統(tǒng)編版五年級上冊語文1-8單元習(xí)作指導(dǎo)范文 素材

統(tǒng)編版五年級上冊語文1—8單元習(xí)作指導(dǎo)范文素材五年級上冊1——8單元習(xí)作指導(dǎo)+優(yōu)秀作文

01

我的心愛之物

寫作指導(dǎo)

1.你的心愛之物是什么？

常見的物可以分為三類：動物、植物和靜物，在這三類中選擇你的心愛之物。

2.它是什么樣子的？

寫作之前要對物的外形進行仔細觀察，抓住特點，按一定的順序展開描寫。

回憶第一單元的課文，學(xué)習(xí)“抓特點，寫事物"的方法：

白鷺：身段勻稱顏色和諧

落花生：埋在地里不好看

桂花雨：香氣迷人

珍珠鳥：紅嘴紅腳

3.你是怎么得到它的？

簡單寫心愛之物的來歷。

4.為什么會成為你的心愛之物？

和心愛之物發(fā)生過什么令人難忘的事情，抓住細節(jié)來表現(xiàn)你與它的關(guān)系非同一般。

如果你對這個熟悉的物足夠喜愛，就一定會把喜愛之情融進它的外形、由來以及與他相處的點點滴滴之中，字里行間都充滿了喜愛之情。

優(yōu)秀習(xí)作

手工小老虎鞋

我有一雙小小的手工老虎鞋，很多城里孩子可能沒穿過。

它大約有手掌般大小，鞋子通體以中國紅為主色，用綠色、黑色和黃色細線，純手工繡制而成的老虎鞋頭。雖然是手工繡制，卻不失老虎的威猛感，鞋子的腳后跟處還繡制了一根翹起來的老虎尾巴，整個鞋子看起來栩栩如生。

每當我拿出這雙鞋子的時候，就會開始想象我穿著這雙鞋子的時候肯定會像老虎一樣威風(fēng)極了。每當我向家里大人詢問起這雙小老虎鞋子的來歷的時候，都會陷入深深的回憶里。

媽媽說這還是在我剛出生沒多久的時候，爸爸的姥姥（我的太姥姥）為我一針一線親手納制的，太姥姥在我小的時候還為我縫制了很多衣服。衣服鞋子里都是太姥姥對我的愛。

記得在我四五歲的時候，還和這雙小老虎鞋發(fā)生過一件有趣的事呢。當時，我手里提著小老虎鞋，想把老虎鞋子穿到自己的腳里，但是由于我的腳比較胖，我就使勁兒的把自己的小胖腳往鞋子里面硬塞，想滿足自己心里的炫耀感，可由于鞋子本身太小了，壓根兒就穿不進去，塞了半天，沒塞進去自己的小胖腳，心里打算放棄了?？墒?，看著小老虎威猛的樣子，我心里又燃起了征服它的欲望。

最后在我的不懈努力下，硬生生地把自己的小胖腳塞進了小老虎鞋里面，然而畫面卻慘不忍睹，小老虎已經(jīng)被我的小胖腳擠得鼓鼓囊囊，面目全非了，絲毫沒有了老虎的威猛感，取而代之的是些許的滑稽。但是，我還是強忍著腳痛跑到爸爸媽媽面前，希望能得到他們能看到我的老虎鞋。

之后村子拆遷，我們搬家的時候，小老虎鞋子也沒搬到新家來?，F(xiàn)在每當想起小老虎鞋，回憶起我們當時住在村子里的點點滴滴，回憶起太姥姥對我的愛。

膽小的倉鼠

看到題目，你一定會納悶，這什么玩意？其實，他不是什么玩意兒，他是一只姓“雙”雙名“毛"的倉鼠。

說起得到它的過程，也挺曲折的。簡單來說就是我說服老媽養(yǎng)一只倉鼠，感覺就像經(jīng)歷了漫長的七七四十九天，每天都經(jīng)歷九九八十一難，堅持不懈地與老媽進行拉鋸式談判。在這期間，我任何招數(shù)都用到了，比如查找倉鼠的資料，證明倉鼠是非常溫順的動物，最終媽媽被我說服了。從此，我擁有了一只倉鼠。

倉鼠剛買回來，我就被它可愛到了。天哪！這是什么稀有品種。它全身是雪白的，在背部由上至下有一道黑色的毛，形成了一條黑線將它全身白色的毛分成了兩邊，白色與黑色的毛搭配非常自然，增一分嫌多，減一分嫌少，有一種完美的對稱美。后來，我知道了我的倉鼠品種叫“銀狐”，是一種很常見的品種，它背上的弧線就是它的標志，于是我就給它起了個形象的名字“雙毛"。

作為一名名副其實的倉鼠，它可是真正的“膽小如鼠”。為了生活舒適，我央求媽媽給它買了一個大大的籠子，上下兩層就像一個“別墅”，而雙毛總是躲在下面一層。遠遠看到人過來了，就趕快躲在陶瓷做的小房間里。要是感覺到燈光太亮，還會在“別墅”里尋找有陰影的地方躲著，仿佛生怕人不知道它“膽小如鼠"。

然而，有時候雙毛的膽子也會大起來。每當我給他喂食的時候，它都會從陰影的角落里沖出來，先是往我手上撲，然后發(fā)現(xiàn)新加滿的食盆誘惑力更大，于是就直接跳進食盆用身體護住食物，埋頭大快朵頤。遇到它最喜歡的小魚干、蟲干、凍干這些食物，就更加的肆無忌憚啦，這時候伸手撫摸它柔軟的白毛，它也不會理你，甚至你還可以揪一下它的耳朵。

有一天，我把籠子放在書桌上，然后看起了書。自己玩耍的雙毛居然從籠中跑了出來，原來是我忘記了關(guān)籠子門。雙毛先是在遠處看著我，猶豫著該不該過來。我抬頭看到它，去拿了一些面包蟲和小瓜子，它馬上跑了過來，抱起喜歡的瓜子就嗑了起來。過了一會兒，它爬到我的手邊，我以為它要干什么“見不得”人的事，沒想到它給我扔下了一顆瓜子。我心想，雙毛對我這個主人還挺好的，會給我分享食物啦！但是，我低頭仔細一看原來是已經(jīng)吃完的瓜子皮，看來我真是高估了這個“吃貨"。

時光荏苒，小小的雙毛也長成了一只大倉鼠，生活中有它的陪伴總能在讓我在學(xué)習(xí)之余獲得很多開心，也許這就是人與動物之間的和諧與陪伴，我喜歡我的雙毛。

02

漫畫老師

寫作指導(dǎo)

1.課前出示漫畫，猜人物。了解漫畫的特點。

漫畫里的人，特點突出，幽默生動，能給人留下深刻的印象。今天我們學(xué)習(xí)用文字將特點鮮明的老師們“畫”下來。

2.你的老師有什么突出的特點？

你的老師有很多，哪位老師給你留下來的印象最深？

印象最深的老師，肯定有很多特點，選擇最突出的一個特點來寫。

比如：體育老師是“運動達人”，他最大的特點是愛運動。

3.選擇一兩件能突出其特點的具體事情。

為了突出體育老師愛運動的特點，選擇以下兩個事例：

王老師愛打籃球，課間常常和學(xué)生切磋球技，籃球打得可好了。（詳寫）

王老師是堅持跑步鍛煉，在各類馬拉松比賽中頻頻獲獎。（略寫）

記住要把事情寫完整、寫具體，寫一寫老師的語言、動作、神態(tài)等方面，體現(xiàn)出老師的特點。還可以寫一寫自己當時的想法和感受。

4.用夸張的寫法，把人物“畫”生動。

出示楊紅櫻寫的“轟隆隆老師"精彩片段，全班賞析。

教科學(xué)課的雷鳴老師，也就是轟隆隆老師，講課的聲音很大，一層樓都聽得見。（夸張）他講課還喜歡做動作，喜歡模仿各種各樣的聲音。比如講到貓，他就學(xué)貓叫；講到狗，他就學(xué)狗叫；講到獅子，獅子不是叫而是吼，他就學(xué)獅吼；講到魚，魚好像都不太會叫，他就嘴巴一張一張、身子一扭一扭，學(xué)魚吐泡泡的樣子……總之，轟隆隆老師講課就像講故事一樣，手舞足蹈，繪聲繪色。

優(yōu)秀習(xí)作

幽默的胡老師

你的老師是什么樣的我不知道，可我的體育老師——胡老師你一定要知道！因為胡老師就是傳說中的走到哪個學(xué)校都會深受同學(xué)們喜愛的老師。

他個子很高，第一眼看到他，你一定會對他敬而遠之，因為他長了一張非常嚴肅而且黑黑的臉，但是你千萬不要被胡老師的外表給欺騙了，因為他是一位非常幽默的老師。

還記得我們一年級剛?cè)雽W(xué)時，胡老師在給我們上第一節(jié)體育課時給我們宣讀上課時必須遵守的紀律，為了讓乳臭未干的我們明白上體育課時為什么身上不能佩戴尖利的物品，胡老師清了清嗓子嚴肅地說：“上我的體育課不能帶鑰匙之類的尖利物品。我舉個例子，如果老師讓你們負責開關(guān)教室的門，你對老師敬個禮說‘保證完成任務(wù)’。你不管什么時候都把鑰匙戴在脖子上，上體育課正在跑步呢，你不小心摔了一跤，鑰匙就會插在你的胸口上，于是‘噗’你吐了一口血。

你好朋友看見了，‘啊，你沒事兒吧？’他為了救你趕緊把插在你胸口的鑰匙拔掉。你又‘噗’噴出了第二口血。你朋友一看嚇了一大跳，慌忙給你又把鑰匙插回胸口去，‘啊，對不起，我再給你插回去！’‘噗’你又噴出了第三口血。

你看本來不用吐血的事兒，結(jié)果你給吐了三口血，你說值不值？”說罷，胡老師還向我們挑挑眉毛，又惋惜地搖搖頭“唉，太可惜了，好好的三口血就這么浪費了。"本來馬上就快要憋不住笑的我們，這一下子全部大笑了起來，那笑聲整棟教學(xué)樓都能聽見了。

后來，果不其然，負責開教室門的小曹同學(xué)整天就像胡老師說得那樣，把鑰匙掛在胸口走到哪都自豪地舉起掛在胸前的鑰匙，說：“我是專管開教室門的負責人！”我們都說他生怕外星人不知道他負責開教室門，所以到處宣傳。后來上體育課時胡老師站在我們集體隊伍前掃視了一眼后，他盯著隊伍的一角嘴角露出了一抹不易察覺的微笑。

我悄悄地順著胡老師的目光看去，嘿，是小曹啊。胡老師這時一本正經(jīng)地說，看來有人想感受吐血的滋味了。小曹同學(xué)一聽馬上快步跑回教室把鑰匙放卸下來放了回去。胡老師一邊摸著氣喘吁吁的小曹同學(xué)的頭，一邊說：“這才是我的好孩子嘛！"我們在一旁又強忍著才勉強不笑出聲來。

這就是我們幽默的胡老師，你們喜歡嗎？

“漫畫”周老師

我們班的數(shù)學(xué)老師，叫周老師，她是我們班最幽默的老師之一。

周老師的個子矮矮的，上課時，經(jīng)常在班級里走來走去，看看我們的課堂作業(yè)完成進度是多少。

一次，我們正在認真地聽講。等講到一個應(yīng)用題時，周老師走到了小杜身旁，突然，她拿走了小杜手上的小本子說：“你在干嗎？"全班同學(xué)都聽到這句話，知道老師馬上就要開始批評人了，但是，周老師下一秒說道：“畫外星人入侵地球呢？這么邪乎？”這時全班同學(xué)哄堂大笑。這一句話直接把上一句的火藥味沖散了。

周老師繼續(xù)“高談"一番數(shù)學(xué)應(yīng)用題后，宣布下課，我剛想出去，就被周老師一把拽住，連拉帶拖地帶到了辦公室里，我當時被嚇得“魂飛魄散”了，正想著周老師要如何懲罰我，一抬頭，卻聽見周老師說：“你，幫我把這個水杯放到一班。"

“哦——”我一下就明白了。原來周老師您要我?guī)兔Π　?我接過水杯，小心地問道：“周老師，您為什么讓我送水杯啊？”周老師氣鼓鼓地說：“不請你，難道要外星人啊？外星人連一班都不知道在哪……再說了，我雖然可以打鐵，但是我絕對不是鐵打的。"周老師一番話逗得我直想樂。多虧我強忍著笑，才沒有笑出來，但是臉被憋得通紅。沒想到周老師又說了一句：“要上廁所嗎？去吧去吧……”我差點又笑出來，我趕緊向周老師比了一個“ok"的手勢，就迅速向一班跑去。邊跑邊笑，笑了足足幾分鐘才停下來。

這就是我們搞笑的數(shù)學(xué)老師——周老師。

03

縮寫《獵人海力布》

寫作指導(dǎo)

一、什么是縮寫：

把內(nèi)容較復(fù)雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內(nèi)容，限制字數(shù)，縮成一篇文章。

二、縮寫的方法：

1.摘錄：直接摘錄主要人物的關(guān)鍵信息。

2.刪除：刪除與故事發(fā)展情節(jié)無關(guān)的內(nèi)容；刪除在概述后面具體說明的；刪除不重要的人物對話；重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，只保留一個。

3.概括：梳理出主人公的主要事件，把具體的敘述、描寫及對話進行概括。

4.轉(zhuǎn)述：重要的人物對話變成作者的話，力求簡潔明了。

三、縮寫的步驟：

1.讀懂原文，整體把握原文內(nèi)容，厘清思路和結(jié)構(gòu)；

2.圍繞中心把握主要事件和材料，刪去文中的次要人物、次要內(nèi)容；

3.縮寫語言，把具體的敘述、描寫及對話進行概括，改成簡潔的語句；

4.多出聲讀幾遍，檢查一下銜接是否自然，首尾是否貫通。

優(yōu)秀習(xí)作

縮寫《獵人海力布》

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家非常尊敬他。

有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布，還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。

海力布跟著小白蛇到了龍宮，他沒有要別的珍寶，只要了龍王嘴里的那顆寶石。小白蛇再三叮囑海力布，不能把動物說的話告訴別人，否則他就會變成石頭。

海力布有了這顆寶石打獵方便多了，每次打獵回來分給大家的獵物更多了。

這樣過了幾年，有一天，海力布打獵時聽到一群鳥在議論，說今天晚上大山要崩塌，大地會被洪水淹沒，會淹死很多人!

海力布知道后急忙跑回村莊,催大家搬走，可誰也不信他，要他說出原因。海力布為了救大家，說出了寶石的秘密。他剛說完就變成了石頭。

大家十分后悔，念著海力布的名字，向遠方走去，躲過了那場災(zāi)難。

據(jù)說，現(xiàn)在還能找到那塊叫海力布的石頭呢!

縮寫《獵人海力布》

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬。

有一天海力布打獵時，看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說，她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。

海力布有了這塊寶石，打獵方便極了。這樣過了幾年。有一天，他打獵時聽見帶頭的鳥說，今天晚上這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒。海力布聽了告訴大家趕快搬走。有個老人告訴海力布，把為什么搬家說清楚。海力布要救鄉(xiāng)親們只有犧牲自己，告訴大家，他聽到一群鳥議論避難，以及寶石的秘密。剛說完，海力布就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭都非常后悔，聽了海力布的勸告，向很遠的地方走去。半夜里大山崩塌，洪水涌出，村子被淹沒了。

人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那快叫海力布的石頭呢！

04

二十年后的家鄉(xiāng)

寫作指導(dǎo)

一、審題

這是一篇想象作文，時間：二十年后地點：家鄉(xiāng)

二、你希望家鄉(xiāng)哪些方面有變化？上課時，孩子們“吐槽”：雨天，路面大量積水；上下學(xué)時，堵車太嚴重；冬天，霧霾比較嚴重；空氣質(zhì)量不太好；晚上施工，噪音擾民；有些出租車司機素質(zhì)不高；公交車太難等；河水臭不可聞；食品添加劑太多......

三、大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會發(fā)生什么巨變？

四、出示書上的習(xí)作提綱，明確提綱包括：題目、開頭、中間、結(jié)尾四個部分。

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)

中間：

1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。

2.工作的變化：機器人在照料著果園。

3.生活的變化：遇到老同學(xué)開著3D打印的的汽車去郊游。

結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

重點分析提綱的“中間部分"：至少從三個方面來寫家鄉(xiāng)的“變化”，內(nèi)容不重復(fù)。

五、寫法指導(dǎo)

1.抓變化，巧用對比描述出來。

2.有畫面，把看到的景物寫出來。

3.要生動，加入人物的對話。

4.想象要新奇，加入高科技。

優(yōu)秀習(xí)作

二十年后的家鄉(xiāng)

今天是北京時間2041年8月9日上午9點，我和我的鐵哥們陳一軒、杜宇澤、高之庭一起帶著我們四個的孩子外出游玩。

我們開著各自的光速太陽能汽車向我們西安最有名的灃峪口景區(qū)出發(fā)，到了灃峪口山腳下的河邊后，我拿出智能釣魚竿遞給李初墨（我的兒子）他蹦蹦跳跳的甩著魚竿就跑去釣魚了，而我們這些大人在孩子們?nèi)メ烎~之前已經(jīng)分別給我們的孩子胸前戴上了傳送徽章。

這時候你們肯定一臉疑惑地要問我傳送徽章是什么？哈哈，一看你就是生活在二十年前的人，這可是大名鼎鼎的著名科學(xué)家，也是我的老同學(xué)暴育軒專門為了防止兒童走丟而設(shè)計的最新發(fā)明。只要孩子們按下徽章上面的按鈕，哪怕就是到了宇宙的邊際，這個徽章也能夠把孩子瞬間傳送回父母的身邊，這很厲害吧？

這時，我的兒子李初墨讓他身邊的機器人管家捧著他剛釣起來的魚跟在他身后一起跑了回來，邊跑邊喊道：“爸爸，叔叔，快看看我們釣的魚！"呦，這可是一條可愛的娃娃魚，這是你可能又疑惑了，娃娃魚不是國家保護動物嗎？怎么能夠輕易地就從河里釣上來呢？我告訴你，現(xiàn)如今已經(jīng)是2041年了，地球上已經(jīng)沒有珍稀瀕危動物了，因為經(jīng)過這二十年的動物保護工作，各類瀕動物的數(shù)量已經(jīng)成數(shù)倍的增長，現(xiàn)在都變成了很平常普通的動物。

李初墨打開了機器人管家胸前的智能屏幕，選擇從家中傳送一個水桶過來，“爸爸，我想把這條娃娃魚當做寵物養(yǎng)可以嗎？名字嘛，我想了一下今天是我的生日，我們兩個是在我生日這天相遇的，我就叫他蛋蛋吧?！薄俺跄灰B(yǎng)娃娃魚了，把它放回河里自由自在的生活對它更好一些。叔叔明天送你一套最想要的那個巨型樂高玩具，咱們?nèi)グ阉帕撕脝幔?高之庭說，“嗯，好吧?！崩畛跄行┎桓吲d的撅起小嘴給機器人管家命令道：“管家，把蛋蛋放回去吧。"機器人管家拿出一個口袋，你這時會說這是哆啦a夢的口袋。嗯！也算吧，但這也其實這也是暴育軒的發(fā)明，時空跨越口袋，這個口袋能令所有東西能瞬間穿越，不管是大物品還是小零件，只要發(fā)送指令“傳送”在這個口袋就能自動識別并把東西傳送到它應(yīng)該待在的地方讓。管家的口袋識別出娃娃魚是在這山腳下的河里生活的，于是，管家的口袋瞬間就把傳蛋蛋送回到河里——它他平時生活居住的地方。

這時，突然天空中烏云滾滾，太陽被遮住了笑臉，不一會就下起了瓢潑大雨，我們身邊的又一個打火機大小神奇裝置，發(fā)揮了很大的作用，把這個小裝置朝地面扔去的瞬間它就變化了一個能量場，像一個半圓形的透明罩子，把我們所有人罩在了里面一滴雨也淋不到。不用問啦，這個裝置也是暴育軒發(fā)明的，是一個智能避雨罩，我們這些老同學(xué)都是他發(fā)明品的鐵桿粉絲。

這時智能避雨罩自帶的顯示屏上自動播放了新聞聯(lián)播，只聽到主持人激動地念到經(jīng)過暴育軒同志的多年研究及實驗終于攻克了世界難題--癌癥！哇！這真是一個振奮人心的好消息?。?/p>

我和陳一軒、杜宇澤還有高之庭都情不自禁的鼓起掌來，我們都為有暴育軒位老同學(xué)而感到驕傲而自豪！

2041年，真是一個科技發(fā)達，日新月異的時代啊！

_________

二十年后的家鄉(xiāng)

有一天放學(xué)路上，一直打噴嚏。我心里一直嘀咕：今天會不會發(fā)生什么壞事??？

暈暈乎乎的我竟然碰到一棵樹上，抬頭一看，“鑫園小區(qū)"四個大字映入眼簾。要說西安什么讓我印象深刻，那一定就是我住了五年之久的鑫園小區(qū)了。我看見小區(qū)門口的保安室中有一個人背對著我，再看看周圍，空無一人。無奈之下，我走向那人：“你好?！蹦侨宿D(zhuǎn)過來之后......

我大叫一聲，退后一步，那是一個機器人，他嘴中還念念有詞道：“正在識別……滴！此人無權(quán)限，不可進入該小區(qū)！"我猛然一驚，不敢相信看見的一切。不經(jīng)意間，眼睛偏向一旁的鏡子，我臉上竟然有了胡渣，頭發(fā)亂糟糟的，再瞥向一旁的日歷：“2041年1月！”

又讓我一驚，我腦中有幾秒鐘空白，啊，我竟然穿越到了20年后的西安！我疑惑地問機器人：“你是干什么的，是誰制造的？"機器人回答道：“我是安保機器人，代號007-1，主要工作巡邏，安保機械狗，代號007-2，配備熱成像感應(yīng)儀，主要工作識別小區(qū)住客，物業(yè)人員，保護住客安危。微縮機器人“蜜蜂”，代號007-3，主要工作，傳達小區(qū)現(xiàn)況，偵查巡邏，匯報重要信息等。"我聽完這番話，心中平靜下來，仔細想想，穿越到20年后的西安，還挺有意思的。

這時我的口袋突然震動了一下，我打開一看，是一部外形看起來就很高科技的手機，我取出來，不禁大吃一驚，屏幕上竟然顯示的網(wǎng)絡(luò)是20G，里面來了一條信息，老同學(xué)小明約我吃飯。

過了一會兒，小明騎著一輛看似像快艇，又有輪子，還有一個機翼的“奇怪汽車”。我對車很感興趣，問他：“小明，這是什么車？"小明說：“這是未來1號公司最新推出的水陸空三棲摩托車，既可以在水上開，又可以在天空中飛，你看看馬路上，天空中是不是還有一條道路？那是專門為這種汽車開辟的。這種汽車不用柴油，用的是電，這也是政府要求每輛汽車都需要用新能源，這是為了不污染空氣。我也挺喜歡這種車的，現(xiàn)在每天去公司上班也不堵了，西安的霧霾也明顯的減少了很多，走吧，一起吃飯去！”

我跟著小明走進了小區(qū)，才發(fā)現(xiàn)小區(qū)的全貌，一顆顆大樹屹立在此，大樹上有一排排門。每一個門上都有門牌號，以前進入鑫園小區(qū)，我每次都是打著噴嚏回來，打著噴嚏出去?？涩F(xiàn)在，這種空氣讓我陶醉，空氣質(zhì)量比以前好了至少一百倍。小明告訴我：“這種樹屋冬暖夏涼，而且價格也便宜，對我們打工人也十分友好，你還記著我們的老同學(xué)小華嗎？他現(xiàn)在當上了未來1號公司的老板，生意做得非常好，剛才那個汽車就是他研發(fā)的，政府也根據(jù)他的方案，聯(lián)合他的公司一起創(chuàng)造了“霧霾清除計劃"。這種樹屋就是他計劃中的一部分，怎么樣，現(xiàn)在咱們的老朋友是國家棟梁了，驕傲吧！”今天他也參加了我們的飯局，我?guī)闳ヒ娨娎贤瑢W(xué)！

這次的“特殊的旅行"真讓人難忘，希望20年后，我今天所看到的東西能很快實現(xiàn)，想想都很興奮??！我真是迫不及待想見到那些高科技了。

05

介紹一種事物

寫作指導(dǎo)

一、審題

本次習(xí)作要求寫一篇介紹一種事物的說明性文章。本單元的語文要素為“搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”。

二、習(xí)作指導(dǎo)

1.選擇自己最感興趣的一種事物來寫。

2.介紹事物的哪些方面？

寫清楚事物的主要特點：

如果是的動物，寫出動物的外形、習(xí)性（捕食、睡覺、換毛、居?。┑?；

如果是植物，寫出產(chǎn)地、樣子、顏色、味道、作用等；

如果是物品，寫出形狀、顏色、用途等；

如果是美食，寫清制作美食的步驟。

如果是其他感興趣的內(nèi)容，挑出有特色的3—4個方面來描寫。

3.用上恰當?shù)恼f明方法。

說明方法：列數(shù)字舉例子打比方作比較分步驟摹狀貌……

4.按一定的順序介紹事物。

選擇幾個方面來介紹事物，要有一定的順序，盡量符合讀者的閱讀習(xí)慣。

優(yōu)秀習(xí)作

坎兒井

新疆吐魯番地區(qū)常年干旱無雨，年降水量只有16毫米，而蒸發(fā)量卻達3000毫米，夏日平均溫度可達40多攝氏度，可以稱得上是中國的“干極"。然而，吐魯番地區(qū)其實并不缺水，這依靠的是被稱為地下運河的坎兒井?？矁壕蔷G洲的生命之源，它與長城、京杭運河并稱為古代三大工程。

坎兒井早在2000年前的漢代就已經(jīng)出現(xiàn)雛形，之后又傳到了中亞和波斯。關(guān)于坎爾井，漢武帝時期的“井渠法”便是坎兒井最好的范例。因為是挑明溝開挖，導(dǎo)致施工時頻頻發(fā)生塌方，于是就挖了豎井，將豎井與橫渠結(jié)合起來，開創(chuàng)了暗渠聯(lián)通明井的先例。

坎兒井在新疆極端炎熱地區(qū)分布甚廣，每條坎兒井的長短各不相同，長的可達20公里，短的只有100米左右。坎兒井的總數(shù)達千余條，全長約5000多公里，有半個長城那么長。在電影《阿凡提的奇幻冒險》中，阿凡提所在城鎮(zhèn)的水源就是隱藏于地下的坎兒井，阿凡提等人為了保護坎兒井水源和人民的正常生活，同竊賊斗智斗勇的一段驚心動魄的經(jīng)歷，使人們對坎兒井有了進一步了解。

這也就是為什么有：“斷了坎兒井，也就斷了人民的活路"以及“在吐魯番要看誰家的財富多，就先比比誰家的坎兒井多”的說法了。就如同當今時代的互聯(lián)網(wǎng)與電，中斷了其中任意一個，人們的生活就沒法繼續(xù)?？矁壕c吐魯番人民的生活已經(jīng)緊緊連接在了一起。

坎兒井是一種結(jié)構(gòu)巧妙的特殊灌溉系統(tǒng)與普通的井渠不同它由豎井、暗渠、明渠和澇壩四部分組成，防止了水源的切斷，保護了水源的安全與健康?？偟膩碚f，坎爾井構(gòu)造的原理就是人們利用山的坡度，先在高山雪水淺流處找到水源；然后按一定間隔打一些深淺不一的豎井，接著按地勢高低在豎井底修通暗渠，連通各井，引水下流；最后地下渠道的出水口與地面渠道連接，把地下水引至地面灌溉農(nóng)田，供人們使用。

坎兒井獨特之處就是在地下暗渠輸水，不受季節(jié)與天氣的影響，避免了水的蒸發(fā)，施工工序簡單，費用低，水質(zhì)清澈，深受人民喜愛，老百姓天天都能喝到清甜的井水,農(nóng)田可以及時灌溉。

坎爾井，養(yǎng)育幾十代吐魯番人民的“神"；坎兒井，古代新疆人智慧的結(jié)晶！

天王星

天王星—太陽系八大行星之一，是人類使用望遠鏡發(fā)現(xiàn)的第一顆行星，也是太陽系由內(nèi)向外的第七顆行星。

天王星呈海綠色。它的面積在太陽系中排第三名，直徑約為51000千米，是地球直徑的4倍，它是我們?nèi)祟愑萌庋勰芸吹降淖钸h的行星。它距離太陽約29億公里，是地球和太陽距離的20倍。

天王星擁有27顆已知的天然衛(wèi)星，其中有5顆規(guī)模較大。另外，天王星還擁有著13條較為暗弱的行星環(huán)。

天王星的大氣層主要由氫、氦、甲烷以及氨和冰構(gòu)成。據(jù)科學(xué)家推測，可能還含有水。天王星的內(nèi)核主要由冰和巖石組成。天王星是太陽系內(nèi)大氣層最冷的行星，最低溫度為—224℃。

太陽系里有著許多奇異的天體。有的會下鉆石雨，有的充滿了臭雞蛋的氣味，還有的只需要輕輕一點火苗，就可以使整個星球變成一個大火球。在這么多的星球里，天王星有什么特點呢？我想告訴大家的是，天王星被稱為“太陽系最懶的行星”。為什么會這樣說呢，因為它是躺著運動的呢，從遠處看去，就像在一個撒嬌的小孩子在打滾兒一樣。

這是因為在天王星行成之前，有一個大質(zhì)量的天體與其相撞，巨大的沖擊力使天王星傾斜后無法恢復(fù)。因此，它只能橫躺在軌道上轉(zhuǎn)圈圈了。

我們都知道，地球自轉(zhuǎn)一圈需要23時56分，晝夜交替明顯。天王星自轉(zhuǎn)一圈只需要15時，但晝夜交替一次卻需要42年。按照人類的壽命來計算，如果把人類放在天王星上，最多只能活三天。

揭開了天王星的秘密，宇宙中還有許多未知值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｗ屛覀儼肯柙谥R的海洋，一起去發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘吧！

06

我想對您說

寫作指導(dǎo)

1.讀者對象——和親人交流，可以無話不說。讀者是我們的長輩，寫作中用詞就要尊重與謙卑。

2.寫作內(nèi)容——給親人寫寫心里話，大膽寫，表真話，抒真情。可以談感恩的心；談自己成長的故事；勸告父母……

3.寫作要求——我手寫我心，寫出真情實感。一定要用恰當?shù)恼Z言表達自己的心里話。

優(yōu)秀習(xí)作寫給父親的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您最近的工作順利嗎？有什么煩惱嗎？這應(yīng)該是記憶中我第一次給你寫信吧。

從小你就教育我，要做一個溫柔、體貼、善良的女孩子，不要像個男孩子似的，總愛打打鬧鬧。我承認，我沒有做到，或許是命中注定吧，我總像個男孩子，大大咧咧，做事不過腦子，遇到稍難的題就空著，寫作業(yè)愛開小岔，心不靜、脾氣還大，這些壞習(xí)慣我想改都改不掉。對于這點，我向您道聲歉：對不起，爸爸，我也想成為您說的那種“人見人愛、花見花開"的女孩子，可也許是天性使然吧，我覺得達到您的要求太難了，嘿嘿！

打我記事起，您最辛苦的時候，就是爺爺出車禍的那段時間。那應(yīng)該是2019年的時候，爺爺過斑馬線的時候不幸被車撞了。在重癥監(jiān)護室搶救的那段時間里，家里人都忙得不可開交，沒有任何休息時間。但為了保證不耽誤我的學(xué)習(xí)，您讓媽媽在家陪我，您去醫(yī)院和奶奶一起照顧爺爺，畢竟奶奶上了年紀，不能熬夜。您白天匆匆忙忙趕去單位上班，一下班又風(fēng)風(fēng)火火地奔向醫(yī)院照顧爺爺。隔幾天回到家的時候，因為太累了，您總是倒頭就睡，當時我不懂事，還總吵著埋怨您不陪我玩。

因為媽媽當時懷著妹妹，每隔幾周，你還要帶媽媽去醫(yī)院做檢查，但你都是無怨無悔地擔負起來所有的事情。一次，媽媽直喊肚子疼，當時您剛家，才扒拉了兩口飯，就丟下還沒吃完的飯，帶著全家奔向醫(yī)院。第二天妹妹出生了。此時，你的眼里布滿血絲，臉色蒼白，顯得很憔悴；等稍微安頓好媽媽和妹妹后，您因為擔心爺爺?shù)牟∏椋约河竹R不停蹄地奔向爺爺所在的醫(yī)院。

雖然這些事情已經(jīng)過去了好長時間，但卻深深的刻在了我的腦海里，而且一直以來，我都覺得你的工作很忙碌，經(jīng)常要早出晚歸，用我奶奶的話說就是“兩頭黑”，早上出門天黑著，晚上回家天也黑著，除了經(jīng)常加班，還要經(jīng)常應(yīng)酬，而且很多時候都是喝的醉醺醺的，現(xiàn)在我懂得了您的辛苦，您是為了這個家，才會這么拼的。你用自己的努力和付出，為我們遮風(fēng)擋雨。

爸爸我想說你要愛惜自己的身體，工作不要太拼，還有不要經(jīng)常抽煙、喝酒，這樣也對身體不好。

最后，祝我親愛的爸爸：身體健康，工作順利！

您的女兒：江語菡

2021年11月19日

媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

我從出生的那一刻起，就代表著您與我命運相連，十年來，您完全盡到了一位母親該擔負的所有責任，給了我無限的歡樂，也讓我明白了如何做人。

還記得幾年前的那場漂流嗎？那是山里的一家河道漂流。那天您聽說要在河道里漂流，立刻看了一下天氣預(yù)報，天氣預(yù)報說下午有雨。您告訴了爸爸，他認為雨不會太大依然堅持漂流。

那天下午，因為這場雨我經(jīng)歷了一場死里逃生。起初漂流時天氣十分晴朗，絲毫沒有下雨的痕跡，我們也十分高興的坐上了漂流的小船。下了河，我發(fā)現(xiàn)天空中有機片云朵聚在了一起，起初我也沒有太在意，可烏云越聚越多。就在這時，充氣船飄過了一處水流很急的地方，船突然地顛了一下，我一個沒抓穩(wěn)，就掉到了河里。

河很深，雙腳碰不到底，水也很涼，我拼命想浮上去，但是很無奈，救生衣卡住了我的胳膊，浮不上去。我聽見了一聲跳入水中的“撲通"聲，然后看見您快速地向我游了過來，用盡全身的力氣把我使勁的拖回了船上。雖然您水性不好，但為了救我您不怕冰涼、湍急的水流，毫不猶豫地跳了下去。

雨下大了，漂流的后半段依然驚險不斷。在大雨中我們的小木槳顯得十分的無力，最后我們不得不放棄了船槳，只能無奈的坐在船上隨波逐流。幸虧工作人員發(fā)現(xiàn)了我們，把我們的船拉停在了一座高塔旁。您先爬上高塔的水泥底座，您站穩(wěn)后第一件事就是用凍得發(fā)抖的手把我拉上來，我看到您的發(fā)卡丟了，頭發(fā)亂亂的，雙手雙腳都被凍得通紅，那可是炎熱的夏天??！

雖然您的手腳如冰塊一樣冷，但您卻不顧自己，先去確認我的安危。坐上了車，您先給我換上了干衣服，自己的衣服卻還在滴水。

您就像一本永遠也寫不完的書，書中充滿了愛與溫暖，無論您怎樣，都首先想到的是我，我愛您！

祝

身體健康，笑口常開！

____________您的兒子：楊嘯林

2021年11月19日

07

（）即景

習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景"田野即景”“窗外即景"。

2.按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按照空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。

3.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化，

4.寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。

優(yōu)秀習(xí)作

風(fēng)中即景

我家樓下，有一個湖，湖水甚是碧綠，就像是一塊光滑的綠寶石鑲嵌在那里。湖中有些許金魚，它們?nèi)宄扇旱負u著尾巴，很是悠閑。湖邊有兩排柳樹，粗壯的樹干、細長的柳枝，顯得那么美麗。在樹的枝頭，有一只白色的水鳥，細長的腳呈黑色，長喙呈暗黃色，多么漂亮的一只小鳥呀，它正在聚精會神的盯著平靜的水面。水下正有一群游得歡快的小魚兒呢！

忽然，起風(fēng)了。細細的微風(fēng)，柳葉輕輕地隨著柳枝擺動。白色水鳥的羽毛被吹了起來，活像一個白毛球，它只是縮了縮脖子，又盯著水面下的小魚。湖面被風(fēng)吹起了層層漣漪，魚兒好像收到了驚嚇，向四方游去，但過了一會，又重新聚集了起來。風(fēng)聲很好聽，沙沙的樹葉聲，伴隨著輕微的“呼呼”聲，人們享受著拂面的暖風(fēng)。

漸漸的，風(fēng)刮得急促了許多。柳枝被刮的張牙舞爪，樹干也開始左右搖晃，發(fā)出“吱吱"的響聲。白色的水鳥在蘆葦枝上有些站不穩(wěn)了，它脖頸以挺，頭一昂，展開它那雪花般純潔的翅膀，細長的雙腿猛然一蹬，向遠方飛去。湖面被風(fēng)吹起了小波浪，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，爭搶著向岸邊沖去，魚兒們像是受到了驚嚇，慌忙鉆入湖底下的淤泥中，只有幾條膽大的魚兒還在湖中亂竄。

風(fēng)越刮越大，發(fā)出了怒吼聲。柳枝無助的隨風(fēng)搖擺，忽左忽右，忽上忽下，任憑狂風(fēng)的擺布，樹干已經(jīng)彎下了它那挺直的腰板，屈服于狂風(fēng)。湖面上掀起了浪花，浪花一朵朵的奔向岸邊。魚兒們已經(jīng)無影無蹤，消失在渾濁不堪的湖中。

風(fēng)漸漸小了，悄無聲息地走了。湖面又漸漸的平靜了下來，又變回綠寶石般的清澈。柳枝已經(jīng)梳理完它的長辮子，在樹干的呵護下重新打開笑臉，湖中的倒影下，一群群小魚又出來嬉戲了，翠綠的蒲葦中，一只白色的身影傲然挺立著，這不就是剛才那只如白雪般純潔的鳥兒嘛，它又是何時從遠處飛來呢？

小魚、湖水、柳樹，水鳥這四種截然不同的大自然美景，卻在這時，顯得那么和諧、美好！

夏雨即景

此時正值冬季，空氣干燥極了，讓人不禁懷念起了夏季那清爽的氣息。

那是一個悶熱的午后。外面炎熱，我們只得躲在空調(diào)房里乘涼。我一直期待著雨的到來，但雨卻一直沒有在天氣預(yù)報預(yù)測的那段時間里到來。忽然，只聽風(fēng)聲大噪，將樹葉吹得發(fā)出了“沙沙"的聲音。葉子掉在地上，又被風(fēng)吹起。天上烏云密布。我知道，雨就要來了。

不一會兒，地面上出現(xiàn)了許多像銅錢兒大小的水痕，空中飄著斷斷續(xù)續(xù)的細小雨線。緊接著，越來越多的小雨點落到了地上，打濕了所有地面。此時的天空中已出現(xiàn)了清晰、完整的雨線。風(fēng)還在吹，我急忙把窗打開,一陣叫人心曠神怡的微風(fēng)輕拂我的臉頰。

突然，瓢潑大雨如約而至。剛才還在小水坑中玩耍的孩童，只聽家長說：“回家吧，等一會兒雨小了再下樓玩?！焙⑼磺椴辉傅馗笕俗吡?。近處的人工湖上，雨點接連地打在平湖上，湖上泛起層層漣漪。窗邊的樹葉被雨點敲打著，發(fā)出了“咚咚"的聲響。

天色將晚，雨卻沒有停止的意思，反而是越來越大。用“瓢潑大雨”來形容已經(jīng)不準確了，用“傾盆大雨"來形容更準確。此時地面已經(jīng)積了不少水，路上一個行人也沒有。雨水和柔風(fēng)一同從窗外飄進，雖比不上空調(diào)，但卻十分舒服。雨持續(xù)下著，仿佛全世界只有這種舒緩的聲音了。

雨漸漸小了，又漸漸停了。地面上依舊留著水痕，孩童們又穿著雨鞋出來踩水坑。即清涼又清爽，空氣又清新極了。

我猛然回過神來，原來這是我的想象啊！真希望冬天天氣能像夏天一樣清爽，氣候溫和，不再那么地干燥了。話說，夏天雨后的空氣真是清新??！

08

推薦一本書

習(xí)作指導(dǎo)

1.選擇自己最喜歡的一本書。

2.簡單介紹這本書的基本信息，如：書名、作者、出版社等。

3.重點寫推薦這本書的理由。

如果是小說，可以從以下方面推薦：內(nèi)容新奇有趣，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪，語言優(yōu)美生動……

如果是科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法……

4.溫馨提示：重點寫自己讀書后的感悟和收獲?？梢赞D(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對這本書的評價，但不要太多。

優(yōu)秀習(xí)作

推薦一本書——《霧都孤兒》

《霧都孤兒》是英國的著名作家、小說家查爾斯狄更斯所寫。作者在揭露十九世紀資本主義社會黑暗和虛偽的同時也