外研版高一英語必修一考點復習資料

外研版高一英語必修一考點復習資料目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.2單元二：名詞性從句1.3單元三：定語從句1.4單元四：狀語從句1.5單元五：非謂語動詞1.6單元六：動詞短語1.7單元七：情態(tài)動詞1.8單元八：交際用語二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3教輔資料4.4教學多媒體課件五、教學難點與重點5.1重點5.2難點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂練習7.4小組討論八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4練習反饋九、板書設計9.1單元板書設計9.2課時板書設計十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3校內(nèi)外活動延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.1.1一般現(xiàn)在時1.1.2一般過去時1.1.3一般將來時1.1.4現(xiàn)在進行時1.1.5過去進行時1.1.6現(xiàn)在完成時1.1.7過去完成時1.2單元二：名詞性從句1.2.1賓語從句1.2.2定語從句1.2.3主語從句1.2.4同位語從句1.3單元三：定語從句1.3.1限定性定語從句1.3.2非限定性定語從句1.3.3關系代詞1.3.4關系副詞1.4單元四：狀語從句1.4.1時間狀語從句1.4.2地點狀語從句1.4.3原因狀語從句1.4.4結果狀語從句1.4.5條件狀語從句1.4.6方式狀語從句1.5單元五：非謂語動詞1.5.1動詞不定式1.5.2動詞分詞1.5.3動詞獨立主格結構1.6單元六：動詞短語1.6.1動詞短語的分類1.6.2動詞短語的搭配1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1情態(tài)動詞的分類1.7.2情態(tài)動詞的用法1.7.3情態(tài)動詞的辨析二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握各種時態(tài)的用法2.1.2學會運用名詞性從句2.1.3能夠正確使用定語從句2.1.4熟練運用狀語從句2.1.5了解非謂語動詞的用法2.1.6掌握動詞短語的搭配2.1.7學會使用情態(tài)動詞2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養(yǎng)學生的語言運用能力2.2.2利用小組討論，提高學生的合作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1激發(fā)學生學習英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學生的跨文化交際意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務，鍛煉學生的實際運用能力3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習3.3合作學習法3.3.1分組討論，培養(yǎng)學生的團隊精神四、教學資源4.1教材4.1.1外研版高一英語必修一教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.3教輔資料4.3.1英語學習輔導書4.4教學多媒體課件4.4.1制作多媒體課件，輔助教學五、教學難點與重點5.1重點5.1.1各種時態(tài)的用法5.1.2名詞性從句的運用5.1.3定語從句的正確使用5.1.4狀語從句的靈活運用5.1.5非謂語動詞的用法5.1.6動詞短語的搭配5.1.7情態(tài)動詞的選用5.2難點5.2.1各種時態(tài)的區(qū)分5.2.2名詞性從句的連接詞5.2.3定語從句的關系代詞和關系副詞5.2.4狀語從句的連接詞5.2.5非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)5.2.6八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主完成教材內(nèi)容8.2合作探究8.2.1小組合作解決疑難問題8.3互動交流8.3.1學生之間進行交流和討論8.4練習反饋8.4.1學生完成練習題，進行自我檢測九、板書設計9.1單元板書設計9.1.1動詞時態(tài)單元板書設計9.2課時板書設計9.2.1一般現(xiàn)在時板書設計十、作業(yè)設計10.1課后作業(yè)10.1.1動詞時態(tài)課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.2.1名詞性從句回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)10.3.1定語從句實踐作業(yè)十一、課件設計11.1課件結構11.1.1教學目標課件結構11.2課件內(nèi)容11.2.1動詞時態(tài)課件內(nèi)容11.3課件交互設計11.3.1名詞性從句課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生對動詞時態(tài)的掌握情況12.2教學方法反思12.2.1合作學習法的應用效果12.3學生反饋反思12.3.1學生對教學內(nèi)容的反饋意見十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1英語語法其他時態(tài)的拓展13.2跨學科延伸13.2.1英語與歷史知識的跨學科延伸13.3校內(nèi)外活動延伸13.3.1英語角活動延伸十四、附錄14.1教學計劃14.1.1動詞時態(tài)教學計劃14.2教學評價標準14.2.1名詞性從句教學評價標準重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.1.1一般現(xiàn)在時1.1.2一般過去時1.1.3一般將來時1.1.4現(xiàn)在進行時1.1.5過去進行時1.1.6現(xiàn)在完成時1.1.7過去完成時1.2單元二：名詞性從句1.2.1賓語從句1.2.2定語從句1.2.3主語從句1.2.4同位語從句1.3單元三：定語從句1.3.1限定性定語從句1.3.2非限定性定語從句1.3.3關系代詞1.3.4關系副詞1.4單元四：狀語從句1.4.1時間狀語從句1.4.2地點狀語從句1.4.3原因狀語從句1.4.4結果狀語從句1.4.5條件狀語從句1.4.6方式狀語從句1.5單元五：非謂語動詞1.5.1動詞不定式1.5.2動詞分詞1.5.3動詞獨立主格結構1.6單元六：動詞短語1.6.1動詞短語的分類1.6.2動詞短語的搭配1.7單元七：情態(tài)動詞1.7.1情態(tài)動詞的分類1.7.2情態(tài)動詞的用法1.7.3情態(tài)動詞的辨析二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握各種時態(tài)的用法2.1.2學會運用名詞性從句2.1.3能夠正確使用定語從句2.1.4熟練運用狀語從句2.1.5了解非謂語動詞的用法2.1.6掌握動詞短語的搭配2.1.7學會使用情態(tài)動詞2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養(yǎng)學生的語言運用能力2.2.2利用小組討論，提高學生的合作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1激發(fā)學生學習英語的興趣2.3.2培養(yǎng)學生的跨文化交際意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務，鍛煉學生的實際運用能力3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習3.3合作學習法3.3.1分組討論，培養(yǎng)學生的團隊精神四、教學資源4.1教材4.1.1外研版高一英語必修一教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1英語學習網(wǎng)站4.3教輔資料4.3.1英語學習輔導書4.4教學多媒體課件4.4.1制作多媒體課件，輔助教學五、教學難點與重點5.1重點5.1.1各種時態(tài)的用法5.1.2名詞性從句的運用5.1.3定語從句的正確使用5.1.4狀語從句的靈活運用5.1.5非謂語動詞的用法5.1.6動詞短語的搭配5.1.7情態(tài)動詞的選用5.2難點5.2.1各種時態(tài)的區(qū)分5.2.2名詞性從句的連接詞5.2.3定語從句的關系代詞和關系副詞5.2.4狀語從句的連接詞5.2.5非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)5.2.6本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解。2.語調(diào)要生動有趣，變化豐富，以吸引學生的注意力。3.在講解時態(tài)和語法結構時，語速適中，以便學生能夠跟上并消化信息。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。2.對于重點和難點內(nèi)容，可以適當延長講解時間，確保學生充分理解。3.留出足夠的時間進行課堂練習和互動，讓學生能夠及時鞏固所學知識。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高他們的參與度。2.