市城北初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期10月第一次調(diào)研語(yǔ)文試題（含答案）

市城北初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期10月第一次調(diào)研語(yǔ)文試題（含答案）輝縣市城北初級(jí)中學(xué)第一次調(diào)研測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文

2024.10

一、積累與運(yùn)用(24分)

班級(jí)擬召開“感受自然之美"主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。

1.下面這段話是開場(chǎng)白，其中有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。(4分)

同學(xué)們，大白然是美麗的，又是多情的。春天，鳥兒將案巢安在繁花嫩葉中，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子；夏天，雨熱烈而粗①(獷曠),別有一番風(fēng)情；秋天，北海的菊花潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開得爛漫；冬天，濟(jì)南的河水不忍凍上，河中的水藻便將終年②(佇貯)蓄的綠全拿出來(lái)了。這畫面美麗極了，悠遠(yuǎn)極了，高潔極了，蘊(yùn)含著許多還沒有被我們發(fā)現(xiàn)的奧秘，無(wú)不讓人沉醉流連。

(1)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀請(qǐng)幫他做出選擇。()(2分)

A.nèiqūyùnB.nèiqǔyūn

C.nènqǔyùnD.nènqūyūn

(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處分別應(yīng)選用哪個(gè)字請(qǐng)工整書寫。(2分)①___②

2.情景默寫：請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。(共8分)

主題____________古詩(shī)文名句

秋之景自古文人多“悲秋”,但曹操筆下卻以"①②"描寫大海水波動(dòng)濤、山島高聳突兀，以“③④”描寫秋風(fēng)凄涼蕭瑟、海水波濤洶涌，盡顯大海的宏偉氣象。(《觀滄?！?

鄉(xiāng)之愁自古文人多“思鄉(xiāng)",而鄉(xiāng)愁也成了流落在外文人的主要思緒。于是有了王灣

“⑤⑥”(《次北固山下》)的殷切期望；也有了馬致遠(yuǎn)_“⑦

⑧"(《天凈沙·秋思》)的肝腸寸斷。

3.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。

B.《濟(jì)南的冬天》抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共8頁(yè)

c《秋天的懷念》的作者是當(dāng)代作家史鐵生，代表作小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,散文《我與地壇》、《合歡樹》。

D.《天凈沙·秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。

4.寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們感受自然"吧，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季!(10分)

(1)在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)已設(shè)計(jì)好兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(4分)活動(dòng)一：展示圖片，描繪大自然?；顒?dòng)二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動(dòng)三：_________活動(dòng)四：

(2)歷代文人墨客從不吝嗇對(duì)四季的描繪，小豫搜集到了一些描繪四季的對(duì)聯(lián)，但碰到一些問題，請(qǐng)你幫他完成。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)所描繪的景物特征，按春夏秋冬排序應(yīng)是()(3分)

①翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池畔藕花香。②紅點(diǎn)桃花千朵嫩，青描柳色萬(wàn)枝新。

③梅試朔風(fēng)舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飄賞心悅事，蟾宮月滿美景良辰。

A、①②③④B、②①④③C、②④①③D、②④③①

(3)因?yàn)槿祟悷o(wú)止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已經(jīng)失去了昔日的美麗，為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤?qǐng)你擬寫一則環(huán)保公益廣告。(不超過15個(gè)字)(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(一)閱讀下文，完成5—8小題。(共15分)

秋意

胡竹峰

①秋，一兵天深了，天空漸斷變得清激、深遮。走上前，像一頭撞進(jìn)了古畫。

②秋天有光，東邊的山越來(lái)越藍(lán)，西天常常披上各色霞帔，人被一泓秋光包裹著。古人早發(fā)現(xiàn)了秋光，在詩(shī)詞里一次次抒寫：“高梧葉下秋光晚"小院秋光濃欲滴...極目秋光夕服開“銀燭秋光冷畫屏”...秋光下，一個(gè)人出去走走，融入無(wú)邊的秋，如無(wú)舵之舟，越漂越遠(yuǎn)，漂到秋老的深處。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)共8頁(yè)

③秋意，在古城里。漫步在老舊的街巷，秋意從鋪地的方磚里涌上來(lái)，秋意從紅墻黃瓦中擠出來(lái)，秋意從鐘鼓樓里游過來(lái)，秋意從老城墻下冒上來(lái)。走過了春夏的燈籠有些陳舊了，

村著粉餅般色調(diào)的外墻，墻角石灰有些脫落斑駁，裸露出藏青色大磚。幾位老先生在老房子里轉(zhuǎn)悠，舉手投足頗有些俗世的清雅。觸摸市井生活，就能感受到秋意。

④秋意，還在山野中。

⑤石和掛色，梨已青黃，漿色的葡萄一串串飽滿熟透了，青農(nóng)越來(lái)越大，開始泛紅，柿于漸次發(fā)黃變軟，還有白海棠、木瓜、香櫞，累累如濃蔭匝地。后山的栗子樹枝繁葉茂，

撐開了肥大的斗篷，露出深紅的皮殼，惹得頑童眼饞。

⑥秋菊冷杏撲鼻，在田壩上，在山嵐間，在籬笆下，在土墻旁，一領(lǐng)簇，一叢叢。芒花漫山遍野開過，然后一天天萎去，慢慢發(fā)白。秋分之后，草也漸漸泛黃了，從淺到深。池塘邊的蘆葦和水草，呈現(xiàn)出蒼黃的顏色，太陽(yáng)斜射，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是倒插的寶劍，蕭蕭挺立?；睒洹⒏駱?、水杉、玉蘭.....日漸疏朗。樹葉不知不覺飄落，沒有聲音，沒有氣味，人走上去，恍若觸動(dòng)了地氣。詩(shī)里說，“南中地氣媛，初冬未重衣",這是地氣不同。燕趙北國(guó)的地氣似乎更厚立，白樺林與楓樹林里，有慷慨悲歌。登高懷古，能望見連綿的山脈在秋光下數(shù)然，像一卷卷竹帛史書。

⑦有一年沿河游蕩，秋意甚美，從人家屋旁摘下芭蕉葉，在飛花的香蒲中閑臥。兩岸水草菌菌，早鳥和白鷺在其間出沒。天高而云稀，太陽(yáng)掛在半空，風(fēng)吹樹枝，秋葉斜斜地蕩漾。泠泠水響包裹住人，朦朧間依稀傳來(lái)濕漉漉的耳語(yǔ)。醒來(lái)時(shí)，漸近黃昏。晚霞粲然，落日又大又圓，一只只鳥兒悠然歸巢。

⑧夜里世宿在一戶農(nóng)宅，以門板竹床搭一通鋪，躺在上面閑話。夜深了，窗口夜色清潤(rùn)，忍不住開門走出庭院，仰望銀河，靜聽蟲聲，大山深處的秋意和夜色漸漸將我融化了。野地成了蟲子的世界，鳴聲清遠(yuǎn)凄迷。

⑨樹影、人彩，還有房屋的倒影，恍惚在白花花的月色下。秋意無(wú)邊，田野像在澄激的水里。遠(yuǎn)處人家如煙如霧，窗口瀉出的燈光，若有若無(wú)地在月色中泛起。興所至，心所往，真想寫一葉飛舟扶搖直上，邀明月秋風(fēng)，飲酒懷古敘舊。

⑩幾個(gè)人與秋意、夜色一起游蕩在長(zhǎng)林豐草之間。風(fēng)在耳呼吹過，樹枝呼嘯；風(fēng)又從山頭蕩過，寒意料峭……這是秋夜的凜冽。明月高懸，秋風(fēng)與蟲鳴自如來(lái)去，松影參差。流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳步。

那夜秋意蕭素，然蕭索中分明有矜立，有肅穆，有不動(dòng)聲色的沉潛，安定穩(wěn)重，承載萬(wàn)物。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)共8頁(yè)

【注釋】①霞帔(pèi):我國(guó)古時(shí)貴族婦女禮服的一部分，類似披向。這里比喻為彩霞。

②南中地氣媛，初冬未重衣：出自鄭澤的《暮秋見雪》。媛(nuǎn),同“暖”,溫暖。

5.把握關(guān)鍵語(yǔ)句，梳理文章脈絡(luò)，完成下圖填空。(3分)

(秋意在秋光中

秋

意在瓜果中

①

③

②

秋意在夜色中

秋

意)

6.品味下面句子中的加點(diǎn)詞，從修辭的角度體會(huì)表達(dá)效果。(4分)

秋意從鋪地的方磚里涌上來(lái)，秋意從紅墻黃瓦中擠出來(lái)，秋意從鐘鼓樓里游過來(lái)，秋意從老城墻下冒上來(lái)。

7.對(duì)下面這句話的朗讀處理，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)

流水似乎比白天輕柔許多，聲響卻大了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽到汩汩聲，使得夜行人忍不住放慢腳

步。

A.朗讀這句話時(shí)可重讀“輕柔",重讀“大”,來(lái)突出秋夜的寧?kù)o。

B.朗讀這句話時(shí)應(yīng)用歡快的節(jié)奏，來(lái)表現(xiàn)出作者此刻的喜悅與興奮。C.這句話應(yīng)用陶醉的語(yǔ)氣朗讀，表現(xiàn)出作者沉醉于秋夜的汨汨水聲。D.這句話可在“忍不住"后停頓，表現(xiàn)夜行人臂不自禁被夜景打動(dòng)。

8.這篇文章與《秋天的懷念》都描寫了菊花，請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容，從修辭的角度賞析下面這句話，井簡(jiǎn)要分析這句話表達(dá)了作者怎樣的情感。(4分)

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)共8頁(yè)

(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成9—11題。(共12分)文本一

每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)朝笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情堵如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情堵、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí)，如果過于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。

記下自己的情堵。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)，這也是績(jī)解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，

整個(gè)人就會(huì)隨之崩清。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其他支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自已或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情堵的人，無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

(選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》,有刪改)七年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)共8頁(yè)

文本二

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻而不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多鞅聞趣事，后被黃州，做了有職無(wú)權(quán)的困練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶急州后，蘇軾利用空閑時(shí)問，探素嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把信州當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派”

9.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，但影響不大，不必在意。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。

C.文本一中“意識(shí)到自己性格的不足"和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒別的意思。

D.文本二中蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，依然成為“一個(gè)不可救藥的樂天派"

10.文本二中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與文本一中的哪些方法相吻合請(qǐng)具體分析。(4分)

11.小明最近由于學(xué)習(xí)壓力太大，負(fù)面情緒過多，每天郁郁寡歡。請(qǐng)從文本一中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，幫助他調(diào)控負(fù)面情緒。(4分)

三、古詩(shī)文閱讀(15分)

(一)閱讀下面的文自文，完成12-15題。(共11分)

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“算君在不”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉!

與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子馬父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(劉義慶《陳太丘與友期行》)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)共8頁(yè)

【乙】卓茂，南陽(yáng)宛人也。時(shí)嘗①出行，有人認(rèn)其馬。茂問曰：“子亡馬幾何”時(shí)"對(duì)曰：“月余日夾?！泵旭R數(shù)年，心知其謬，嘿“解與之，挽本而去，顧曰：“若非公馬，女至丞相府歸我。"他日，馬主別得亡者，乃詣①府送馬，叩頭謝之。

(選自范曄《后漢書》,有刪改)

【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②幾何：多少。③謬：差錯(cuò)。④嘿：同“默”,沉默不語(yǔ)。⑤公：對(duì)人

的敬稱。⑥幸：敬辭。表示對(duì)方這樣做使自己感到幸運(yùn)。⑦詣：前往。

12.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)

(1)陳太丘與友期行(2)太丘舍去(3)元方入門不顧

13.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

與人期行，相委而去。

14.《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。方正，指人行為品行正直，合乎道義。請(qǐng)?jiān)囍治鑫闹心男┑胤侥軌蝮w現(xiàn)出陳元方的“方正"舉一處即可(2分)

15.兩文中出現(xiàn)了元方、友人、卓茂和馬主等人，你愿意和他們中的哪一位成為朋友請(qǐng)簡(jiǎn)要說明你的理由。(4分)

(二)閱讀下面一首詩(shī)，完成16-17小題。(共4分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

伐寄愁心與明月，隨君直到夜郎西16.“楊花落盡子規(guī)啼”一句在全詩(shī)中有什么作用(2分)

17.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"一句，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象情景交融等手法，請(qǐng)任

選一個(gè)角度賞析。(2分)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第7頁(yè)共8頁(yè)

四、整本書閱讀(4分)

18.如果我們?yōu)椤冻ㄏκ啊分械娜宋锝ㄒ粋€(gè)微信群，名為“朝花夕拾之溫馨回憶”。下面四個(gè)人物，你能拉哪幾個(gè)進(jìn)群說明理由。(4分)

紅孩兒阿長(zhǎng)范愛農(nóng)衍太太

五、作文(50分)

19.任選一題，完成作文。

(1)閱讀下面一段文字，按要求作文。

同學(xué)們，不久前，你們邁進(jìn)了中學(xué)的大門，從此你們有了新的身份：中學(xué)生。在這段中學(xué)時(shí)光中，也許你們會(huì)遇見一位影響了你的老師，一個(gè)引為知己的朋友，一件觸動(dòng)心靈的事，一本充滿私力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……

請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《遇見》為題，寫一篇作文。

(2)題目，當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候

要求：①若選第二個(gè)作文，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷第8頁(yè)共8頁(yè)參考答案

1.(0)D2)到貯

之.心水何留油②山島蝕特③秋網(wǎng)話④洪濟(jì)記③鄉(xiāng)花何處達(dá)您歸盾溶肛邊心夕0西下的街場(chǎng)人江天洱

3.0

4.(1》活動(dòng)三：計(jì)述放票，悟大自然。活動(dòng)四：創(chuàng)作詩(shī)欲.監(jiān)關(guān)大自然。(2)B(3)如：珍愛海一片綠色，讓春天永駐人間。

5,①秋意在古城中②秋意在山野中③秋意在蟲嗎中

6.西州了擬人的旅辟法，子秋意以人的作怕總，生動(dòng)州液地與出了秋意人處不在、座個(gè)古的特點(diǎn)，表達(dá)了作老對(duì)伙高的喜愛和接關(guān)之竹。

7.B.D

8.遠(yuǎn)甲了排比、擬人的悠辭手法，生動(dòng)形奈地橙繪了色種衡色的菊花在秋風(fēng)中開得蘭漫的鼻念，表達(dá)了作者對(duì)田宗的懷念之情，以及對(duì)生誕冠和美和的特

g.A、

10.蘇減