齊河七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案

齊河七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案）2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題

（滿分150分時(shí)間120分鐘）

一.積累與運(yùn)用（36分）

（一）學(xué)校將舉行"我的初中學(xué)習(xí)生活"綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成任務(wù)。

【活動(dòng)一：跟隨課本，品學(xué)習(xí)之趣】

輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收；夏季的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；秋天里落葉中有"斷腸人"的秋思，秋風(fēng)中有"歌以詠志"的豪邁；冬天可愛(ài)的水藻還把終年蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南。另外，我們還感悟到世間的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親別，把"好好兒活"的勇氣，植入骨髓；解決散步時(shí)的分中，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；古人用他們的詩(shī)文雅興，在大雪繽紛中讓人喜出望外；泰戈?duì)柡捅脑?shī)意地用大自然表達(dá)出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝?！?/p>

1.文中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.骨髓（suǐ）粗獷（guǎng)B.骨髓（suǐ）粗獷（kuǎng)

C.骨髓（suí）粗獷（guǎng)D.骨髓（suí）粗獷（kuǎng)

2.文中橫線處依次填入漢字正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.佇訣歧B.貯訣歧C.貯決歧D.佇訣岐

3.同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

B.在我心中，語(yǔ)文書是百花園，色彩繽紛，生機(jī)無(wú)限。

C.我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，賞沿途風(fēng)景，品學(xué)習(xí)之趣。

D.我們要多讀書、讀好書，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智慧。

4.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.謝道韞的詠雪名句﹣"未若柳絮因風(fēng)起”，盛為人所傳誦，后世便以"詠絮之才"稱贊女子的文學(xué)才能。

B.古時(shí)，30歲稱"而立之年",40歲稱"知命之年",50歲稱"耳順之年"。

C."尊君”，是對(duì)別人父親的尊稱；"家君”，是對(duì)人謙稱自己的父親。

D.贊人見(jiàn)解說(shuō)"高見(jiàn)”，言己見(jiàn)解說(shuō)"拙見(jiàn)"；稱人贈(zèng)予說(shuō)"惠贈(zèng)”，請(qǐng)人保存說(shuō)"惠存"。

【活動(dòng)二：學(xué)習(xí)經(jīng)典，悟交友之道】

5.小明同學(xué)為"交友之道"討論活動(dòng)搜集了一些資料，下列各項(xiàng)中，與活動(dòng)主題不符的一項(xiàng)是()(3分)

A.友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！徒?/p>

B.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！恫拦那佟?/p>

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

D.人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒?！獝?ài)迪生

6.(1)【制作"共話友誼"主題美篇】

請(qǐng)你參照欄目一，再為"共話友誼"主題美篇設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(4分)

欄目一：友誼·故事欄目二：欄目三：

(2)同學(xué)們都在建立新的朋友圈，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處？請(qǐng)給出你的建議。(4分)

【活動(dòng)三：讀整本書，觀人生百態(tài)】

7.名著閱讀（6分)

"鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚……；金巨羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嘮……"我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總超微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。

(1)以上文段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《》文，飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情：另一文《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切、興奮的心情。

(2)如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為"'朝花夕拾'之溫馨的回憶"。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。(4分)

藤野先生阿長(zhǎng)范愛(ài)農(nóng)衍太太

8.古詩(shī)文默寫。（每空1分，共7分）

①正是江南好風(fēng)景，_________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

②夜發(fā)清溪向三峽，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

③_____________，隨君直到夜郎四。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

④岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，借菊寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：___，_____________。

⑤《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）中直接抒發(fā)天涯淪落人的凄苦愁楚之情的詩(shī)句是：___，_____________。

二、閱讀與鑒賞（54分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。(7分)

送李端

（唐）盧綸

故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤②為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向③風(fēng)塵④何處期？

【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②少孤：從小就成了孤兒。③相向：相對(duì)。④風(fēng)塵：紛亂的世境，指社會(huì)動(dòng)亂。此句意為在動(dòng)亂年代，不知后會(huì)何期。

9.對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草落筆，自然地大大加重了離愁別緒。

B.頷聯(lián)"人歸"照應(yīng)"路出","暮雪"照應(yīng)"寒云”，色調(diào)和諧，與首聯(lián)一起構(gòu)成一幅美麗的晚春送別圖。

C."多難識(shí)君遲”，詩(shī)人把送別之意，落實(shí)到"識(shí)君遲"上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，讀之給人以悲涼回蕩之感。

D.本詩(shī)以"悲"字貫穿全篇，句句扣緊主題，抒情多于寫景，基調(diào)悲涼。

10.從全詩(shī)看，尾聯(lián)的"掩淚空相向"中的"淚"包含了哪些情感？(4分)

（二）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(19分）

【甲】曾子曰："吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎"(《學(xué)而》)子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"(《學(xué)而》)

子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?(《述而》)【乙】伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰："善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。"少選之間而志在流水，鍾子期又曰："善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水？。"鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

（選自《列子·湯問(wèn)》）

11.請(qǐng)為【甲】文第一句話，添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

曾子曰："吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎"

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是()(3分)

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之／元方時(shí)年七歲B.伯牙善鼓琴／擇其善者而從之

C.吾日三省吾身／君與家君期日中D.不亦樂(lè)乎／回也不改其樂(lè)

13.下列句中"而"字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(3分)

A.人不知而不慍B.擇其善者而從之C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.曲肱而枕之

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

擇其善者而從之，其不善者而改之。

15.【乙】文感人至深，很多人讀到此篇，都會(huì)潸然淚下。如果你來(lái)朗誦最后一句畫線句，你會(huì)重讀哪些詞語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)明理由。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)即可）(4分)

16.《論語(yǔ)》是關(guān)于人生智慧的心靈寶典，它教給我們的不僅僅是"仁義禮智信"的核心價(jià)值觀，還深藏著人生的大智慧。在（《論語(yǔ)·季氏篇》）中，孔子提出了人際交往的原則，請(qǐng)結(jié)合選文與下面的鏈接材料，談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》在交友中帶給你的啟發(fā)。(4分)

【鏈接材料】

子曰：益者三友，損者三友。友直①、友諒②、友多聞，益矣；友便辟③、友善柔④、友便佞⑤，損矣。(《論語(yǔ)·季氏篇》)

［注釋］①直：公正合理，正直。②諒：誠(chéng)信。③便辟：指諂媚逢迎。④善柔：指阿諛?lè)畛校ū砻娣畛卸澈笳u謗人）。⑤便佞：指巧言善辯。

（三）非連續(xù)文本閱讀（10分）

【材料一】

國(guó)內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示：美國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國(guó)0.7小時(shí)，而中國(guó)小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。72％的中國(guó)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，56.2％的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上沒(méi)有最低賤的勞動(dòng)，但只有6.8％的學(xué)生愿意將來(lái)做一個(gè)有技術(shù)的工人或農(nóng)民，隨著學(xué)段升級(jí)，這個(gè)比例還呈下降趨勢(shì)。"我國(guó)青少年勞動(dòng)教育缺失問(wèn)題，已到了令人擔(dān)憂的地步。"遼寧一名專家表示，某縣婦聯(lián)對(duì)一所重點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生做過(guò)一次調(diào)查，從沒(méi)洗過(guò)衣服的占79%，不會(huì)或不敢使用電飯鍋、液化氣爐的占67%。據(jù)調(diào)查，孩子為何不做家務(wù)？很多學(xué)生、家長(zhǎng)坦言，不是"不愛(ài)勞動(dòng)”，而是"沒(méi)時(shí)間""不會(huì)勞動(dòng)"。

【材料二】

①2020年3月20日中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》中提到"近年來(lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上正被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。"國(guó)內(nèi)外大量的調(diào)查研究證明，童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，長(zhǎng)大后更可能具有責(zé)任心，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作的需要，而不愛(ài)勞動(dòng)的人恰恰相反，他們更可能成為生活與職場(chǎng)的失敗者?？墒?，這個(gè)顯而易見(jiàn)的道理為什么被漠視呢？中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉認(rèn)為，許多人不是完全不明白，而是被應(yīng)試教育裹挾了。應(yīng)試教育是一種反生活教育，自然會(huì)輕視勞動(dòng)教育。"實(shí)際上，這是一種扭曲的認(rèn)識(shí)，因?yàn)閻?ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，恰恰相反，生活能力強(qiáng)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。"

②《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要注重勞動(dòng)教育的系統(tǒng)化、課程化，可以開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程，編寫勞動(dòng)教材。學(xué)校在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。職業(yè)院校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時(shí)。除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。

③新時(shí)代人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)正在重塑各行各業(yè)的形態(tài)，正在深刻改變社會(huì)生活、改變世界。學(xué)校的勞動(dòng)教育課程要注重"勞動(dòng)教育＋科技"的深度融合，避免勞動(dòng)教育變成某種生活技能的單純機(jī)械訓(xùn)練，要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)思維、終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)教育中感受勞動(dòng)之美。人工智能驅(qū)動(dòng)勞動(dòng)教育認(rèn)知模式朝著科學(xué)化方向發(fā)展，可以讓學(xué)生在虛擬的平臺(tái)開(kāi)展勞動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐，在人工智能的賦能下，學(xué)生可以通過(guò)虛擬的勞動(dòng)平臺(tái)，體驗(yàn)勞動(dòng)情境，獲得勞動(dòng)知識(shí)，進(jìn)而提高其在實(shí)踐生活中的勞動(dòng)技能。融入了先進(jìn)科技手段的勞動(dòng)教育課程，將更加符合新時(shí)代的育人要求，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

④勞動(dòng)教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展大計(jì)，社會(huì)力量必不可少。各級(jí)政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。群團(tuán)組織以及公益組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生開(kāi)展公益勞動(dòng)。

17.下列對(duì)【材料一】和【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.與國(guó)外相比，我國(guó)小學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重偏低，甚至某些高中學(xué)生連基本的勞動(dòng)技能也沒(méi)掌握。

B.一直以來(lái)，我國(guó)的勞動(dòng)教育被淡化、弱化，勞動(dòng)教育的育人價(jià)值也已經(jīng)被忽視。

C.調(diào)查研究證明，不熱愛(ài)勞動(dòng)的人，在生活和職場(chǎng)中更容易成為失敗者。

D.對(duì)學(xué)生來(lái)講，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)不僅不耽誤學(xué)習(xí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

18.根據(jù)【材料二】，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.學(xué)生根據(jù)自己的喜好可以自由決定勞動(dòng)課程。

B.某?？衫锰摂M平臺(tái)技術(shù)安排學(xué)生模擬汽車修理過(guò)程。

C.學(xué)校的生物課程可安排糧食種植等教學(xué)內(nèi)容。

D.職業(yè)院校可以邀請(qǐng)"勞模"下校開(kāi)展勞動(dòng)教育。

19．請(qǐng)結(jié)合【材料二】，給學(xué)校提出兩條如何開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)教育的建議。(4分）

（四）閱讀文章，回答問(wèn)題。(18分）

坐在最后一排

①上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)自卑的女孩，因?yàn)槌?，因?yàn)楸?，因?yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同學(xué)們合不來(lái)，每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐前排這個(gè)不成文的規(guī)定。到后來(lái)，雖然我個(gè)子很矮且是全班視力最差的一個(gè)，但我索性賭氣似地主動(dòng)要求老師把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無(wú)話可說(shuō)，要想聽(tīng)課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無(wú)意義的遐想。

③后來(lái)，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說(shuō)她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會(huì)知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最后一排嗎？她會(huì)知道……

④沒(méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。

⑤那天語(yǔ)文自習(xí)課上，我攤開(kāi)練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習(xí)本："小腦瓜想什么呢？"從未享受過(guò)如此"待遇"的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱的聲音。

⑥過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲："非常好，很有想象力。'花骨朵們?cè)跇?shù)枝上聚精會(huì)神地傾聽(tīng)春天'，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f(shuō)'傾聽(tīng)春天腳步'呢？"

⑦"有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來(lái)的。"第一次受到了如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)。

⑧她沒(méi)有說(shuō)話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺(tái)用我的練習(xí)本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)使我第一次感到快樂(lè)、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見(jiàn)那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒(méi)做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問(wèn)我其他學(xué)科的情況，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時(shí)，每當(dāng)她彎下腰接近我低低地說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂(lè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無(wú)知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有積累起受人尊重和寵愛(ài)的財(cái)富、可以引以為榮的資本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)很快進(jìn)步起來(lái)。可是由于近視看不清板書，仍給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒(méi)有告訴老師，我有什么資格向老師提要求？

(11)有一次，白老師來(lái)班里旁聽(tīng)數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆](méi)有課本，便和我坐在一起合看。"這是7，不是1……這是8，不是3……"她輕聲的糾正著，"怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？"我沒(méi)有說(shuō)話，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)。

(12)過(guò)了一段時(shí)間，白老師宣布進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試并聲明："前五名有獎(jiǎng)。"一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地忙碌起來(lái)﹣﹣就是不獲獎(jiǎng)也要有進(jìn)步??！

(13)"第一名，喬小葉！"白老師大聲念道。

(14)??！我是第一名！我愣住了。

(15)"這次考試，同學(xué)們普遍不錯(cuò)。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得好成績(jī)。我不但要給她應(yīng)獲的獲品，還要給她一份特別獎(jiǎng)勵(lì)﹣一坐在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。"我的熱淚洶涌而出。

20.作者圍繞白老師與“我”，主要寫了哪兩件事？請(qǐng)概括出來(lái).

21.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題.

(1)從人物描寫的角度，賞析第⑤段畫線句。

從未享受過(guò)如此"待遇"的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱的聲音。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)。

過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘。

22.第(11)、(15)兩段中都寫到了"我的淚”，但兩處的情感并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

23.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)對(duì)結(jié)尾第(15)段畫線句的理解。(4分)

三.寫作（60分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

面對(duì)溫晴暖和的濟(jì)南冬日，老舍想說(shuō)："謝謝你，濟(jì)南！"面對(duì)強(qiáng)忍病痛，悉心照料自己的母親，史鐵生想說(shuō)："謝謝你，母親！"面對(duì)耐心善良，給自己帶來(lái)光明和希望的莎莉文老師，海倫凱勒想說(shuō)："謝謝你，恩師！"在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許多值得我們銘記和感謝的人、事、物．.

請(qǐng)以"謝謝你，"為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限，600字以上。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案

1.A

2.B

3.A

4.B

5.D

6.(1)欄目二：友誼·名言欄目三：友誼·圖片

(2)真誠(chéng)地與朋友交往。

7.(1)(1)①朝花夕拾②范愛(ài)農(nóng)③迎神賽會(huì)

(2)衍太太不能入群。衍太太和藹可親的外表下，隱藏著壞心眼，因?yàn)樗龑?duì)孩子們的危險(xiǎn)或不良行為進(jìn)行"鼓勵(lì)”，不懂事的孩子們才喜歡她。

8.①落花時(shí)節(jié)又逢君②思君不見(jiàn)下渝州③我寄愁心與明月④遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

⑤夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

9.B

10.①故園衰敗之悲，詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫出了對(duì)故園衰敗之悲；②送別友人之悲，直言"離別自堪悲”，別后"掩淚空相向”，寫出送別友人