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2細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能第3課時(shí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能刮滴涂蓋染擦2.動(dòng)物細(xì)胞具有哪些基本結(jié)構(gòu)?1.人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程主要包括哪些步驟?知識(shí)回顧細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體
與動(dòng)物體一樣,植物體也都是由細(xì)胞構(gòu)成的。構(gòu)成植物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞是否相同呢?探究新知目標(biāo)要求:
1.
練習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。
2.
用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
3.
練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料用具:
洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,刀片,鑷子,解剖針,紗布,吸水紙,水,碘液,等等。1.制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟:(1)用干凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。(2)在載玻片中央滴一滴水。
(3)用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉(大約0.5cm×0.5cm),用鑷子撕取鱗片葉內(nèi)表皮,置于載玻片的水滴中,用解剖針輔助將表皮展平,蓋上蓋玻片。(5)將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從對(duì)側(cè)引流,使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。然后,觀察和辨認(rèn)細(xì)胞內(nèi)被染成棕色的結(jié)構(gòu)。(4)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,識(shí)別細(xì)胞的形態(tài)。(6)根據(jù)自己的觀察結(jié)果,選擇其中一個(gè)細(xì)胞,練習(xí)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。視野中的洋蔥表皮細(xì)胞(50×)視野中的洋蔥表皮細(xì)胞(100×)細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖2.制作和觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片(1)將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。(2)在載玻片中央滴一滴水。(3)切取一小塊番茄果實(shí),用解剖針挑取少許成熟的果肉,均勻地涂抹在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片。(4)用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片,識(shí)別果肉細(xì)胞的細(xì)胞核、有色顆粒和無(wú)色透明的結(jié)構(gòu)。(5)練習(xí)畫1——2個(gè)番茄果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。洋蔥表皮細(xì)胞番茄果肉細(xì)胞比較兩種植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)3.制作和觀察黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴水(2)用鑷子取一片黑藻的幼嫩小葉,放在載玻片的水滴中。(3)蓋好蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。(4)用顯微鏡觀察黑藻的幼葉細(xì)胞,尤其是細(xì)胞中的綠色小顆粒——葉綠體。南瓜莖中的導(dǎo)管(400×)蠶豆葉下表皮細(xì)胞(1000×)①表皮細(xì)胞②保衛(wèi)細(xì)胞③氣孔馬鈴薯塊莖中的細(xì)胞(400×)①薄壁細(xì)胞②淀粉粒4.觀察其他植物細(xì)胞的永久玻片蠶豆葉下表皮細(xì)胞(1000×)馬鈴薯塊莖中的細(xì)胞(400×)南瓜莖中的導(dǎo)管(400×)①表皮細(xì)胞②保衛(wèi)細(xì)胞③氣孔①薄壁細(xì)胞②淀粉粒比較不同類型植物細(xì)胞之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異,找出這些細(xì)胞的共同點(diǎn)。1.你所觀察的植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些異同?2.與觀察過(guò)的動(dòng)物細(xì)胞比較,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同,哪些不同?討論細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì):有保護(hù)和支持作用:含線粒體等,生命活動(dòng)的場(chǎng)所:細(xì)胞的控制中心,與遺傳有關(guān):含細(xì)胞液,溶解有多種物質(zhì),
有的含有色素:緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè):存在于植物綠色部分的細(xì)胞,
含葉綠素等色素。線粒體植物細(xì)胞生長(zhǎng)與細(xì)胞中液泡的變化示意圖植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞質(zhì)中的許多小液泡會(huì)逐漸融合,最終形成一個(gè)大液泡。動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不完全相同動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞核線粒體細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜沒(méi)有有有有有線粒體,沒(méi)有液泡和葉綠體有線粒體,有液泡,綠色部分有葉綠體有有動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較思考與練習(xí)1.
某同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,下列敘述正確的是(
)。觀察時(shí),載物臺(tái)上升,從側(cè)面注視目鏡制作裝片時(shí),在載玻片上滴加生理鹽水蓋蓋玻片時(shí),讓其一側(cè)先接觸液滴,再緩緩放下用高倍鏡可觀察到線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)C2.《齊民要術(shù)》中記載了用藍(lán)草做染料的方法。藍(lán)草的色素主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的(
)。液泡細(xì)胞壁線粒體細(xì)胞核A謝謝聆聽(tīng)!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
3.
如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘
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