學(xué)習(xí)計劃模板集錦五篇

學(xué)習(xí)計劃模板集錦五篇學(xué)習(xí)計劃篇1堅持對的方法就是勝利英語系統(tǒng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，講究學(xué)習(xí)方法是絕對必要的。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，堅持下去，就能順利掌握英語。好的計劃要有詳盡的內(nèi)容安排，學(xué)習(xí)哪些單詞，哪些句子，以及文章抄寫幾遍，背誦幾遍，達到什么樣效果，這些是必須要有的內(nèi)容。詳盡的計劃安排可以幫助學(xué)生一步一步掌握英語，并且在學(xué)習(xí)過程中也不會感到無所適從。近年來的英語教學(xué)實踐證明：采用聽說領(lǐng)先，學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目，吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學(xué)一個項目，首先要把單項練習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴大運用。結(jié)合課文學(xué)習(xí)語法，可以學(xué)得活，記得牢，比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目，循序漸進地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。除此之外，再推薦給學(xué)生幾個好的學(xué)習(xí)方法：1.充分利用一切零碎時間學(xué)英語。不斷地重復(fù)。吃飯前，坐車回家時，睡覺前都是聽英語錄音、背單詞的好時間。2.聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。每天聽寫一篇文章，求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。3.每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。必須要相信自己，一定能夠?qū)W好英語。久而久之，英語自然成為學(xué)生探索世界的好助手。地理要有“圖”“脈絡(luò)”找不足地理作為文綜科目中非常重要的學(xué)科，一直是很多學(xué)生頭疼的科目，普遍來說，天津地區(qū)的地理高考分數(shù)不高，基本維持在及格線上下5分浮動，所以如果高考中地理能夠拿到一個理想的分數(shù)，可以說對于文科生來說是至關(guān)重要的。如何在開學(xué)初學(xué)好地理這個學(xué)科呢?一、學(xué)會讀圖。高考地理中，大部分的題都會配有相關(guān)的圖，地理的學(xué)習(xí)其實就是學(xué)習(xí)看圖的過程，那么能從圖中讀出多少數(shù)據(jù)或隱含條件，就代表著學(xué)生對整體地理知識結(jié)構(gòu)的掌握程度。在圖中能夠讀出的條件越多，也就證明對地理學(xué)科的理解越深入，隨著不斷地學(xué)習(xí)和鞏固，相信在高考中地理將不再是“攔路虎”。二、搭建知識脈絡(luò)。地理是一門講究知識遷移和知識點之間聯(lián)系的學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)地理中最重要的是要注重知識點之間的串聯(lián)，如何讓點與點之間連成線，線與線之間拼成面，最后若干面結(jié)合成為整體脈絡(luò)，這是難度所在。其實書只是基礎(chǔ)，重要的還是自己的總結(jié)歸納。還是給大家舉一個例子：如氣候這樣的一個關(guān)鍵詞，可以聯(lián)系到多個關(guān)鍵詞，如氣溫、降水、經(jīng)緯度、地形、水文、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)類型、工業(yè)類型、人文景觀等等。那么當(dāng)你能用一個關(guān)鍵詞聯(lián)系到越來越多的知識點的時候，學(xué)習(xí)地理的思路自然而然就寬了，知識脈絡(luò)也自然而然的豐富了。歷史要有“網(wǎng)”學(xué)習(xí)要有“方”歷史可以說是“純文科”，很多學(xué)生都認為只要愿意背，就能夠拿到高分。但從近兩年高考的歷史分數(shù)來看卻并非如此。歷史近幾年的高考命題方向更傾向于“比較”式的發(fā)問，如何從眾多的文科生中脫穎而出，需要的就是歷史的“網(wǎng)”。什么是歷史的“網(wǎng)”?其實歷史最直接的一條脈絡(luò)是史年脈絡(luò)，也就是歷史發(fā)展的軌跡。每個朝代每個時期都會有相應(yīng)的或者說是具有時代特點的政治、經(jīng)濟、文化、人物、戰(zhàn)爭等史實，這些就是縱向脈絡(luò)，那么這些史實的意義、影響、價值，就需要熟記了。當(dāng)這些史實都熟練了以后，學(xué)生就要將政治這一條線都貫穿下來，經(jīng)濟、文化等也都以此類推，這樣，當(dāng)你學(xué)完一個階段的歷史，也就擁有了一張自己的歷史網(wǎng)。將網(wǎng)上的點和線都熟悉以后，無論問到哪考到哪，都不會再有生疏感了。歷史的學(xué)習(xí)還要有“方”。老師經(jīng)常開玩笑說文科的學(xué)習(xí)是“死去活來”的過程，也就是指，只有把該背的該記得記住，才能夠靈活起來，不會走就想跑是不可取的。有的同學(xué)對中國近現(xiàn)代史很頭疼，一直覺得很亂，但這個部分又是高考的絕對重點。其實只要理出三條主線，就能清晰地看到歷史的發(fā)展進程：1.封建地主階級走向沒落;2.民族資產(chǎn)階級尋找民主救國道路;3.無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺。這三條線如果清晰貫穿始終，那么對中國近現(xiàn)代的學(xué)習(xí)肯定就能事半功倍了。學(xué)習(xí)計劃篇2讀《幼兒園餐前游戲活動的有效組織與實施》讀后感中一班錢國芳餐前活動是幼兒園一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，旨在調(diào)節(jié)幼兒良好的進餐情緒，讓幼兒能帶著愉悅的心情進餐。首先，餐前活動時間相對較短，不宜選擇較為復(fù)雜的游戲活動。其次，餐前游戲活動的組織要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，講究科學(xué)性，應(yīng)避免劇烈活動或過度興奮而影響幼兒進餐的質(zhì)量。因此，最好選擇一些平靜而舒緩的游戲，充分考慮幼兒的年齡特點并能很好地激發(fā)其良好的進餐情緒。在實踐中，我們認為以下游戲更為適宜有效：1、簡單靈活的手指游戲；2、輕松有趣的互動游戲；3、快樂自主的小組游戲。在餐前游戲中，教師不能一直充當(dāng)組織者的叫角色。對于小班幼兒來說，教師的示范引領(lǐng)保證了游戲的順利開展，并且教師組織游戲的狀態(tài)決定幼兒參與游戲的態(tài)度與情緒。當(dāng)然，在幼兒熟悉了各種游戲之后，教師可以與幼兒商量，引導(dǎo)其說說今天想玩什么游戲，幫組幼兒一起選擇，并適當(dāng)給予表揚鼓勵。對于中班幼兒來說，教師的示范引領(lǐng)有時候反而限制其在游戲中的發(fā)展，相反，教師作為游戲中的一員，參與到孩子們的游戲中去，與他們共同嘗試創(chuàng)造新游戲的玩法則更能激發(fā)幼兒的積極性，并促進師幼間的互動和同伴間的舞臺。至于大班幼兒，他們會自發(fā)地組織并開展餐前游戲，他們自由結(jié)伴而坐，這兒一簇，那兒一組，非常自主隨意。但因為是自發(fā)的，自主的，必定會發(fā)生一些矛盾和糾紛，這時教師就是一個觀察者，及時察覺問題出現(xiàn)的原因。在幼兒自我解決的過程中，如有需要適時介入，幫助幼兒分析問題，解決問題，保證游戲的順利進行。不同年齡段幼兒的游戲開展，教師要區(qū)別對待，真正成為幼兒游戲活動的引領(lǐng)者、參與者、觀察者、支持者。通過餐前活動的.開展，不僅能有效避免過渡環(huán)節(jié)的時間隱形浪費，讓幼兒在有限的時間里得到更大的發(fā)展，而且能使幼兒的情緒愉悅，食欲大增，養(yǎng)成一系列良好的進餐習(xí)慣。學(xué)習(xí)計劃篇3一、兒科一般護理常規(guī)1．接到入院通知單后，熱情接待患兒，根據(jù)病情適當(dāng)安排床位．防止交叉感染，做好入院宣教。2．測量體溫、脈搏、呼吸。病情危重、發(fā)熱的患兒，應(yīng)每4小時測量一次，或遵醫(yī)囑測量。3．病室安靜、整潔，定時通風(fēng)，保持空氣新鮮。4．按醫(yī)囑執(zhí)行三級護理制度。5．每周測體重、修剪指甲及更換衣褲．保持被褥、衣褲等清潔干燥。每日登記大便次數(shù)6．飲食按醫(yī)囑執(zhí)行，注意衛(wèi)生。7．按時巡視病房，及時發(fā)現(xiàn)病情變化并報告醫(yī)生．積極配合搶救，作好各種護理記錄，并認真做好書面及床頭交接班。8．切實執(zhí)行病室生活制度，保證患兒充足的休息和睡眠。危重者及急性期患兒絕對臥床休息，輕癥及恢復(fù)期患兒可適當(dāng)活動。9．做好健康宣教，如疾病防治、護理方法、喂養(yǎng)知識等。二、小兒驚厥護理常規(guī)1．執(zhí)行兒科一般護理常規(guī)。2．隨時備好壓舌板，開口器，氧氣，吸痰器等急救用物及搶救藥品，熟悉常用止驚藥的劑量和用法。3．室內(nèi)保持安靜，避免一切不必要的刺激。各種治療和護理操作盡量集中進行。動作輕柔敏捷。4．驚厥患兒應(yīng)全力以赴進行搶救．分秒必爭。（1）就地搶救，立即松解衣扣，褲帶，取平臥位。頭偏向一側(cè)。（2）清除口、鼻、咽、喉部的分泌物，保持呼吸道通暢。紫紺者給予氧氣吸人。（3）用拇指按壓人中穴或針剌人中穴、百會、內(nèi)關(guān)等穴位。（4）遵醫(yī)囑給止驚劑，持續(xù)驚厥有腦水腫先兆時，遵醫(yī)囑給脫水劑治療。（5）注意患兒安全，防止墜床及碰傷，驚厥時立即用纏有紗布的壓舌板放于上下臼齒之間或用開口器，防止唇及舌咬傷。（6）高熱驚厥者，應(yīng)及時采取降溫措施。并按高熱護理常規(guī)護理。5．做好病情觀察及重癥護理記錄。三、輸液泵使用制度1、定位放置：輸液泵定位放置，標識明顯，不得隨意挪動位置。2、定人保管：各搶救儀器有專人負責(zé)保管。3、定期檢查：（1）每班專人清點記錄，保持性能良好呈備用狀態(tài)。（2）護士長每周檢查一次。4、定期消毒：輸液泵表面每次使用后由固定班次以250-500毫克／l有效氯消毒液擦拭。5、儀器不得隨意外借，經(jīng)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)同意后方可出借。6、定期保養(yǎng)：（1）保養(yǎng)人每周清潔保養(yǎng)一次并記錄。（2）設(shè)備科定期維修。7、使用中若輸液泵出現(xiàn)報警等故障，應(yīng)立即檢查報警原因，必要時更換輸液泵同時通知設(shè)備科檢修，已壞或有故障的儀器不得出現(xiàn)在儀器柜。四、小兒頭皮靜脈穿刺的注意事項1、在進針時速度不宜過塊，手要穩(wěn)，不宜進針同時上下或左右改變方向（疼痛感較重，容易刺激患兒左右晃動頭部躲避，易沒見回血便穿透血管），最好一針一個方向緩慢平穩(wěn)進針。2、在頭部靜脈進針同時注意制動患兒雙手，雙膝蓋，以及頭部，制動很重要，小兒血管細有薄，輕微的晃動都易使針尖穿透血管壁。兩歲以上兒童進行上肢或下肢靜脈穿刺的時候，上肢制動需一人站在或坐在患兒背部，用抵住患兒背，以防患兒促不及防抽回手，然后一只手握緊被扎好止血帶的部位，另一只手制動患兒不許穿刺的手臂，以防患兒抓拔穿刺針。3、要固定輸液管，使用輸液器直接穿刺的，在穿刺時注意將輸液管一段固定在手中，避免因輸液管下垂重力使針頭脫離患兒皮膚。4、在穿刺時患兒出現(xiàn)驚撅、抽搐時不要停止，制動好患兒，在最短時間內(nèi)穿刺成功，進行搶救。如出現(xiàn)嗆咳或突然憋氣止住哭聲可稍停，將患兒偏向一側(cè)，進行排背。注意針頭不要因患兒動而撤出皮膚，或嗆咳太重拔除頭皮針等患兒穩(wěn)定再重新穿刺。學(xué)習(xí)計劃篇4一、指導(dǎo)思想堅持“以人為本，以研興教，以學(xué)強師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。2、注重群眾教研，提高教師預(yù)設(shè)與反思水平。3、開展課題研究，促進教師專業(yè)成長。三、具體措施1、學(xué)校單周將安排一次教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雙周為教師自由讀書時間，學(xué)校將選取培訓(xùn)資料、記載教師的考勤狀況、記載《校本培訓(xùn)筆記》、負責(zé)教師學(xué)習(xí)期間的紀律、檢查教師的學(xué)習(xí)筆記和心得體會等一切活動事宜。2、各教研組每月要開展一次專題教學(xué)活動。每次活動前兩周，教研組長要結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)的實際，提出一個活動主題，讓教師做好準備。3、嚴格學(xué)習(xí)考勤紀律。教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊狀況，要在活動之前向主持人說明。4、培訓(xùn)形式力求多樣，培訓(xùn)資料力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學(xué)實際問題會診、群眾讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學(xué)實際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、培訓(xùn)中，教師要認真學(xué)習(xí)，當(dāng)場做好筆記，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會，交教導(dǎo)處檢查存檔。6、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每學(xué)期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，教育教學(xué)雜志5本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學(xué)，經(jīng)常進行教學(xué)反思。每學(xué)期至少要寫教學(xué)反思15篇，教學(xué)論1篇。7、對于學(xué)校派出去參加各級各類培訓(xùn)的教師，回校后務(wù)必寫出一份匯報材料，交教導(dǎo)處存檔，并講一節(jié)匯報課。8、實行相互聽課制度，校長、教導(dǎo)主任、每學(xué)期至少聽課30節(jié)，其他教師聽課至少20節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導(dǎo)處報告，以便教導(dǎo)處檢查記載，否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學(xué)檢查中，要將本月聽課記錄交教導(dǎo)處核實，做到一月一統(tǒng)計。9、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究狀況，進行課例評析，思考、研討下次研究資料，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮群眾智慧，提高課題實驗的實施水平。10、實行電子備課和群眾備課制，強化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運用潛力。學(xué)習(xí)計劃篇5一、學(xué)習(xí)部的根本任務(wù)努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極引導(dǎo)新老生正確地度過大學(xué)學(xué)習(xí)生活，建立良好積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家能在象牙塔里充分學(xué)習(xí)，充實自己。二、學(xué)習(xí)部的日常工作1、若新生需要上晚自習(xí)，則學(xué)習(xí)部將組織學(xué)習(xí)部成員對大一的晚自習(xí)考勤。2、每天安排學(xué)生會成員對大一至大三的各班級進行不定性抽查考勤，及時進行記錄，匯報。3、所有節(jié)假日的前一天和返校的那一天，學(xué)習(xí)部將組織學(xué)生會成員對所有班級進行考勤，確保學(xué)生能及時返校。4、每星期的考勤通報（此事需與輔導(dǎo)員商量，考慮是否有必要）5、每兩個星期開次學(xué)習(xí)部內(nèi)部例會。6、每次學(xué)習(xí)部活動的策劃、準備、總結(jié)。7、積極配合各部的各項活動。8、期中期末四六級等考試重要信息的傳達及重要考試資料的共享。三、下學(xué)年的活動計劃1、積極迎接新生。2、本著對學(xué)生會、對學(xué)