2024小學校長年度述職報告：育桃李于樂土守初心而前行

2024小學校長年度述職報告：育桃李于樂土，守初心而前行尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：大家好！時光荏苒，如白駒過隙，2024年的教育征程已悄然走過。在這一年里，我們?nèi)w教職員工攜手奮進，共同書寫了學校發(fā)展的新篇章。在此，我謹代表學校，向給予我校深切關(guān)懷與大力支持的各位領(lǐng)導致以誠摯的感謝，向辛勤耕耘、默默奉獻的全體教職工表達崇高的敬意。現(xiàn)將本學年學校工作述職如下，敬請各位領(lǐng)導、同仁批評指正。一、安全為基，筑牢校園防線安全，是學校教育教學工作得以順利開展的基石，是學生健康成長的根本保障。本學年，我校始終將安全工作置頂，全力構(gòu)建平安校園。校園安全管理中，“四定一?！惫こ坛蔀槭刈o校園的堅固堡壘。定人、定崗、定責、定時巡查，每一個環(huán)節(jié)都緊密相扣，確保校園的每一寸土地、每一個時段都在安全監(jiān)管的視野之內(nèi)。上下學高峰期，“護學崗”上那一抹溫暖的身影，由德育處精心組織，教師志愿者踴躍參與。他們堅守在校門口、人行橫道等關(guān)鍵位置，如同校園安全的忠誠衛(wèi)士，成功地將多起交通安全隱患拒之門外，為孩子們的出行保駕護航。同時，我們深知，授人以魚不如授人以漁，培養(yǎng)學生的自護能力才是長久之計。于是，“安全小衛(wèi)士”活動應(yīng)運而生。班級安全員的設(shè)立，讓安全意識在學生群體中生根發(fā)芽；防災(zāi)演練的定期開展，使學生在模擬實戰(zhàn)中掌握逃生技巧；安全知識競賽的舉辦，激發(fā)了學生學習安全知識的熱情。而“安全體驗周”活動更是將安全教育推向了高潮。消防演練的緊張刺激、緊急疏散的有條不紊、自救互救的情景模擬，讓孩子們在親身體驗中學習，在實踐操作中成長，真正實現(xiàn)了“玩中學、學中練”的教育目標，為學生的生命安全鑄就了一道堅實的防線。二、教學為要，助力學生成長教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是教育事業(yè)的核心追求。本學年，我校緊緊圍繞“提升育人質(zhì)量”這一中心任務(wù)，深化教學改革，積極探索創(chuàng)新教學模式?！翱鞓方逃崩砟钊绱猴L化雨，滋潤著孩子們的心田，激發(fā)了他們對學習的熱愛。“游戲化教學”改革在各學科中蓬勃開展，尤其是數(shù)學組的“數(shù)學闖關(guān)王”“趣味編程課”等特色課程，將抽象的數(shù)學知識巧妙地融入生動有趣的游戲活動中。孩子們在游戲的世界里探索數(shù)學的奧秘，感受學習的樂趣。李明老師的“數(shù)學游戲課”在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中脫穎而出，榮獲一等獎，這一成功范例如星星之火，迅速在全校蔓延開來，點燃了全體教師教學創(chuàng)新的熱情，學生的學習積極性得到了前所未有的提高。尊重學生的個性差異，關(guān)注他們的個性化成長，是我們教育的應(yīng)有之義。為此，我校精心打造了“童心綻放”特色課程群?？萍紕?chuàng)新課程為孩子們打開了探索未知世界的窗戶，藝術(shù)審美課程滋養(yǎng)了他們的心靈，體育運動課程強健了他們的體魄。在這片多元化的課程天地里，每個孩子都能如同繁星般閃耀，找到屬于自己的興趣坐標?！翱茖W實驗小達人”活動便是其中一顆璀璨的明星，學生們在親手操作實驗的過程中，好奇心被充分激發(fā)，科學思維得以培養(yǎng)，多名學生在市級科技創(chuàng)新大賽中嶄露頭角，為學校爭得了榮譽。“雙減”政策的落地，為學生減輕了學業(yè)負擔，也為教學改革提出了新的挑戰(zhàn)。我校積極響應(yīng)，創(chuàng)新推出“作業(yè)變作品”計劃。教師們精心設(shè)計作業(yè)，將趣味性、實踐性、選擇性融入其中，讓作業(yè)不再是學生的負擔，而是成為他們展示自我、拓展知識的舞臺。語文組的“我的閱讀日記”“親子共讀”活動，如同一座橋梁，連接起學生與書籍、家庭與學校，在培養(yǎng)學生閱讀興趣的同時，增進了親子之間的情感交流，營造了良好的家庭閱讀氛圍。三、德育為先，塑造陽光心靈德育，是塑造學生靈魂的工程，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學年，我校以“星光少年”德育品牌為核心，創(chuàng)新德育模式，致力于培養(yǎng)品德高尚、陽光向上的新時代少年。針對不同年齡段學生的特點，我們量身定制了一系列豐富多彩的德育活動。一年級的“文明小天使”活動，讓孩子們在入學之初就種下文明的種子，從文明禮儀的點滴做起，學會尊重他人、關(guān)愛他人；三年級的“感恩”主題活動，如同一堂生動的品德課，引導學生感恩父母的養(yǎng)育之恩、感恩師長的辛勤教導、感恩社會的關(guān)愛之情，讓感恩之心在學生心中生根發(fā)芽，茁壯成長。此外，我們還注重校園文化建設(shè)對學生德育的熏陶作用。校園的一草一木、一墻一壁都成為了德育的無聲教材。文化長廊里展示的優(yōu)秀學生作品、名人名言，激勵著學生追求卓越；班級文化建設(shè)中，學生們共同參與設(shè)計班徽、班訓，營造了積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。同時，家校合作在德育工作中發(fā)揮著不可或缺的作用。本學年，我們通過舉辦家長學校、親子活動等形式，加強與家長的溝通與聯(lián)系。家長們走進校園，了解孩子的學習生活情況，參與學校的管理與教育教學活動；教師們走進家庭，深入了解學生的家庭環(huán)境、成長背景，實現(xiàn)了家校共育的無縫對接。回顧2024學年，我們在安全、教學、德育等方面都取得了顯著的成績。但我們也清醒地認識到，教育事業(yè)任重而道遠，我們?nèi)悦媾R著諸多挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)堅守教育初心，砥礪前行。進一步加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平；不斷完善課程體系，為學生提供更加豐富多樣、優(yōu)質(zhì)高效的教育資源；持續(xù)創(chuàng)新德育工作模式，培養(yǎng)