第三中學(xué)七年級上學(xué)期10月月考語文試題（含答案）

第三中學(xué)七年級上學(xué)期10月月考語文試題（含答案）2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題

一、積累與運(yùn)用(31分)

閱讀下面的語段，完成1～2題。(4分)

我們通過閱讀欣賞了朱自清筆下的“春":春風(fēng)在潤濕的空氣里醞釀著，鳥兒在瞭亮的笛聲里與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，春讓人們精神抖擻。我們領(lǐng)略了老舍文中濟(jì)南的冬天的截然不同：她沒有春的嬌媚，夏的粗曠，秋的靜謐，冬的咄咄逼人，而是充滿溫睛的。人們徘徊在古老的濟(jì)南，澄清的河水，秀氣的小山，綠綠的水澡，這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了冬天的濟(jì)南，這真是一個理想的境界。

給語段中加點(diǎn)的字注音，完全正確的一項是___()(2分)

A.醞釀(niàng)應(yīng)和(hè)B.潤濕(ruì)靜謐(mì)

C.咄咄逼人(duó)徘徊(pái)D.截然不同(jié)抖擻(shǒu)

2.語段中畫線詞語的書寫正確的一項是()(2分)

A.瞭亮B.嬌媚C.粗曠D.水澡

3.下列加下劃線字注音、字形完全正確的一項是（）(2分)

A.沉寂（jì）爛漫（màn）翻來復(fù)去（fù）

B.整宿（xiù）淡雅（yǎ）焦躁不安（zào）

C.憔萃（cuì）癱瘓（huàn）潑潑灑灑（pō）

D.訣別（jué）豌豆（wān）絮絮叨叨（dāo）

4.下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是（）(2分)

A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

B.黃葉被風(fēng)吹起，我叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”

C.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）(2分)

A.《春》選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版。）

B.在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平"。

C.“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就問。

D.上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽黃梅戲、河南的豫劇，在這次匯演中，都帶來了新劇目。

6.下列語句中沒有語病的一項是（）(2分)

A.如今中學(xué)生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

B.廣泛地閱讀讓我們增長了知識和寫作水平。

C.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該先獨(dú)立思考、積極探究，再合作交流、達(dá)成共識。

D.在“精準(zhǔn)扶貧"的過程中，貧困戶能否順利脫貧，在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。

7.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）(2分)

A.樹木/叢生，百草/豐茂B.海日/生殘/夜，江春/入舊/年

C.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過五溪D.小橋/流水/人家

8.選出下列對馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》賞析有誤的一項（）(2分)

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.此曲是一篇抒情作品，運(yùn)用景物烘托的寫法，使主觀情感和客觀環(huán)境達(dá)到了高度統(tǒng)一。

B.“枯藤老樹昏鴉”一句，把抽象無形的凄苦之情用可感有形的事物表現(xiàn)得具體生動。

C.“流水"與靜態(tài)的“小橋”“人家"相映，更顯出蒼涼，“西風(fēng)”與“古道"相映，更見幽靜。

D.“夕陽西下，斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了天涯游子漂泊之苦，思鄉(xiāng)之情。

9.根據(jù)原文或?qū)υ牡睦斫饽瑢懱羁?。?5分）

（1）秋風(fēng)蕭瑟，______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）小橋流水人家，______。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（3）_________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

(4)《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島勃勃生機(jī)的詩___,___;展現(xiàn)大海的壯麗景象和詩人博大胸懷的詩句是:___,___;___,___。

(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句是:___,___。

(6)《次北固山下》一詩中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩是:___,___;描寫漲潮時水面寬闊的句子是:_________,____________;表達(dá)鄉(xiāng)愁的句子是:___？___。

二、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。

10.閱讀下面文言文，完成問題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（選自南朝劉義慶編《世說新語》）

匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。"主人感嘆，資④給以書，遂成大學(xué)⑤。

（節(jié)選白晉葛洪《西京雜記》）

[注釋]①逮：及。②穿壁：在墻上找洞。③文不識：姓文名不識。④資：資助，這里指借。⑤大學(xué)：大學(xué)問家。

(1)解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

①陳太丘與友期行_____

②相委而去_____

③主人怪而問衡_____

④遂成大學(xué)_____

(2)根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是（）。（2分）

A.期日/中B.對/子罵父C.以書/映光而讀之D.家富/多書

(3)翻譯句子。（4分）

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②愿得主人書遍讀之。

(4)元方與匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？請結(jié)合語段內(nèi)容，寫出具體的理由。（至少2點(diǎn)）（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共25分。

11.閱讀下面選文（一），完成題目。

柿子樹

①老家小院，母親多年前種了一棵柿子樹，如今已有碗口粗，枝繁葉茂，如一只有力的大手，撐起小院的天空，灑下一片綠蔭，見證一家人的溫馨生活。每每回憶起它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同回憶一位好友，讓生活如詩生動，讓我心生歡喜。

②柿樹生長慢，性情穩(wěn)。眼見春雨瀟瀟灑灑落了好幾場，周圍的桃櫻杏梨也戴鮮花披綠衣了，【A】它才慢慢從枝丫探出嫩芽，打量這熱鬧而新鮮的暖春。后來者，奮蹄追。有了春雨的滋潤，有了惠風(fēng)的撫慰，柿樹打開了生長的閥門，加快了開枝散葉的步伐，三兩周便綠葉盈盈，和身邊的小伙伴們手拉手、肩并肩，一起在風(fēng)中翩翩起舞了。

③在陽光下，在春風(fēng)中，明亮亮的葉片上下聯(lián)動，引左呼右，如有銀光從上面流瀉。若是雨天，碧葉沐浴一新，讓人眼前一亮，那綠意也沁人心脾。柿葉錯落有致，密密麻麻的，一日比一日茂盛，漸漸地搭建一個綠色溫暖的小家。進(jìn)入五六月，柿花悄無聲息地登場，黃白色，一朵一朵的，躲在片片綠葉下，羞澀呆萌，如節(jié)日里走親訪友見到生人就往大人身后躲的小孩?！綛】嫩嫩的柿花，像新出鍋的雞蛋羹，洋溢著淡淡清香?；ㄆ谝粌芍?，不長不短，但也夠辛勤的小蜜蜂快樂地忙上一陣了。花褪之后，結(jié)出柿子，如豆大小，可愛別致。

④步入盛夏，柿葉更厚實硬朗了，大小枝葉，郁郁蔥蔥，亭亭如蓋。母親搬來一張小方桌，搭配幾把椅子，樹蔭下便成了休閑好去處。家人坐在那里，擇菜，吃飯，納涼，閑談，各得其樂。一人閑坐時，會往樹上多看幾眼，上面的柿子一星期一個樣兒，如硬幣，如鴿蛋，如青團(tuán)。那心情、那場景，像是心儀的目標(biāo)在一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近自己，又像是在開一只禮物盲盒，一層一層地拆著，總讓人心動、心切。

⑤秋日的小院，安靜了許多。柿子心照不宣一般，都由綠變黃、鵝黃、金黃，再到橙紅……金風(fēng)像走街串巷的賣貨郎，來去匆匆；又像發(fā)黃的舊皮筋，一陣緊一陣松；來了興趣，就像調(diào)皮的小孩，把樹枝當(dāng)成秋千樂園，在那里蕩來蕩去，日復(fù)一日?？纯吹厣夏切┥拾邤痰氖寥~，又抬頭瞅瞅“脫發(fā)”一般的柿樹，我會禁不住地想：這秋風(fēng)一天天地蕩下去，大概是不把柿樹蕩成“光頭"不甘罷休吧。

⑥深秋的柿葉，每一片都是一幅色彩綺麗又飽滿的畫卷。青黃相間，紅綠相配，多彩而不失本色。我曾不止一次地?fù)焓寥~，或放在書桌案頭，或作書簽，或按顏色濃淡擺成一排，拍照留念。因為落葉之美，短暫易逝，且不可多得。若能多留幾日，待他日翻閱時，無異于把美好往事又溫習(xí)一遍。

⑦霜降之后，葉子像是聽到如山倒的軍令，紛紛地從樹枝上退場。是的，于大地母親而言，落葉是最后的懷念。每一片落葉，都是高高的枝頭寫給大地母親的信箋；每一片落葉，都載滿昔日的陽光和雨露風(fēng)情；每一片落葉，都帶著歲月的仆仆風(fēng)塵和濃濃思念。

⑧秋風(fēng)勁掃，落葉歸根。如小燈籠一般的柿子，被力推到前臺。金色的秋陽下，那一枝枝紅彤彤的喜人碩果，將小院的寂寥與冷清一掃而光，也照亮了孩子們中秋回家探親的歸途。細(xì)心的母親都提前準(zhǔn)備好了。她踩著梯子，把甘甜似蜜的柿子小心翼翼地采摘下來，再逐一分好：一兜給孩子，一兜給左鄰右舍，一兜給親戚朋友，還要留一些在枝頭，招待那些遠(yuǎn)道而來卻不好意思飛下來上桌的鳥兒。如果實在吃不完，也不用擔(dān)心，母親會把它們做成家人愛吃的小點(diǎn)心——柿餅。柿子晚熟。在莊稼們都顆粒歸倉、秸稈成垛之后，它沉甸甸的果實也映入農(nóng)人的眼簾，映紅了家人團(tuán)聚的笑臉，也見證了碩果共享的場面。

⑨冬天的柿樹，是一個飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡滄桑的老人。黑黢黢、光禿禿的一身孤寂與蒼涼，內(nèi)心卻不失信念與熱情——對來年春天的到來，依舊張開懷抱，伸手迎接。

（選自《思維與智慧》，有改動）

(1)請根據(jù)文章內(nèi)容，摘錄原文的詞語填空。（4分）

季節(jié)描寫對象特征

春天的柿樹柿花黃白色淡淡的清香

夏天的柿樹柿葉____①____、____②____

秋天的柿樹柿子____③____、____④____

冬天的柿樹柿樹黑黢黢、光禿禿

(2)請從[A]和[B]中任選一句，從修辭的角度作簡要賞析。（2分）

[A]它才慢慢從枝丫探出嫩芽，打量這熱鬧而新鮮的暖春。

[B]嫩嫩的柿花，像新出鍋的雞蛋羹，洋溢著淡淡清香。

(3)文章以“柿子樹”為題，文中為什么寫到了母親、“我"及其他家人的活動？（4分）

12.現(xiàn)代文閱讀（二）

合歡，合歡

很多年以后，我才知道，那是合歡。

我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。我在那香氣里靜悄悄地，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

又五年，我在家讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹。“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨(dú)自靜靜地待一會兒，悲傷也成享受。"史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？

我真正認(rèn)識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了。

那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。

我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。

（選自《讀者》，有刪改）

(1)（3分）閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我"在不同時期對合歡的情感變化。九歲在大院里看到合歡花時，①________→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時，失望→十九歲在羊城遇見合歡花時，②________→已是母親當(dāng)年的年紀(jì)的“我”在醫(yī)院看到合歡花時，③________

(2)文中第3段畫橫線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請你加以賞析。（4分）

(3)請你根據(jù)學(xué)過的朗讀方法，從語速、語氣和輕重音等角度對下面語句進(jìn)行朗讀設(shè)計。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。（4分）

(4)《秋天的懷念》結(jié)尾寫北海的菊花，而本文結(jié)尾部分再次描寫合歡，請分別說說這樣寫的目的。（4分）

四、作文：本大題共1小題，共50分。

13.三、寫作“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"從了解到喜歡再到以此為樂，是逐步“走進(jìn)”的過程?；貞涍M(jìn)入初中后的語文學(xué)習(xí)，寫一篇記敘性文章，講述你在語文學(xué)習(xí)之路上走向“樂"的經(jīng)歷。要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)人名、校名、地名等。

參考答案

1.A2.B3.D4.A5.B6.C7.B8.C

9.（1）洪波涌起

（2）古道西風(fēng)瘦馬

（3）潮平兩岸闊

(4)樹木叢生百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里

(5)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(6)海日生殘夜江春入舊年潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊

10.小題1】①約定

②舍棄

③對……感到奇怪

④終于

【小題2】C

【小題3】①客人很慚愧，下了車?yán)健Ｔ阶呷爰议T，也不回頭看。

②我希望能得到你家的書，通讀一遍。

【小題4】

示例一：我愿意和元方交朋友。因為元方面對父親的友人