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閱讀短文,完成練習(xí)。(100分)

(一)

①我經(jīng)常外出講童話,希望中國(guó)人能相信童話,用童話的心情和溫暖影響生活,讓中國(guó)的前進(jìn)詩(shī)意和從容一些。

②去溫州的那一次是為全市的幼兒園老師演講,演講廳在一個(gè)設(shè)備最好的幼兒園里。我上了二樓朝演講廳靠近講臺(tái)的邊門(mén)走去時(shí),一個(gè)保安熱情地對(duì)我說(shuō):“梅教授,你來(lái)啦!"

③我看看他,有些奇怪的感覺(jué)。保安一般只是看守大門(mén)維持秩序,不會(huì)這樣熱情地向你打招呼的,所以我不那么習(xí)慣他的熱情,我看他的那一眼也是馬馬虎虎的。

④那一天的演講廳里有些悶熱,我演講的時(shí)候眼睛總往邊門(mén)看,邊門(mén)開(kāi)著,有涼快的風(fēng)進(jìn)來(lái),看一眼,就覺(jué)得舒服。剛才的保安站在那兒,我每次看的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)他,他一直在聽(tīng),不過(guò)我仍舊是

馬馬虎虎一瞥的。

⑤講了兩個(gè)多小時(shí),結(jié)束了。我滿臉笑容地簽名,合影,人漸漸散開(kāi)。我朝著邊門(mén)走去,保安走上來(lái)和我握手:“梅教授,你講得太好了,我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)?!蔽艺f(shuō):“謝謝。"我說(shuō)“謝謝”的時(shí)候不熱烈,心里也繼續(xù)不習(xí)慣他的熱烈。

⑥接下來(lái)接受記者采訪??墒俏业谝粋€(gè)問(wèn)題還沒(méi)有回答完,就想嘔吐了,我說(shuō):“對(duì)不起,我想嘔吐。"

⑦不知是中午吃了海鮮,海鮮洗得不干凈呢,還是剛才演講的時(shí)候太悶熱我急急忙忙跟著園長(zhǎng)走進(jìn)一個(gè)衛(wèi)生間,記者跟在后面,我讓他們稍等,之后關(guān)上了門(mén),我在衛(wèi)生間開(kāi)始“翻江倒?!薄?/p>

⑧我忘記了記者總共提了幾個(gè)問(wèn)題,但是我記得,每回答一個(gè)問(wèn)題,我就說(shuō):“對(duì)不起,我又想吐。"我已經(jīng)忘記“體面”這兩個(gè)字了。我可以負(fù)責(zé)地總結(jié):嘔吐的時(shí)候,是沒(méi)有體面的,而且可能也沒(méi)有童話。

⑨天已經(jīng)黑了,我終于回答完記者的所有問(wèn)題。我站起身,準(zhǔn)備離開(kāi)幼兒園,去機(jī)場(chǎng)。可是走到離大門(mén)不遠(yuǎn)的地方時(shí),又想吐了。這回我進(jìn)了一個(gè)大人的衛(wèi)生間。

⑩我正嘔著,突然有一只手在我的背上輕輕地拍。他說(shuō)話了:“梅教授,你擦擦。"是保安!他把一包餐巾紙遞給我。

我無(wú)力地接過(guò)餐巾紙。終于吐完了,我轉(zhuǎn)過(guò)身,看著他。我看得很認(rèn)真,我說(shuō):“謝謝你啊!”

他扶著我朝大門(mén)口走去。他告訴我,他是安徽人,在這里打工,老婆也在。我問(wèn)他一個(gè)月掙多少錢(qián),他說(shuō):“800塊,夠了,老婆也掙800塊,夠了。梅教授,你不要太辛苦,要多休息,你講得太好了,我晚上要講給我老婆聽(tīng)。"

我上了送我去機(jī)場(chǎng)的車。園長(zhǎng)、記者、市里的教研員、教育局的領(lǐng)導(dǎo),都站在窗外。

④車開(kāi)了,我看著后視鏡,我在后視鏡里尋找著保安??墒菦](méi)有看見(jiàn)他,他被擋住了。可是從后視鏡看出去,卻又只能看見(jiàn)他。我看得很認(rèn)真!這個(gè)叫溫州的城市,這時(shí)好像只有那個(gè)保安在我漸漸遠(yuǎn)去的身后。雖然他被擋住了,但是我滿腦子都是他!

我以為自己懂童話,可是當(dāng)一個(gè)真正的童話質(zhì)樸、熱忱地在我面前出現(xiàn)時(shí),我竟然馬馬虎虎沒(méi)去看。我還是只能閱讀寫(xiě)出來(lái)的童話,而那些地里自己長(zhǎng)出來(lái)的童話呢我講童話給別人聽(tīng),不就是盼望著生長(zhǎng)童話嗎

⑩我很慚愧,也很感動(dòng),而且很想念,甚至想念那包餐巾紙——那包餐巾紙質(zhì)量很差。我接到手里時(shí)就想,這可能不是一塊錢(qián)一包的餐巾紙吧但它的確是一個(gè)每月掙800元工資的保安遞給我的!他喜歡聽(tīng)童話,他把最質(zhì)樸的熱情和溫暖給了我。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括保安與“我”之間發(fā)生的其他幾件事。(6分)

(1)_____________;

(2)保安聽(tīng)“我"演講后,夸“我”童話講得好,“我"仍不習(xí)慣;

(3)

(4)____________2.文章第③④自然段中的兩個(gè)畫(huà)線句子聯(lián)系起來(lái)看在表達(dá)上有什么相似的地方這樣的安排有什

么特別之處談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。(6分)

3.理解下面句子中兩個(gè)“童話”的不同意思。(4分)

我以為自己懂童話,可是當(dāng)一個(gè)真正的童話質(zhì)樸、熱忱地在我面前出現(xiàn)時(shí),我竟然馬馬虎虎沒(méi)去看。

第一個(gè):

第二個(gè):____________4.給這篇文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫(xiě)在文前的橫線上。(4分)

5.讀最后一個(gè)自然段,聯(lián)系上下文,理解作者的心理。(6分)

慚愧:_________感動(dòng):

想念:____________6.保安的形象不僅感動(dòng)了作者,也深深感動(dòng)了我們。請(qǐng)你用“"畫(huà)出保安的某一處形象,來(lái)談?wù)?/p>

這句話表達(dá)的好處。(5分)

7.聯(lián)系短文所寫(xiě)內(nèi)容及思想感情的流露,請(qǐng)你談?wù)劄槭裁醋髡叻Q保安的出現(xiàn)是一個(gè)真正的童話。

(5分)

(二)客家民居

①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中,點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓,這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

②客家人是古代從中原繁盛的地區(qū)遷到南方的。他們的居住地大多在偏僻、邊遠(yuǎn)的山區(qū),為了防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D,他們便建造了營(yíng)壘式住宅,在土中摻石灰,以竹片、木條為筋骨,夯筑起墻厚1米,高15米以上的土樓。[A]它們大多為三至六層樓,一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?,布局均勻,宏偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史,經(jīng)受無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無(wú)恙,顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力

③客家先民崇尚圓形,認(rèn)為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列,卦與卦之間設(shè)有防火墻,整齊劃一。

④客家人在治家、處事、待人、立身等方面,無(wú)不體現(xiàn)出明顯的文化特征。[B]比如,承啟樓大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián):“承前祖德勤和儉,啟后孫謀讀與耕",表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。樓內(nèi)房間大小一模一樣,他們不分貧富、貴賤,每戶人家平等地分到底層至高層各一間房。各層房屋的用途驚人地統(tǒng)一,底層是廚房兼飯?zhí)茫赢?dāng)貯倉(cāng),三層以上作臥室,兩三百人聚居一樓,秩序井然,毫不混亂。土樓內(nèi)所保留的民俗文化,讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠(yuǎn)。

1.客家人的住宅位于福建省西南和省東北的崇山峻嶺中,住宅為,圍成形,按照布局排列。(4分)

2.“安然無(wú)恙”中“恙"的本義是“病”,結(jié)合上下文我們知道這個(gè)字在文中的意思是_

從中可以看出土樓___。(4分)3.讀文中畫(huà)線的句子,填空。(6分)

句子[A]說(shuō)明方法:___。介紹了圓形圍屋的外觀和整體布局特點(diǎn)。句子[B]說(shuō)明方法:

4.第②自然段中“大多"一詞出現(xiàn)了兩次,能不能將“大多”去掉為什么請(qǐng)選擇一處說(shuō)明原因。

(4分)

5.結(jié)合上下文,選擇句中引號(hào)的用法。(填序號(hào))(4分)

A.表示直接引用B.表示特定稱謂C.表示具有特殊含義

(1)這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩"的客家民居。()

(2)“承前祖德勤和儉,啟后孫謀讀與耕”,表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。()

6.作為我國(guó)傳統(tǒng)民居建筑的一個(gè)重要流派,客家土樓呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)讓人們贊嘆不已,你認(rèn)為客家人的身上具有怎樣的特點(diǎn)請(qǐng)至少?gòu)囊粋€(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià),并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)明原因。(6分)

/讓教學(xué)更有效___精品|

(三)哨卡

①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人,正頂風(fēng)冒雪,艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰(shuí)嘀咕了一句:“什么鬼地方!"路實(shí)在太險(xiǎn),有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能墜下懸崖。

②上校走在將軍前面,遇到危險(xiǎn)路段,總先把腳踩實(shí),反過(guò)手來(lái)拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間,考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天,他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。

③早上,將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號(hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門(mén)扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身,戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個(gè)人圍上來(lái),面有難色:“首長(zhǎng),路太險(xiǎn),天太壞,下次吧!"將軍擺擺手,掀開(kāi)厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾近請(qǐng)求地說(shuō):“太危險(xiǎn)了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),是從軍二十幾年的老兵了,長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑?!皯?zhàn)士們更危險(xiǎn),走!"將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。

④經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰,四周一無(wú)遮攔,狂風(fēng)更加肆虐,雪拍在臉上,像刀割般疼痛。

⑤三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行,將軍與他們一一握手。一名戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。

⑥風(fēng)雪中,佇立著一名渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問(wèn)。忽然,將軍注視起他來(lái):這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn):“當(dāng)兵幾年了”“五年。"一直在這兒”“不,以前在三千米,前年來(lái)的。"

⑦將軍的目光嚴(yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身,盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎他,這么長(zhǎng)時(shí)間,為什么”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了,他提高嗓門(mén):“你就這樣帶兵嗯"上校避開(kāi)將軍的目光,輕聲說(shuō):“這兒是艱苦,可總得——”“假如是你的親人,你會(huì)怎么樣"

⑧上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴,似要說(shuō)話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí),一個(gè)隨員走過(guò)來(lái),悄聲對(duì)將軍說(shuō):“他是團(tuán)長(zhǎng)的弟弟?!?/p>

⑨將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然,他腳一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了個(gè)軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮,他們的眼中都閃著淚花。

⑩風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。

【注釋】①哨卡:在邊境或交通要道上設(shè)置的檢查點(diǎn)?!鹃喿x鏈接】

中央電視臺(tái)的《軍事紀(jì)實(shí)》節(jié)目介紹了關(guān)于中國(guó)西藏軍區(qū)邊防哨卡士兵們的生活。這個(gè)哨卡的名字叫作詹娘舍(在藏語(yǔ)中意為“鷹都飛不過(guò)去的地方"),素有“雪山孤島”之稱。它建在海拔高4655米的雪山之巔,四面都是懸崖峭壁。極其惡劣的自然環(huán)境時(shí)刻威脅著戰(zhàn)士們的生命。戰(zhàn)士們站崗的時(shí)候要用繩子綁在腰上來(lái)防止被風(fēng)吹下懸崖。更令人擔(dān)驚受怕的是哨卡所在地區(qū)是一個(gè)巨大的雷區(qū),為了躲避雷擊,戰(zhàn)士們只要一看到烏云密布就要趕緊坐到木床上。

1.根據(jù)閱讀鏈接,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.“詹娘舍"還被稱為“雪山孤島”。B.“詹娘舍"四面都是懸崖峭壁。

C.“詹娘舍”所在地區(qū)是一個(gè)巨大的雷區(qū)。D.“詹娘舍"是雪山的名字。

2.通往哨卡的路太危險(xiǎn)了,表現(xiàn)在哪些方面()(2分)

①路窄___②路滑___③沒(méi)有路④路陡

A.①②④_________B.②③④_________C.①③④_________D.①②③

3.將軍不聽(tīng)大伙兒的勸阻,執(zhí)意要頂風(fēng)冒雪考察哨卡。從中能看出他是個(gè)怎樣的人()(2分)

A.性格固執(zhí)B.喜歡挑戰(zhàn)C.一意孤行D.心系士兵

4.“屋外狂風(fēng)怒號(hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門(mén)扉,發(fā)出啪啪的聲響?!钡?/p>

③自然段這兩句話主要進(jìn)行了哪方面的環(huán)境描寫(xiě)()(2分)

A.風(fēng)雪的動(dòng)作B.風(fēng)雪的聲音C.風(fēng)雪的形狀D.門(mén)扉的聲響

5.第⑥自然段中有兩處對(duì)哨兵的外貌描寫(xiě),這兩處外貌描寫(xiě)有什么作用()(2分)

①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展②體現(xiàn)邊境氣候惡劣③體現(xiàn)哨兵的生活艱苦④體現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)不關(guān)心哨兵

A.①②④____________B.①②③___C.①③④_________D.②③④

6.第⑧自然段中“上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴",上?!懊椤币谎劭赡芟胝f(shuō)什么()(2分)

A.千萬(wàn)別說(shuō)。____________B.嗯,對(duì)不起。

C.你就是我弟弟。_________D.將軍什么都不知道。

7.文章最后才點(diǎn)明哨兵和團(tuán)長(zhǎng)的關(guān)系,請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。(4分)

8.請(qǐng)結(jié)合文章和閱讀鏈接,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第⑩自然段的理解。(6分)

(四)

①說(shuō)到大禹,你一定會(huì)想到“治水"。沒(méi)錯(cuò),大禹治水的英雄形象,可以說(shuō)是深入人心。但在《史記》里,大禹治水的歷史只占了很小一部分,司馬遷花了大量筆墨寫(xiě)的,是大禹對(duì)地理的開(kāi)拓和天下九州的劃分。在我看來(lái),大禹不僅僅是個(gè)治水英雄,更是中國(guó)歷史上第一個(gè)做全面深入的地理調(diào)查和地理資源開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)人。

②按照司馬遷的記載,在治水的過(guò)程中,大禹歷盡千辛萬(wàn)苦,深入山地、江河、沼澤等多種地理環(huán)境。最終,大禹用13年時(shí)間,解決了自堯帝時(shí)代以來(lái)的洪水災(zāi)害。但治水只是一個(gè)開(kāi)始,大禹緊接著對(duì)他走過(guò)的地方進(jìn)行了全面而深入的地理調(diào)查。他探明了重要山脈的走勢(shì)、重要河流的源頭和河道變化,以及重要的湖泊、沼澤分布。與此同時(shí),還將各地的土壤顏色、質(zhì)量,特殊物產(chǎn)等信息,都列入調(diào)查范圍,并且根據(jù)這些信息,對(duì)土壤土質(zhì)進(jìn)行了上中下的等級(jí)劃分。

③此外,大禹按照勘查收集到的地理信息,將當(dāng)時(shí)的地域劃分成9個(gè)大的行政區(qū)(冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州、雍州),明確了每個(gè)州對(duì)中央政府的經(jīng)濟(jì)義務(wù),以及中央對(duì)地方的責(zé)任。比如治理洪水,興修水利工程,遇到災(zāi)荒時(shí)跨地區(qū)進(jìn)行救災(zāi)物資的調(diào)度。從此,九州都由同一個(gè)中央負(fù)責(zé),人們居住的范圍也以此為基礎(chǔ),不斷向四方延展、開(kāi)拓。這就是司馬遷所說(shuō)的“九

州攸同,四奧既居”。通過(guò)大禹的調(diào)查,當(dāng)時(shí)我國(guó)的疆域格局,第一次清晰地呈現(xiàn)在人們面前。

④其實(shí),司馬遷本人就是一個(gè)非常重視地理調(diào)查、具備空間智慧的人。他走遍了中國(guó)的大江南北,對(duì)黃土高原、華北平原、東南丘陵、云貴高原以及沿海地區(qū),進(jìn)行過(guò)廣泛的調(diào)查和深入思考后,這才動(dòng)筆寫(xiě)《史記》。所以,在《史記》中,你不僅會(huì)看到劉邦君臣根據(jù)地理信息爭(zhēng)論首都選址問(wèn)題的過(guò)程,還會(huì)看到司馬遷從地理多樣性的角度探討經(jīng)濟(jì)多樣性的思維方式。比如,司馬遷在《貨殖列傳》里,就根據(jù)地理特性,把全國(guó)分成若干個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)。無(wú)論放在哪個(gè)時(shí)代,司馬遷對(duì)地理重要性的洞察和判斷,都是非常厲害的。

⑤不僅僅是《史記》,在《周易》《周禮》等早期經(jīng)典中,也有中國(guó)古人對(duì)山川地理的豐富記載。春秋時(shí)期的《孫子兵法》更是全世界最早、最深入探討地理和戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系的著作。至戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,鄒衍提出著名的“大小九州"理論,提出天下共分為九個(gè)大州,每個(gè)大州又分為九個(gè)小州,而大禹劃定的九州,合起來(lái)只是一個(gè)小州。正是有了這個(gè)認(rèn)識(shí),后來(lái)的中國(guó)人對(duì)未知世界充滿了好奇,向外探索的腳步也從未停止。西漢漢武帝為了尋找傳說(shuō)中的烏孫國(guó),派出張騫使團(tuán);東漢漢和帝為了尋找羅馬帝國(guó),派出甘英使團(tuán)。

⑥可惜到了中國(guó)古代社會(huì)的后期,這種空間思維,或者說(shuō)這種對(duì)未知世界的好奇心越來(lái)越淡薄,知識(shí)精英普遍失去了對(duì)地理探索和開(kāi)拓的渴望。結(jié)果就是,明代的中國(guó)雖然在造船技術(shù)和航海技術(shù)上一度領(lǐng)先全球,但最終還是與大航海、全球貿(mào)易擦肩而過(guò)。

⑦又比如李鴻章,他是中國(guó)早期近代化的推動(dòng)者,他年輕時(shí)寫(xiě)過(guò)著名的詩(shī)句:“一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史,三千里外欲封侯?!睆淖置嬉馑伎矗耙蝗f(wàn)年來(lái)"確實(shí)氣象宏大,代表著我們的時(shí)間積淀非常深厚。但是,接下來(lái)的“三千里外”,就有點(diǎn)兒小家子氣了。而同時(shí)期的西洋列強(qiáng),早就以一萬(wàn)里為單位,進(jìn)行全球性的戰(zhàn)略布局了。

⑧隨著科技的進(jìn)步,人類的空間探索,從海洋擴(kuò)展到天空、太空,乃至虛擬空間。時(shí)至今日,我

們要學(xué)會(huì)從世界看中國(guó),更要學(xué)會(huì)從空間讀歷史。1.給短文擬個(gè)題目:___(2分)

理由是:

(3分)2.根據(jù)文章內(nèi)容概括大禹的歷史功績(jī)。(3分)

3.找出第④自然段的關(guān)鍵句。(2分)

第⑤自然段中提到的“正是有了這個(gè)認(rèn)識(shí)"是什么理論第⑦自然段中李鴻章的詩(shī)句“有點(diǎn)兒小家子氣”的原因是什么(4分)

參考答案

(一)1.(1)保安在“我"去演講廳的路上熱情地同“我”打招呼,“我"不習(xí)慣也不在意

(3)回答完記者的所有問(wèn)題后“我”再次嘔吐,

保安輕拍“我"的背并遞上紙巾,“我”十分感

激,也有些慚愧

(4)保安收入少卻已經(jīng)滿足,還要與妻子分享“我"講的童話,“我”感慨萬(wàn)分

2.作者分別在這兩個(gè)自然段中重復(fù)運(yùn)用了“馬馬虎虎"這個(gè)詞,強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)一個(gè)保安的熱情的不屑,這樣寫(xiě)可以與后文保安給“我”遞上紙巾之后“我"的感受形成對(duì)比,反映出“我”對(duì)他情感的轉(zhuǎn)變,為后文“我"的慚愧、感動(dòng)、想念等情感作鋪墊。

3.與作者自身的職業(yè)相關(guān)的一種文學(xué)體裁。指代擁有一顆童心、善良質(zhì)樸的保安。

4.示例:童話

5.慚愧:在保安熱情地同“我”打招呼、認(rèn)真聽(tīng)“我"的演講、演講后向我致意之時(shí),“我”都是敷衍了事,并沒(méi)有把一個(gè)保安放在心上。

感動(dòng):保安在“我"嘔吐時(shí)主動(dòng)幫助“我”,給“我"遞上紙巾,而且他還是一個(gè)收入很低卻十分知足的人。

想念:想念一個(gè)也喜歡童話的人,想念一個(gè)把最質(zhì)樸的熱情和溫暖帶給“我”的人。

6.示例:我正嘔著,突然有一只手在我的背上輕輕地拍。他說(shuō)話了:“梅教授,你擦擦。"是保安!他把一包餐巾紙遞給我。

好處:作者通過(guò)對(duì)保安的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě),細(xì)膩地展現(xiàn)了保安擁有一顆善良純樸的如同金子般的心。

7.

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