外研版課件市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局

外研版課件市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1市場(chǎng)概述1.2競(jìng)爭(zhēng)格局的形成1.3主要競(jìng)爭(zhēng)者分析1.4競(jìng)爭(zhēng)策略分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2教學(xué)內(nèi)容的講解與分析7.3案例分析7.4小組討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與8.2案例分析報(bào)告8.3小組討論成果展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1主要概念9.2競(jìng)爭(zhēng)格局示意圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后習(xí)題10.2案例分析報(bào)告十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)拓展13.2實(shí)際案例拓展13.3課后實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1市場(chǎng)概述1.1.1市場(chǎng)的定義與特征1.1.2市場(chǎng)分類1.1.3市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)1.2競(jìng)爭(zhēng)格局的形成1.2.1競(jìng)爭(zhēng)格局的定義1.2.2競(jìng)爭(zhēng)格局的形成原因1.2.3競(jìng)爭(zhēng)格局的變化趨勢(shì)1.3主要競(jìng)爭(zhēng)者分析1.3.1競(jìng)爭(zhēng)者的識(shí)別1.3.2競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額1.3.3競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)策略1.4競(jìng)爭(zhēng)策略分析1.4.1競(jìng)爭(zhēng)策略的種類1.4.2競(jìng)爭(zhēng)策略的選擇與實(shí)施1.4.3競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1了解市場(chǎng)的定義與特征2.1.2掌握市場(chǎng)的分類與發(fā)展趨勢(shì)2.1.3理解競(jìng)爭(zhēng)格局的形成與變化趨勢(shì)2.1.4分析主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略2.1.5評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)策略的效果2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠運(yùn)用市場(chǎng)分類與趨勢(shì)分析的方法2.2.2能夠分析主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略2.2.3能夠評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)策略的效果2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力2.3.3提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解市場(chǎng)的定義與特征，使學(xué)生了解市場(chǎng)的基本概念3.1.2通過(guò)講解市場(chǎng)的分類與發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生掌握市場(chǎng)的變化趨勢(shì)3.1.3通過(guò)講解競(jìng)爭(zhēng)格局的形成與變化趨勢(shì)，使學(xué)生理解競(jìng)爭(zhēng)格局的演變過(guò)程3.1.4通過(guò)講解主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略，使學(xué)生掌握競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)地位和策略選擇3.1.5通過(guò)講解競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估，使學(xué)生能夠?qū)Ω?jìng)爭(zhēng)策略進(jìn)行有效評(píng)價(jià)3.2案例分析法3.2.1通過(guò)分析具體的市場(chǎng)案例，使學(xué)生了解市場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)作情況3.2.2通過(guò)分析具體的競(jìng)爭(zhēng)策略案例，使學(xué)生掌握競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)際應(yīng)用3.3小組討論法3.3.1通過(guò)小組討論，使學(xué)生深入探討市場(chǎng)的分類與發(fā)展趨勢(shì)3.3.2通過(guò)小組討論，使學(xué)生深入探討主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略3.3.3通過(guò)小組討論，使學(xué)生深入探討競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材中的市場(chǎng)概述相關(guān)內(nèi)容4.1.2教材中的競(jìng)爭(zhēng)格局相關(guān)內(nèi)容4.1.3教材中的競(jìng)爭(zhēng)策略相關(guān)內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源中的市場(chǎng)概述相關(guān)內(nèi)容4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源中的競(jìng)爭(zhēng)格局相關(guān)內(nèi)容4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源中的競(jìng)爭(zhēng)策略相關(guān)內(nèi)容4.3視頻資源4.3.1視頻資源中的市場(chǎng)概述相關(guān)內(nèi)容4.3.2視頻資源中的競(jìng)爭(zhēng)格局相關(guān)內(nèi)容4.3.3視頻資源中的競(jìng)爭(zhēng)策略相關(guān)內(nèi)容五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化趨勢(shì)5.1.2競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估5.2重點(diǎn)5.2.1市場(chǎng)的分類與發(fā)展趨勢(shì)5.2.2主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略5.2.3競(jìng)爭(zhēng)策略的選擇與實(shí)施六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2視頻播放設(shè)備6.2學(xué)具6.2.1筆記本電腦6.2.2學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與8.1.1學(xué)生提問(wèn)與回答8.1.2學(xué)生討論與分享8.2案例分析報(bào)告8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行案例分析8.3小組討論成果展示8.3.1學(xué)生分組展示討論成果8.3.2學(xué)生進(jìn)行成果分享與討論九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1主要概念9.1.1市場(chǎng)規(guī)模9.1.2市場(chǎng)細(xì)分9.1.3市場(chǎng)滲透9.2競(jìng)爭(zhēng)格局示意圖9.2.1競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)份額分布圖9.2.2競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)策略示意圖9.3.1價(jià)格策略9.3.2產(chǎn)品策略9.3.3促銷策略十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后習(xí)題10.1.1填空題10.1.2選擇題10.1.3簡(jiǎn)答題10.2案例分析報(bào)告10.2.1學(xué)生選擇案例進(jìn)行分析10.3.2學(xué)生分享個(gè)人學(xué)習(xí)感悟十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件封面11.1.2課件目錄11.1.3課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1市場(chǎng)概述內(nèi)容11.2.2競(jìng)爭(zhēng)格局內(nèi)容11.2.3競(jìng)爭(zhēng)策略內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生提問(wèn)與回答環(huán)節(jié)11.3.2學(xué)生討論與分享環(huán)節(jié)11.3.3學(xué)生案例分析環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度評(píng)價(jià)12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)12.1.3學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行方法改進(jìn)12.2.2針對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.3.1根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.3.2根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)拓展13.1.1市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇13.1.2產(chǎn)品定位與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)13.2實(shí)際案例拓展13.2.1分析實(shí)際市場(chǎng)案例13.2.2分析實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)策略案例13.3課后實(shí)踐活動(dòng)建議13.3.1學(xué)生參與市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)13.3.2學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模擬活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃14.1.2下節(jié)課教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.2.1學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)估表14.2.2學(xué)生作業(yè)完成評(píng)估表重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入剖析1.市場(chǎng)的定義與特征：市場(chǎng)的定義涵蓋了商品或服務(wù)的交換關(guān)系，以及買(mǎi)賣(mài)雙方在特定時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行的交易活動(dòng)。市場(chǎng)的特征包括需求、供給、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)等因素的相互作用。其中，需求是指消費(fèi)者在一定價(jià)格水平下愿意并能夠購(gòu)買(mǎi)的商品數(shù)量；供給是指生產(chǎn)者在一定價(jià)格水平下愿意并能夠提供的商品數(shù)量。市場(chǎng)的核心是價(jià)格機(jī)制，通過(guò)價(jià)格的變動(dòng)引導(dǎo)資源的配置。2.市場(chǎng)分類與發(fā)展趨勢(shì)：市場(chǎng)可以根據(jù)產(chǎn)品類型、消費(fèi)者類型、地理范圍等進(jìn)行分類。不同類型的市場(chǎng)有不同的特點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)律。市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)受到技術(shù)進(jìn)步、消費(fèi)者需求變化、政策環(huán)境等因素的影響。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)市場(chǎng)迅速崛起，傳統(tǒng)的實(shí)體市場(chǎng)也在不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)。3.競(jìng)爭(zhēng)格局的形成與變化趨勢(shì)：競(jìng)爭(zhēng)格局是指在市場(chǎng)中各競(jìng)爭(zhēng)者之間的相對(duì)位置和關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)格局的形成受到市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)者策略、消費(fèi)者行為等多種因素的影響。隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，競(jìng)爭(zhēng)格局也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。例如，新興市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入和退出，以及現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的策略調(diào)整，都會(huì)影響競(jìng)爭(zhēng)格局的變化。4.主要競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額與競(jìng)爭(zhēng)策略：競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)份額反映了其在市場(chǎng)中的地位和影響力。競(jìng)爭(zhēng)策略是競(jìng)爭(zhēng)者為爭(zhēng)奪市場(chǎng)份額而采取的行動(dòng)和決策。競(jìng)爭(zhēng)策略包括價(jià)格策略、產(chǎn)品策略、促銷策略等。競(jìng)爭(zhēng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)策略相互作用，影響著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局和消費(fèi)者的選擇。5.競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估：競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估需要考慮多個(gè)因素，包括市場(chǎng)份額的變化、銷售額的提升、品牌影響力的增強(qiáng)等。通過(guò)對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)者在實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)策略前后的市場(chǎng)表現(xiàn)，可以評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)策略的有效性和可行性。同時(shí)，也需要關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)策略的長(zhǎng)期影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)解讀1.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化趨勢(shì)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化趨勢(shì)是教學(xué)難點(diǎn)之一。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局受到多種因素的影響，包括宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策法規(guī)、市場(chǎng)需求的變化、競(jìng)爭(zhēng)者的策略調(diào)整等。要準(zhǔn)確預(yù)測(cè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化趨勢(shì)，需要綜合分析各種因素，并具備一定的市場(chǎng)洞察力和前瞻性思維。2.競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估：競(jìng)爭(zhēng)策略的效果評(píng)估是另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)策略的實(shí)施效果受到市場(chǎng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)者反應(yīng)、消費(fèi)者行為等多種因素的影響，具有很大的不確定性和復(fù)雜性。要準(zhǔn)確評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)策略的效果，需要建立科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析等方法進(jìn)行定量和定性的評(píng)估。三、教學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸1.市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇：市場(chǎng)細(xì)分是將市場(chǎng)劃分為具有相似需求的消費(fèi)者群體。目標(biāo)市場(chǎng)選擇是根據(jù)企業(yè)的市場(chǎng)細(xì)分結(jié)果，選擇適合企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的市場(chǎng)作為目標(biāo)市場(chǎng)。市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)選擇是企業(yè)制定市場(chǎng)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，需要考慮市場(chǎng)規(guī)模、增長(zhǎng)潛力、競(jìng)爭(zhēng)程度等因素。2.產(chǎn)品定位與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)：產(chǎn)品定位是指企業(yè)在市場(chǎng)中為產(chǎn)品設(shè)定一個(gè)明確的位置，以滿足特定消費(fèi)者的需求。產(chǎn)品定位需要考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品特點(diǎn)和市場(chǎng)策略，以及消費(fèi)者的需求和偏好。通過(guò)有效的產(chǎn)品定位，企業(yè)可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，吸引目標(biāo)消費(fèi)者。通過(guò)深入剖析教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)解讀教學(xué)難點(diǎn)，以及拓展與延伸相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，可以幫助學(xué)生更好地理解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性和實(shí)踐性，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析和應(yīng)對(duì)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句式。2.保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，注意語(yǔ)速不要過(guò)快，讓學(xué)生能夠跟上老師的思路。3.使用舉例、比喻等手法，使抽象的概念更加形象易懂。二、時(shí)間分配1.在課程開(kāi)始前，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保課程內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。2.根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，不要死板地按照教案進(jìn)行。3.留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)