第2單元第4課時 10的加減法（教案）｜西師大版-一年級數(shù)學(xué)上冊

第2單元第4課時10的加減法（教案）｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第2單元第4課時10的加減法（教案）｜西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊一、課題名稱教材：西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊章節(jié)：第2單元第4課時10的加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。重點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索10的加減法運(yùn)算方法。2.合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、算盤、實物教具（如：小棒、積木等）。2.學(xué)具：算盤、計數(shù)器、小棒、積木等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情境引入：展示一些生活中常見的物品，如：蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用10的加減法來表示這些物品的數(shù)量。分析：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。2.教學(xué)新課（1）10的加法課本原文：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？分析：通過小棒表示5個蘋果和3個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的加法運(yùn)算。具體過程：展示5根小棒表示5個蘋果，再展示3根小棒表示3個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，一共有多少根小棒，即有多少個蘋果。（2）10的減法課本原文：用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過小棒表示10個蘋果和去掉5個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的減法運(yùn)算。具體過程：展示10根小棒表示10個蘋果，去掉5根小棒表示5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，還剩多少根小棒，即還剩多少個蘋果。3.鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對10的加減法運(yùn)算方法的掌握。作業(yè)設(shè)計：（1）用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果（2）用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：5個蘋果七、教材分析本節(jié)課主要圍繞10的加減法展開，通過直觀的實物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受到10的加減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。提問問答：1.什么是10的加法？2.什么是10的減法？3.如何用小棒表示10的加法和減法？4.舉例說明10的加法和減法在生活中的應(yīng)用。九、作業(yè)設(shè)計1.用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？2.用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：1.8個蘋果2.5個蘋果十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)、合作探究等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考10的加減法在生活中的應(yīng)用，如：購物、計算時間等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)新課的環(huán)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的第二個細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)講解10的加法和減法運(yùn)算方法，并通過具體的例題進(jìn)行講解。例如，在講解10的加法時，我會展示5根小棒表示5個蘋果，再展示3根小棒表示3個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，一共有多少根小棒，即有多少個蘋果。我會耐心引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓他們通過自己的實踐去發(fā)現(xiàn)10的加法運(yùn)算規(guī)律。在講解10的減法時，我會展示10根小棒表示10個蘋果，去掉5根小棒表示5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，還剩多少根小棒，即還剩多少個蘋果。我會強(qiáng)調(diào)減法的概念，讓學(xué)生明白減去一個數(shù)就是加上這個數(shù)的相反數(shù)?；咏涣鳝h(huán)節(jié)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會設(shè)計一些討論題目，如什么是10的加法？什么是10的減法？如何用小棒表示10的加法和減法？以及舉例說明10的加法和減法在生活中的應(yīng)用。通過這些討論題目，我旨在激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在討論中學(xué)會思考、解決問題。第2單元第4課時10的加減法一、課題名稱教材：西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊章節(jié)：第2單元第4課時10的加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。重點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索10的加減法運(yùn)算方法。2.合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、算盤、實物教具（如：小棒、積木等）。2.學(xué)具：算盤、計數(shù)器、小棒、積木等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情境引入：展示一些生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用10的加減法來表示這些物品的數(shù)量。分析：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。2.教學(xué)新課（1）10的加法課本原文：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？分析：通過小棒表示5個蘋果和3個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的加法運(yùn)算。具體過程：展示5根小棒表示5個蘋果，再展示3根小棒表示3個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，一共有多少根小棒，即有多少個蘋果。（2）10的減法課本原文：用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過小棒表示10個蘋果和去掉5個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的減法運(yùn)算。具體過程：展示10根小棒表示10個蘋果，去掉5根小棒表示5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，還剩多少根小棒，即還剩多少個蘋果。3.鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對10的加減法運(yùn)算方法的掌握。作業(yè)設(shè)計：（1）用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果（2）用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：5個蘋果七、教材分析本節(jié)課主要圍繞10的加減法展開，通過直觀的實物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受到10的加減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。提問問答：1.什么是10的加法？2.什么是10的減法？3.如何用小棒表示10的加法和減法？4.舉例說明10的加法和減法在生活中的應(yīng)用。九、作業(yè)設(shè)計1.用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果2.用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：5個蘋果十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)、合作探究等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考10的加減法在生活中的應(yīng)用，如：購物、計算時間等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可達(dá)成性。作為教師，我需要確保學(xué)生不僅能夠理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法，而且能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用到實際情境中。因此，我會在課堂上通過具體的例子和練習(xí)來強(qiáng)化這一點(diǎn)。我會在課堂上通過實際操作和互動討論來幫助學(xué)生理解10的加法和減法。例如，我會用小棒來表示物品的數(shù)量，讓學(xué)生在擺弄小棒的過程中直觀地感受到加法和減法的概念。我會特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們在加法中從5個蘋果增加到10個蘋果時，實際上是在數(shù)兩次5，也就是5加5等于10。同樣，當(dāng)我們在減法中從10個蘋果中去掉5個時，我們是在數(shù)5次1，也就是10減5等于5。這樣的直觀演示能夠幫助學(xué)生建立對10的加減法的深刻理解。1.我會設(shè)計一系列的互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組中合作完成。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對概念的理解。2.我會利用多媒體課件和實物教具來輔助教學(xué)。例如，使用計數(shù)器和算盤來演示加法和減法的過程，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來感受數(shù)字的變化。3.我會鼓勵學(xué)生自己動手操作，比如用小棒來表示數(shù)字，這樣他們可以通過實際操作來加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。1.我會采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。2.我會鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。3.我會結(jié)合案例分析法，通過具體的例子來講解10的加減法，讓學(xué)生在實例中學(xué)習(xí)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會確保所有必要的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備充分，以便于課堂上能夠順利進(jìn)行。我會提前檢查計數(shù)器、算盤、小棒和積木等教具，確保它們的功能完好且易于操作。1.導(dǎo)入新課時，我會通過一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題來吸引他們的注意力，比如：“如果你有5個橘子，再得到3個橘子，你一共有多少個橘子？”2.在講解10的加法和減法時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，先從簡單的例子開始，然后逐漸增加難度。3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同層次的題目，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)。1.討論環(huán)節(jié)：我會讓學(xué)生分成小組，討論如何用不同的方法來解決一個簡單的加法或減法問題。2.提問問答步驟：我會提出問題，如“10減去3等于多少？”然后讓學(xué)生舉手回答，接著我會問“為什么這樣想？”來鼓勵他們解釋自己的思考過程。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會思考如何將10的加減法與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，比如：“如果你有10個糖果，每天吃掉3個，你需要幾天才能吃完所有的糖果？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生能夠更好地掌握10的加減法，并在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維能力。第2單元第4課時10的加減法一、課題名稱教材：西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊章節(jié)：第2單元第4課時10的加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。重點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索10的加減法運(yùn)算方法。2.合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.案例分析法：通過具體的例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、算盤、實物教具（如：小棒、積木等）。2.學(xué)具：算盤、計數(shù)器、小棒、積木等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情境引入：展示一些生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用10的加減法來表示這些物品的數(shù)量。分析：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。2.教學(xué)新課（1）10的加法課本原文：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？分析：通過小棒表示5個蘋果和3個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的加法運(yùn)算。具體過程：展示5根小棒表示5個蘋果，再展示3根小棒表示3個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，一共有多少根小棒，即有多少個蘋果。（2）10的減法課本原文：用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過小棒表示10個蘋果和去掉5個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到10的減法運(yùn)算。具體過程：展示10根小棒表示10個蘋果，去掉5根小棒表示5個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)，還剩多少根小棒，即還剩多少個蘋果。3.鞏固練習(xí)隨堂練習(xí)：用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？分析：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對10的加減法運(yùn)算方法的掌握。作業(yè)設(shè)計：（1）用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果（2）用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：5個蘋果七、教材分析本節(jié)課主要圍繞10的加減法展開，通過直觀的實物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受到10的加減法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。提問問答：1.什么是10的加法？2.什么是10的減法？3.如何用小棒表示10的加法和減法？4.舉例說明10的加法和減法在生活中的應(yīng)用。九、作業(yè)設(shè)計1.用小棒表示5個蘋果，再表示3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果2.用小棒表示10個蘋果，去掉5個蘋果，還剩幾個蘋果？答案：5個蘋果十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)式教學(xué)、合作探究等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了10的加減法運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考10的加減法在生活中的應(yīng)用，如：購物、計算時間等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生不僅能夠理解和掌握10的加減法運(yùn)算方法，而且能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際情境中。因此，我會通過設(shè)計具體的教學(xué)活動來達(dá)成這一目標(biāo)。例如，我會讓學(xué)生通過實際操作來感受加法和減法的概念，比如用小棒來表示物品的數(shù)量，這樣他們可以通過實際操作來加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。1.我會設(shè)計一系列的互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組中合作完成。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠通過合作學(xué)習(xí)來加深對概念的理解。我會鼓勵學(xué)生互相討論，共同解決難題。2.我會利用多媒體課件和實物教具來輔助教學(xué)。例如，使用計數(shù)器和算盤來演示加法和減法的過程，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來感受數(shù)字的變化。我會確保教具的多樣性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.我會鼓勵學(xué)生自己動手操作，比如用小棒來表示數(shù)字，這樣他們可以通過實際操作來加深對數(shù)字和運(yùn)算的理解。我會讓學(xué)生在操作中不斷嘗試，從而逐步掌握10的加減法。1.導(dǎo)入新課時，我會通過一個與學(xué)生生活緊密相關(guān)的問題來吸引他們的注意力，比如：“如果你有5個橘子，再得到3個橘子，你一共有多少個橘子？”我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來回答這個問題。2.在講解10的加法和減法時，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，先從簡單的例子開始，然后逐漸增加難度。我會通過具體的例子