七年級生物開學摸底考（江蘇專用）（考試版）

2023-2024學年七年級下學期開學摸底考（江蘇專用）生物（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題：本題共35個小題，每小題2分，共70分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！鄙⑽摹洞骸防锏倪@段描述體現了生物的哪項基本特征（

）A．能從外界攝取營養(yǎng) B．能進行呼吸C．能排出體內的代謝廢物 D．能生長發(fā)育2．下列物體中，屬于生物的是（

）A．雪花 B．恐龍化石 C．電腦病毒 D．珊瑚蟲3．為探究“被動吸煙對仔鼠學習記憶力的影響”，某研究團隊前6天訓練仔鼠走迷宮，從第7天開始記錄仔鼠逃出迷宮所需時間，結果如圖。下列敘述錯誤的是（）

A．兩組仔鼠除了是否接受香煙煙霧處理外，其余飼養(yǎng)條件應相同B．隨著實驗的進行，兩組仔鼠“嘗試與錯誤”次數均減少C．與對照組相比，被動吸煙組仔鼠逃出迷宮時間短D．實驗結論：被動吸煙會影響仔鼠學習記憶力4．某興趣小組探究了“水溫變化對金魚呼吸的影響”，下列選項對此實驗描述正確的是（）A．此實驗的探究變量是金魚條數B．測量金魚呼吸頻率時，魚口張開1次算呼吸2次C．實驗結論是隨著水溫的升高，在一定范圍內，金魚呼吸頻率會增加D．實驗結束后直接把還有生命力的金魚丟入垃圾簍5．顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無法看到的細微結構。如圖是顯微鏡結構和鏡頭，下列說法正確的是（）A．視野中細胞數量最多的鏡頭組合是①和③B．外界光線較暗時，用大光圈，并用凹面鏡對光C．在低倍鏡下觀察到的物像是“上”，那么載玻片上所觀察的目標是“下”D．使用e轉換不同倍數的物鏡6．用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現視野太暗，正確的操作是（）A．用小光圈、凹面鏡 B．用大光圈、凹面鏡C．用大光圈、平面鏡 D．用小光圈、平面鏡7．對于一只生活在田野中的蝗蟲來說，影響它生活的生態(tài)因素是（）A．田野中的植物和蛇、蛙等其他動物B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素C．A與B的總和D．A與B的總和再加上田野中的其他蝗蟲8．九九歌是中國傳統農民歌謠。“七九河開，八九雁來”指七九冰河解凍，八九大雁從南方飛來。影響大雁“從南方飛來”的生態(tài)因素是（

）A．空氣 B．水分 C．溫度 D．光照9．詩詞歌賦是我國傳統文化的瑰寶，蘊含著許多生物學知識。下列詩句描述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．西湖春色歸，春水綠于染 B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．隨風潛入夜，潤物細無聲 D．野火燒不盡，春風吹又生10．云南普洱市村民發(fā)現一種蘭花螳螂，其形態(tài)顏色都與蘭花相似，可完美的與其環(huán)境融為一體，下列生物與環(huán)境的關系與蘭花螳螂相似的是（）A．企鵝皮下脂肪很厚B．雨露滋潤禾苗壯C．千里之堤，潰于蟻穴D．蚯蚓能疏松土壤11．地球上最大的生態(tài)系統是（

）A．海洋生態(tài)系統 B．生物圈 C．濕地生態(tài)系統 D．森林生態(tài)系統12．2月2日是世界濕地日，我們鹽城有國家級濕地公園，多個濕地項目已經建設完成，以下對濕地生態(tài)系統的判斷錯誤的是（

）A．濕地是在多水和過濕的條件下形成的生態(tài)系統，是陸地到海洋的過渡區(qū)域B．沼澤是最典型的濕地生態(tài)系統，沼澤植物占優(yōu)勢C．相比而言，濕地生態(tài)系統的生物多樣性是最豐富的，食物網是最復雜的D．濕地生態(tài)系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用13．火龍果為熱帶、亞熱帶水果，喜光耐陰、耐熱耐旱、喜肥耐瘠?？蒲腥藛T成功栽培了溫室火龍果。下列做法中不能提高溫室火龍果產量的是（）A．保持晝夜恒溫 B．增加二氧化碳濃度C．合理密植 D．延長光照時間14．在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，如圖所示的實驗現象說明（）A．淀粉是光合作用的產物 B．光合作用的原料是光C．葉綠體是生產有機物的“車間” D．光合作用需要水15．在2023年河南省無土栽培技術培訓觀摩會上，一位農民介紹說：“不占用土地，也不用大量的化肥和農藥，種出的蔬菜和水果品質好、賣價高，無土栽培技術讓俺們鼓起了錢袋子?！毕铝杏嘘P敘述不正確的是（

）A．無土栽培脫離了土壤的限制B．營養(yǎng)液中含氮、磷、鉀等無機鹽C．營養(yǎng)液由輸導組織運輸D．根從營養(yǎng)液中吸收水和有機物16．如圖，將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量土壤浸出液和蒸餾水的玻璃器皿中進行培養(yǎng)，結果如圖所示（A號為蒸餾水、B號為土壤浸出液）。對此實驗分析正確的是（

）A．一段時間后，蒸餾水中玉米苗矮小瘦弱、葉片發(fā)黃是缺少磷肥B．一段時間后，蒸餾水中玉米苗特別矮小、葉片呈暗綠色是缺少氮肥C．一段時間后，土壤浸出液中玉米苗由小長大，說明只要有水和無機鹽就可以使植物體生長D．土壤浸出液能為植株生長提供水和氨、磷、鉀等無機鹽17．下列營養(yǎng)物質中被稱為人體生命活動主要能源物質的是（）A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質 D．維生素18．下面是比較花生仁、核桃仁、小麥仁三種食物所含能量多少的實驗示意圖，對于該實驗，下列說法錯誤的是（）A．實驗是通過水溫變化對三種食物所含能量多少做出比較B．實驗中如果不注意擋風，會使每次測量結果偏大C．為獲得較準確的測量結果，應在溫度計溫度不再升高時記錄D．實驗中水吸收的熱量小于這些食物實際所含的能量19．“合理膳食，食養(yǎng)是良醫(yī)”是我國2023年“全民營養(yǎng)周”的主題。下列能體現合理膳食的是（

）A．經常性暴飲暴食 B．喝奶茶代替喝水C．不吃早餐吃夜宵 D．營養(yǎng)全面不挑食20．下列哪種消化液中不具有消化酶（

）A．唾液 B．膽汁 C．胃液 D．腸液21．小腸是消化和吸收的主要場所。其結構中不能體現與功能相適應的特征是（）A．小腸長5~7米，是人體最長的器官B．[1]和[2]加大了消化和吸收的面積C．[2]中密布[3]，提高了消化和吸收能力D．[2]和[3]的壁都是由單層細胞構成的22．如圖是人類消化系統局部結構示意圖，圖中消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是（

）

A．① B．② C．③ D．④23．一個生態(tài)系統的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數量關系如下圖所示。下列說法不正確的是（

）A．甲和乙一定是消費者B．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁C．丙是綠色植物D．甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統的生物部分24．在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”這條食物鏈中，生物數量最少的是（

）A．草 B．食蟲鳥 C．蜘蛛 D．食草昆蟲25．如圖表示一個常見的食物網。有關敘述正確的是（）A．該食物網中共有4條食物鏈 B．蛇和鷹的關系只是捕食C．草是消費者 D．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹26．植物的呼吸作用發(fā)生在（）A．白天 B．晚上C．白天和晚上 D．光合作用停止時27．如圖，甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。該實驗能得出的結論是（）A．種子萌發(fā)產生氧氣 B．種子萌發(fā)消耗氧氣C．種子萌發(fā)釋放出能量 D．種子萌發(fā)產生二氧化碳28．如圖，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門關閉，過一段時間以后，往瓶子里注入清水，打開閥門，使瓶內的氣體進入試管，可見試管中的石灰水變渾濁。本實驗能說明萌發(fā)的種子（

）

A．產生了氧氣 B．吸收了氧氣 C．產生了二氧化碳 D．吸收了二氧化碳29．下列關于呼吸作用的說法錯誤的是（

）A．在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用吸收二氧化碳B．燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的瓶中會迅速熄滅，原因是種子呼吸作用產生二氧化碳C．田間松土、及時排澇是為了保證根的呼吸作用D．呼吸作用的重要意義是為生命活動提供能量30．我們每時每刻都在進行呼吸，關于人體呼吸的描述，錯誤的是（

）A．呼吸系統的主要器官是⑥B．呼吸道是氣體進出肺的通道C．③是呼吸道與消化道的共同通道D．呼吸道可以使進入肺的空氣更加溫暖、濕潤、清潔31．“食不言”不僅是餐桌禮儀，也是有科學道理的，因為邊吃飯邊說笑，易使食物進入氣管。這是因為（）A．氣管軟骨支撐氣管B．吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口C．咽是呼吸道和消化道共同的器官D．軟腭會影響食物進入消化道32．如圖為呼吸運動模擬圖，其中描述正確的是（

）

A．③模擬胸廓，吸氣導致胸廓擴大B．甲圖模擬吸氣，此時④處于舒張狀態(tài)C．圖乙模擬膈肌收縮，膈頂位置上升D．②模擬的結構是進行氣體交換的主要場所33．人每天要呼吸兩萬多次，呼吸時，吸入的氧氣最終去向是（）A．到肺泡中完成吸氣過程B．到組織細胞處交換二氧化碳C．到血液中與血紅蛋白結合D．到細胞中參與有機物的氧化分解34．當疲倦的時候，伸一個懶腰，頭向后仰，深呼吸幾次，你會感覺全身清爽，因為你排出了體內較多的二氧化碳。人體內二氧化碳的濃度最高的部位是（）A．肺泡周圍的毛細血管 B．組織細胞C．組織細胞周圍的毛細血管 D．肺泡35．人體細胞獲得氧氣必須經過如圖所示的①~③過程。下列說法錯誤的是（

）

A．①過程是有節(jié)律的呼吸運動B．經過③過程后血液中含氧量增加C．②③過程都是通過氣體擴散實現的D．組織細胞利用a分解有機物獲取能量二、非選擇題：本題共5小題，共30分。36．“稻魚共生系統”是海安地區(qū)的一種農業(yè)生態(tài)系統。主要是在稻田中養(yǎng)魚，增加經濟效益。在該生態(tài)系統中，魚通過沖撞稻秧，導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之。下圖一為“稻魚共生系統”模式圖，請據圖回答問題。(1)從生態(tài)系統的成分分析，圖一中的水稻屬于，昆蟲、浮游動物和魚屬于。(2)作為完整的生態(tài)系統，圖一中缺少了非生物成分和，常見的該成分有、真菌等微生物。(3)“稻魚共生系統”中，水稻與稻飛虱、稻飛虱和魚之間都是關系，這樣的生態(tài)系統有著增加經濟效益，減少環(huán)境污染等明顯的優(yōu)勢。(4)圖二是小李同學根據池塘生態(tài)系統的原型制作了生態(tài)瓶。材料：圓形有蓋玻璃瓶、小魚、水草、河沙、池塘水，他把生態(tài)瓶放在陽臺有陽光的地方。此生態(tài)瓶可以構成一個密閉的自給自足的生態(tài)系統，但必須從外界獲得。37．下圖為“綠葉在光下制造有機物”實驗示意圖，請據圖回答：

(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的呼吸作用，消耗掉葉內的。(2)用酒精脫色時，葉片含有的溶解在酒精中，使葉片變成黃白色。(3)滴加碘液后只要照光處變藍，說明光合作用產生了。(4)天竺葵進行光合作用所需的二氧化碳從外界進入葉片的“窗口”是。(5)寫出光合作用的表達式。38．如圖所示為污水處理廠將污水引入曝氣池中，利用細菌與單細胞生物凈化污水的方法。試分析回答問題：(1)細菌通過作用將污水中的有機物分解成無機物，從而凈化水質。從生物圈的角度來看，細菌作為分解者參與了生物圈的。(2)圖中的單細胞生物主要是以藻類為主，它能通過作用為細菌的生活提供氧氣。為保證細菌更好的生長繁殖，曝光池還需為其提供。(3)細菌在生產生活中有廣泛的利用，例如用蘇云金桿菌以菌治蟲，這種生物防治的方式相比傳統殺蟲的優(yōu)點是。39．為了探究綠葉能否在光下制造有機物，某同學進行了實驗，請據圖回答：(1)用圖中編號補全實驗步驟：→3→2→4。(2)實驗前，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。(3)[5]是將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片含有的溶解于酒精中，直到葉片變成。(4)步驟[2]滴加的液體是觀察到的現象是：（填“遮光”或“見光”）部分的葉片變藍。(5)本實驗的結論是：是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，淀粉是光合作用的產物。40．呼吸系統具有適于與外界進行氣體交換的結構和功能。請依據材料內容回答下列問題。材料一：甲圖是人體內氣體交換過程的示意圖，A、B、C分別代表呼吸的不同過程；乙圖是呼吸過程中肺內壓變化示意圖。(1)生活中，我們提倡用鼻呼吸，用鼻呼吸可以使到達肺部的空氣變得。(2)甲圖B、C兩處代表氧氣的箭頭有。(3)甲圖中進行①時，膈肌于狀態(tài)，對應是乙圖中段變化。材料二：呼吸道阻塞會使氣體無法進出