第二中學七年級上學期期中考試語文試題（無答案）

第二中學七年級上學期期中考試語文試題（無答案）南寧二中初中部2024-2025學年秋季學期

七年級上冊語文期中測試卷

(全卷滿分120分考試時間150分鐘)

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。

2.考生作答時，請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡)，在本試卷、草稿紙上作答無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自留保管。

一、積累(21分)

大美中國，壯美廣西。讓我們一起來感受壯美廣西的魅力吧！

(一)水果天堂

廣西，這片位于中國南部的神奇土地，水果種類繁多，猶如一座A(五彩斑斕無休無止)的寶庫。春天，萬物蓬勃生長，草莓、楊桃、青棗等果實掛滿枝頭，讓人垂涎欲滴；夏天，氣溫升高，陽光和雨水充沛，荔枝、龍眼、芒果等熱帶水果競相成熟，甜蜜可口；秋天，草木雖然凋零，柚子、柿子、獼猴桃等果實卻喜獲豐收，果香四溢，讓人口齒生津；冬天，荒涼中依舊貯蓄著希望，柑橘類水果閃亮登場，令人感到欣喜，回味無窮。

(二)美景宜人

五月初，走在德?？h境內(nèi)的鑒河河邊，你會發(fā)現(xiàn)波光línlín的水面上綻放著許多美麗的小花。花瓣潔白無瑕、晶瑩剔透，包裹著鴆黃色的花蕊，在蕩漾的水波中顯得格外婀娜多姿。再次看到這些嬌媚的小花在水中盛開，真是讓人B(喜出望外茫然無措)。水清則花盛，水污則花敗，這種花的名字為海萊花，是因為其對水質(zhì)要求苛刻的原因，被視為“水質(zhì)風向標"。超美的海萊花再現(xiàn)鑒河，是德?？h河水保護治理的豐碩成果，也是當?shù)卮龠M人居住環(huán)境持續(xù)向好的有力例證。田園風光、古鎮(zhèn)村落、綠色生態(tài)，居住于綠水青山間的人們C(鴉雀無聲自得其樂)。

(三)綠城南寧

廣西首府南寧，有一個輕靈的別名——“中國綠城”。南寧是綠色的天堂，倘若徜徉于大街小巷，滿城的愜意，明媚在眼眸，蕩漾在心湖。鳳嶺木菠蘿的暗綠，西鄉(xiāng)塘小葉榕的蒼綠，江南扁桃的青綠，南湖水的澄綠，構(gòu)成了多層次的南寧綠。大自然賦予了這座城市獨特的生機和活力，而人文景觀則展示了南寧的歷史與文化底蘊。同時，南寧也是一個快速崛起的城市。那些高聳入云的建筑，仿佛在述說著南寧的崛起傳奇，更是城市經(jīng)濟繁榮和發(fā)展的象征。高樓大廈與自然風光、人文景觀相得益彰，共同構(gòu)成了南寧豐富多彩的面貌。置身綠城南寧的美景之中，真可謂：“_____________，高樓林立譜新章。"'

1.閱讀以上文段，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字(2分)

(1)倘若()(2)波光línlín()

2.解釋文段中畫橫線的詞語。(2分)

(1)貯蓄___(2)徜徉

3.文段(二)中的A、B、C二處需填上成語，請從備選成語中選擇合適的成語依次填寫在下面的橫線上。(3分)

A___B___C

4.下列適合作為文段(三)中對聯(lián)上聯(lián)的是()(2分)

上聯(lián):___下聯(lián)：高樓林立譜新章

A.紅花綠葉映青山___B.風送新綠浮滿城

C.綠樹成蔭繪亮色___D.春臨江南香遍野

5.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是()(2分)

A.秋天，草木雖然凋零，柚子、柿子等果實卻喜獲豐收，果香四溢，讓人口齒生津。

B.冬天，荒涼中依舊貯蓄著希望，柑橘類水果閃亮登場，令人感到欣喜，回味無窮。

C.廣西，這片位于中國南部的神奇土地，水果種類繁多，猶如一座五彩斑斕的寶庫。

D.這種花的名字為海菜花，是因為其對水質(zhì)要求苛刻的原因，被視為“水質(zhì)風向標”。

6.品讀經(jīng)典，體味詩意之美。(10分)

詩詞意蘊詩文名句

自然之景朱自清的《春》中“春天像小姑娘，①____，笑著，走著"運用了比喻的修辭手法突出了春天的“美”，令人喜愛。王灣的《次北固山下》中“②___，___"寫出了江上早春晝夜冬春更替的氣象。山水有情，它們仿佛陪伴著詩人離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，正如李白的《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半輪秋，③_____”。

思鄉(xiāng)之情李益的《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是：“④_____,"?！短靸羯场で锼肌分幸浴阿輄__，___”一句直抒胸臆，道出天涯游子的思鄉(xiāng)之情，寫出游子的孤寂愁苦。

友誼之情杜甫在《江南逢李龜年》中“⑥___，崔九堂前幾度聞"借助追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛。朋友從外地來看望你，你可以引用《論語十二章》中的“⑦___，不亦樂乎”來表達你的心情。

二、閱讀(40分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共3小題，7分)

閱讀下面的文字，完成下面的小題。

【材料一】

①“大風車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)……"細心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒漠戈壁灘上一座座風力發(fā)電機組拔地而起。它們在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風能、建設(shè)“風車”了。公元前2世紀的波蘭，人們就建有碾米的風車磨坊；元明時期，中國建有風力水車，用來灌溉農(nóng)田。

③風力發(fā)電機的工作原理就是利用風力帶動風輪旋轉(zhuǎn)，把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能，發(fā)電機在風輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風車結(jié)構(gòu)相似，由風輪、機艙、塔筒組成。

④對于風力發(fā)電來說，風速達到2.5~3m/s(微風拂面)就可發(fā)電。風越大，風輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電能也越多。但是當風速達到25~30m/s(狂風大作)時風機就會停止工作，進入“防御姿態(tài)"。因為這個時候的風可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風機繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機組。

⑤隨著風力發(fā)電的發(fā)展，風機的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到250m。

⑥從遠處看，人們可能會覺得風機的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實上，由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片的尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。

⑦相比火力發(fā)電，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構(gòu)造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風力發(fā)電在國家政策支持和能源供應(yīng)緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的用電主要是河北張家口的風力和光伏發(fā)電輸入的。

(選自“學習強國”，有刪改)

【材料二】

進入“十四五”，在風電開發(fā)提速的帶動下，廣西風電供應(yīng)能力不斷提高。廣西風電資源屬Ⅰ類地區(qū)，山地風場資源豐富，尤其是在桂北地區(qū)。桂林市政府堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念，充分利用豐富的風能資源，大力發(fā)展風力發(fā)電產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，并帶動觀光旅游、鄉(xiāng)村民宿等多業(yè)態(tài)融合，助力鄉(xiāng)村振興。

【材料三】

9月24日，西南地區(qū)首個海上風電項目——廣西防城港海上風電示范項目，A場址標段一全容量并網(wǎng)。55臺風電機組葉輪正隨風轉(zhuǎn)動，將陣陣海風轉(zhuǎn)化為源源不斷的綠色清潔電能，送入千家萬戶。作為廣西海上風電開發(fā)的先行者，該項目可謂一場探險之旅：全國首例全部基礎(chǔ)嵌巖施工、依托“北斗衛(wèi)星+5G+Wi-Fi”技術(shù)建設(shè)一體化管理系統(tǒng)……

(選自“廣西新聞網(wǎng)”，有刪改)

7.下列對材料一的理解與分析，不正確的一項是()(2分)

A.風力發(fā)電機組在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。

B.風力發(fā)電機的工作原理是利用風力把風輪軸的機械能轉(zhuǎn)為風的動能。

C.機艙齒輪的加速作用使風機葉片尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。

D.與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等排放問題。

8.下列對材料一的理解與分析，不正確的一項是()(2分)

A.文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動活潑，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第②段畫線句采用舉例子的說明方法，說明人類很早以前已經(jīng)開始利用風能。

C.第④段中加點的“這個時候”是指風速達到25~30m/s(狂風大作)時。

D.本文采用“分——總"的結(jié)構(gòu)重點介紹了大風車的構(gòu)造和風力發(fā)電的優(yōu)勢。

9.結(jié)合材料二、材料三，請概括廣西風力發(fā)電的優(yōu)勢。(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,13分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一年四季

宗璞

①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，再是花如雪。緊接著綠蔭遮住了夏天，一進校門，就覺得猛然一陣涼意，因為樹多，火熱仿佛擠不進來。然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。仍然是不知不覺，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風，呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，又來到這里。

②時間的流逝，在學校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識的積累，新人的成長。那些年輕人，是怎樣地緊緊抓住時間，怎樣地刻苦學習??！看見他們，總有一種可以十分信任的感覺。一年來，我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步。在路上，常?？匆娫S多學生，背著大書包，捧著一本書，大聲念著外文，滿臉專注的神色，大張著嘴，好像要把書一口吞下去似的。在幾個教學樓中間的菜地里，總是有許多站著、坐著讀書的身影。

③給我印象最深的，是一個有幾分傻氣的小伙子。還是年初時，一個下著小雪的清晨，天色陰沉沉的，我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，有一個學生，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，他卻毫不覺得?！澳和妒敬澹欣粢棺饺恕敝还芤槐橛忠槐榈啬?。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老社的詩更添了幾分深厚。因為站得久了，他的一身和雪地變成了一片，嘴里的熱氣和著詩句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。

④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，從嫩黃變成新綠，長成長長的柳線，垂在湖面上了，這小伙子仍是每天站著讀詩。杜甫的主要作品讀完了，又讀李白。他曾把《夢游天姥吟留別》讀成“天老”，可是第二天就更正，大聲又讀了好幾遍。荷花開了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會了盛唐的那些大家，讀起“碧城十二曲闌干”了。

⑤我自己從沒下功夫背過書，常對人說，凡是讀一遍記不得的，就不是好文章。可是這小伙子學習的毅力是這樣感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學到點什么吧，哪怕最容易學的。

⑥立冬過了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車經(jīng)過體育場。正是鍛煉的時間，學生們正在打球。忽然，一個球從車輪前滾過，緊接著一個人直跑過來向球撲去。車子差一點兒撞上他，我連忙從車上跳了下來。這時，我眼前晃過那一撮滋著的頭發(fā)，原來這就是那個念唐詩的小伙子！看他那專心的神氣，我明白了，他打起球來，也是這樣全力以赴的。

⑦“你這人真是！打個球也拼命！"一個同學說他，“別打了，明天還測驗?zāi)?！?/p>

⑧他抱著球，瞄準，投籃，命中，然后說：“你老是光顧得考試！"還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)村的口音，音調(diào)是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學習，是有著比考試更大許多的東西在指引著他，支持著他。

⑨后來機緣湊巧，參加了一次學生的班會，我才更懂得其中的道理。年盡歲除，他們準備考試了，所以要討論一下迎接考試的態(tài)度，也就是學習的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時間不夠用，他只悶著頭不開口。有人就說：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做班級的工作也尤其熱心?！?/p>

⑩關(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來了。他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圍謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……"窗外林立的科學大樓，仿佛就是祖國的豐沃無邊的土地。他說話遠不如讀詩清楚，其實這話說著比做著容易得多。也許因為有陌生人在吧，黑臉直發(fā)紅，話也沒說完，就停住了。不過大家都明白了，也并不覺得他答非所問。我到現(xiàn)在還不明白的是，“關(guān)黑子”這三個字是他的名字呢，還是綽號。

從學生宿舍出來，見四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來，有的班在準備新年聯(lián)歡的節(jié)目。不知為什么，我忽然聯(lián)想起古希臘一位大數(shù)學家阿基米德。這位大數(shù)學家因為專心做學問，敵人打進城來都不知道，還呵斥入侵的敵兵不要踐踏他在地上畫的圖形，竟因之被一個小兵一刀斷送了性命。

我們的祖國給青年們安排了多好的學習生活啊！只管思索吧，只管鉆研吧，讓你的一年四季都燃燒著，發(fā)著光亮，回顧時感到收獲的歡喜吧。只是千萬不要忘記，這一切，都是因為我們有著自己的不會被踐踏的國家，而你的每一個一年四季，也都應(yīng)該是為了祖國的將來啊。

(選自《宗璞文集》，有刪改)

10.下列對文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是()(2分)

A.在一年的時間中，作者發(fā)現(xiàn)了許多學生不同的讀書情景，表現(xiàn)他們讀書非常地專注和認真。

B.由第②段中“我?guī)缀跏敲總€清晨，都到湖邊去散步"可知，作者在本文中回憶了清晨見聞。

C.文章通過描寫關(guān)黑子讀書、班會發(fā)言等事件，表現(xiàn)了他刻苦好學的精神和建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

D.本文以季節(jié)變化為明線，記敘了學生們的校園生活；以關(guān)黑子為暗線，表達對青年的殷切期望。

11.我們常說“行如其人”，選文敘述了很多關(guān)于關(guān)黑子的人物事跡，從中你看到了一個怎樣的關(guān)黑子請完成表格內(nèi)容。(每空1分，共4分)

人物事跡人物形象

無論冷暖，堅持在湖邊背誦唐詩學習方面：①_____

②___________生活方面：勞逸結(jié)合，做事認真

熱心班級工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國而學習集體方面：③__

當著眾人面說話，他黑臉直發(fā)紅，話沒說完，就停住了個人方面：④____

12.品味下列加點詞和句子，體會其表達效果。(每小題2分，共4分)

(1)然后不知不覺，鮮紅的、金黃的各樣樹葉的顏色涂了滿園。(從修辭手法的角度)

(2)他一邊用手指著窗外一邊說：“咱們不能為考試而學習，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財不是一樣嗎！我是為我的家鄉(xiāng)，為我們的……"(從描寫方法的角度)

13.本文的標題《一年四季》帶給人深刻的思考和感悟。請結(jié)合選文內(nèi)容寫出《一年四季》這一標題的含義。(3分)

(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，5分)

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山烏竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

14.對這首詩賞析有誤的一項是()(2分)

A.曹操字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家，其作品有《龜雖壽》《短歌行》等。

B.“東臨碣石，以觀滄?！眱删浣淮^海地點，也給全詩營造出一種蒼勁雄渾的意境。

C.“水何澹澹，山島竦峙"海水蕩漾是靜態(tài)，山島聳立是動態(tài)，動靜結(jié)合，相互映襯。

D.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句是詩歌合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

15.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。"這四句是全詩的高潮，作者運用了什么手法有怎么樣的表達效果(3分)

(四)文言文閱讀(本題共5小題，共15分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語》)

【乙】原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎是負義也?！备覆粡模髋c③，捐祖于野。谷隨，收與歸。父曰：“汝何以收此兇④具"谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。

(選自《太平御覽》)

【注】①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。

16.下列各組句子中加點詞的含義相同的一項是()(2分)

A.尊君在不日中不至

B.友人慚父慚

C.相委而去人不知而不慍

D.汝何以收此兇具水何澹澹

17.下列對甲文的理解和分析有誤的一項是()(2分)

A.本文主題思想借人物對話揭示，三言兩語緊扣文章中心與人物性格，個性鮮明。

B.本文語言精煉，文章開篇便以幾個關(guān)鍵詞交代事件、時間以及起因，清晰明了。

C.文章結(jié)尾寥寥數(shù)語但字字生輝，“慚"下”“引"刻畫友人知錯欲改，入木三分。

D.元方入門不顧，是因為元方懼怕友人的怒斥，進門躲避，也側(cè)面烘托友人的暴怒。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)太丘舍去，去后乃至。

(2)豈有老而捐之者乎

19.古人追求文化修養(yǎng)，稱謂上有敬辭和謙辭的區(qū)別。請從甲文中各找出一個敬謙辭，說說它們分別用于指稱誰有什么作用(3分)

20.結(jié)合文本，說說元方和原谷的身上分別表現(xiàn)了什么中華民族傳統(tǒng)美德(4分)

三、綜合(9分)

21.與人交往，須知交友之道。七年級(29)班開展“有朋自遠方來”的專題學習活動，請你完成以下任務(wù)。

(1)【活動一：明確交友類別】小邕同學閱讀完《朝花夕拾》后，把書中的人物劃分為“益友和損友"兩大類，計劃和同學們分享，有幾個遺漏的信息需要你幫忙補充。(4分)

經(jīng)典名著人物分類表