉米地的面積大小與什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)你們小組討論一下?！?.提問(wèn)問(wèn)答步驟：提問(wèn)：“如何用面積單位表示圖形的面積？”話術(shù)：“同學(xué)們，剛剛我們用面積單位卡片表示了玉米地的面積，那么如果我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)三角形或圓形，我們應(yīng)該如何表示它們的面積呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：測(cè)量家里的桌子、床、書桌等物體的面積，并用面積單位表示。2.答案示例：桌子面積：2平方米床面積：3.5平方米書桌面積：1.2平方米十、課后反思及拓展延伸1.反思：學(xué)生在操作過(guò)程中是否掌握了面積的概念？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中還有哪些地方需要用到面積的概念？如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：操作實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作為教師，我深知操作實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解抽象數(shù)學(xué)概念的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)面積概念的理解。詳細(xì)說(shuō)明：1.準(zhǔn)備階段：在準(zhǔn)備階段，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能拿到一份完整的操作材料，包括玉米地模型、剪刀、膠水、量尺等。我會(huì)親自檢查這些教具的完整性和適用性，確保它們能夠滿足教學(xué)需求。2.指導(dǎo)操作：在學(xué)生開始操作之前，我會(huì)親自示范如何正確使用剪刀、膠水和量尺。我會(huì)強(qiáng)調(diào)操作的注意事項(xiàng)，比如量尺的放置要垂直于被測(cè)量的邊緣，以及如何正確地讀取刻度。3.分組合作：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)玉米地模型。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在分組時(shí)，我會(huì)盡量確保每個(gè)小組的成員能力均衡，以便于他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中互相幫助。4.觀察與指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行操作的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的操作情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遇到困