計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇一」小班:(1)利用計(jì)算機(jī)有趣的畫面直觀的形象,培育幼兒意愿參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料的興趣。(2)利用游戲性課件，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多，教幼兒手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并按實(shí)物范例指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。(3)結(jié)合有關(guān)的教育內(nèi)容，給幼兒提供適量的操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽講出操作過程的結(jié)果。中班：(1)了解計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單構(gòu)造，對(duì)計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)器、軟盤、鍵盤和顯示器的作用有初步的認(rèn)識(shí)。(2)探討新型的教育模式和教育方法對(duì)幼兒計(jì)算機(jī)興趣培養(yǎng)的促進(jìn)作用和在活動(dòng)中提高幼兒的注意力、想象力和思維能力。(3)結(jié)合有關(guān)游戲型課件和演示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1―10的數(shù)字，理解有關(guān)數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量及引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。大班：(1)繼續(xù)探討新型的教育模式和教育方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教育過程，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(2)通過操作練習(xí)型課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)、單、雙數(shù)、相鄰數(shù)及學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分合，了解數(shù)的運(yùn)用。(3)通過游戲型課件和操作與練習(xí)型課件，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、理解加減法的含義，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的技能。美術(shù)研究目標(biāo)為：小班：(1)引導(dǎo)幼兒參加電腦繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)電腦繪畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)電腦繪畫的興趣。(2)探討新型的教育模式和教育方式，在游戲過程中輕輕松松學(xué)會(huì)指向，單擊、拖動(dòng)三種操作法。(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)、橙、綠、黑等6―8種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。中班：(1)探討新型的教育模式和教育方法，運(yùn)用演示模式，優(yōu)化電腦作畫的過程。(2)通過練習(xí)操作型課件，引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)，線和簡(jiǎn)單的圓形，表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的大概形象和明顯特點(diǎn)。(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用12種顏色，辨別同種色的深淺。大班：(1)引導(dǎo)幼兒較熟悉地使用和選擇菜單中的畫圖工具，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色。(2)初步學(xué)習(xí)布置畫面，并根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色。九、研究的內(nèi)容(1)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用研究(2)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用研究(3)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用研究十、研究方法(1)行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法是一種“以解決實(shí)際問題為中心”的研究方法，我們將有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的科學(xué)理論知識(shí)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法及時(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐的研究中去，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題。(2)、觀察法運(yùn)用自然觀察及觀察評(píng)定的方法、定期召開研究人員會(huì)議，分析，匯總實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，交流信息，并經(jīng)常觀察幼兒、老師、家長(zhǎng)的反應(yīng)，把實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題記錄備案，分析其性質(zhì)，從中找出規(guī)律性東西，獲得寶貴的第一手資料。(3)、文獻(xiàn)資料法計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)雖然是個(gè)新課題，歷史不長(zhǎng)，但由于該課題的獨(dú)特性，新穎性吸引了許多有識(shí)之士的關(guān)注，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們從網(wǎng)上收羅詳實(shí)的資料和信息，使我們的研究更具科學(xué)性和規(guī)范性。(4)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)每一階段的研究結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為下一步研究提供資料，以便更好地完成研究任務(wù)。(5)分析法：通過小中大班多媒體教學(xué)的開展，結(jié)合觀察與實(shí)驗(yàn)，分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)對(duì)單元教育課程發(fā)展的作用以及與傳統(tǒng)教學(xué)的相互關(guān)系等。十一、課題研究步驟(一)第一階段：2006年2月――2006年8月(準(zhǔn)備階段)1、明確課題名稱、制定實(shí)施方案，做好課題申報(bào)工作。2、確定研究班，安排和布置課題研究的分工和制定具體內(nèi)容。3、培訓(xùn)一批教師掌握運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)。添置必要的設(shè)備，購(gòu)買所需的軟件。(二)第二階段：2006年9月――2009年8月根據(jù)研究目標(biāo)，在我園小、中、大各年級(jí)全面展開實(shí)驗(yàn)。探索幼兒多媒體教學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)范式和操作法的規(guī)律，探索如何通過多媒體教學(xué)活動(dòng)組織的實(shí)例。(三)第三階段：2009年9月――12月1、召開課題組會(huì)議，對(duì)實(shí)施階段收集的數(shù)據(jù)，資料加以分析、總結(jié)。2、認(rèn)真寫好課題研究報(bào)告。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇二」計(jì)算機(jī)研究生開題報(bào)告包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)三個(gè)方向，不同計(jì)算機(jī)碩士專業(yè)研究主題各有特點(diǎn)，其開題報(bào)告形式卻大體一致，下文以“PHP技術(shù)應(yīng)用于中小企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)”課題為例，擬定計(jì)算機(jī)研究生開題報(bào)告范文。一、選題來源與研究背景隨著千千萬萬的大小企業(yè)加入互聯(lián)網(wǎng)，是否擁有企業(yè)自己的網(wǎng)站不知不覺中已經(jīng)成為了衡量一個(gè)企業(yè)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。在此背景下開發(fā)一套企業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)就十分有必要，而當(dāng)今，網(wǎng)站開發(fā)的形式多種多樣，以ASP+SQLserver,JAVA+Oracle,PHP+MySQL,最具代表性，根據(jù)網(wǎng)站的類型不同選用適用的技術(shù)組合。PHP整合了目前流行語(yǔ)言(JAVA/C++/PERL/C)最出色的特性，掌握其中任意一種語(yǔ)言都可以說掌握PHP的基礎(chǔ)應(yīng)用，所以PHP成為最容易上手的語(yǔ)言。優(yōu)秀的編譯系統(tǒng)也是PHP成功重要因素，如ZendOptimizer、EclipsePHP等，完全開源，讓世界所有的程序員來完善其功能。PHP以優(yōu)異的性能，簡(jiǎn)單的使用，低廉的價(jià)格，成為中小企業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)的首選。LAMP(LINUX-APACHE-MYSQL-PHP)網(wǎng)站架構(gòu)師目前國(guó)際流行的WEB框架，該框架包括：LINUX操作系統(tǒng)，APACHE網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，PERL/PHP或者PYTHON編程語(yǔ)言，所有的組成產(chǎn)品均是開源軟件，是國(guó)際上成熟的架構(gòu)框架，很多流行的商業(yè)應(yīng)用都是采取這個(gè)構(gòu)架，如JAVA/J2EE構(gòu)架相比，LAMP具有WEB資源豐富、輕量、快速開發(fā)等特點(diǎn)，微軟的。NET架構(gòu)相比，LAMP具有通用、快平臺(tái)、高性能、低價(jià)格的優(yōu)勢(shì)，因此LAMP無論是性能、質(zhì)量還是價(jià)格都是企業(yè)搭建網(wǎng)站的首選平臺(tái)。二、中文文獻(xiàn)綜述LAMP系統(tǒng)是(LINUX-APACHE-MYSQL-PHP)使用范圍最多的WEB框架應(yīng)用系統(tǒng)：L所指的是LINUX服務(wù)器操作系統(tǒng)，A所指的是APACHE網(wǎng)站服務(wù)的服務(wù)器應(yīng)用系統(tǒng)，M所指的是MYSQL輕量級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，P所指的是PERL語(yǔ)言、PHP語(yǔ)言或PYTHON語(yǔ)言，這些服務(wù)或產(chǎn)品都是免費(fèi)的開源軟件，是國(guó)際上得到認(rèn)可及比較成熟的開發(fā)環(huán)境，非常多的網(wǎng)站采用這樣的應(yīng)用環(huán)境，LAMP比JAVA語(yǔ)言更開發(fā)速度更快捷，可以使用的更豐富、代碼更簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)，LAMP比。NET更LAMP具有通用性、開發(fā)速度更快、執(zhí)行效率更高、開發(fā)成本更低等優(yōu)勢(shì)，綜上所述，LAMP具有其他WEB開發(fā)語(yǔ)言有更大的競(jìng)爭(zhēng)力1LINUX概述。LINUX系統(tǒng)源于UNIX,是1991年由LinusTorvalds開發(fā)的開源產(chǎn)品。問世至今受到世界計(jì)算機(jī)愛好者的熱力追捧，被大家廣泛的修改及完善。LINUX仿照UNIX的很多功能，源代碼也比較相似，所以UNIX的很多應(yīng)用都可以移植到LINUX上使用。目前手機(jī)系統(tǒng)使用最為廣泛的Android系統(tǒng)，也是由Google公司基于LINUX系統(tǒng)編寫的。著名電影《阿凡達(dá)》的渲染計(jì)算機(jī)，也是LINUX系統(tǒng)的計(jì)算完成。由此可見，在專業(yè)領(lǐng)域的中LINUX系統(tǒng)可以更高效的、更好的完成工作。2Apache服務(wù)器。Apache是一種網(wǎng)頁(yè)服務(wù)器軟件，同WINDOWS自帶的IIS是同一種類型的軟件，所以如果使用WINDOWS系統(tǒng)來安裝Apache就必須關(guān)掉IIS。Apache是后目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)市場(chǎng)中，Apache是唯一一款開源的，全世界的優(yōu)秀程序員都在對(duì)它進(jìn)行修改。Apache比較古老的名字特別有意思，是“apatchyserver”的諧音。這個(gè)神奇的軟件，是PHP網(wǎng)站開發(fā)程的首選頁(yè)面服務(wù)器，它執(zhí)行效率高，于PHP完美搭配、穩(wěn)定，但是配置相對(duì)復(fù)雜很多，一旦配置成功之后，可長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的運(yùn)行，所以一般服務(wù)器上都安裝LINUX+Apache以保證長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定運(yùn)行，個(gè)人計(jì)算機(jī)在開發(fā)調(diào)試過程中，可以選擇集成開發(fā)環(huán)境XAMPP或WAMP,這也充分體現(xiàn)了PHP的跨平臺(tái)特性。3MYSQL服務(wù)器應(yīng)用。MYSQL同ORACLE、DB2、SQLSERVER等軟件一樣，是一款常用的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件。比其他關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件體積更小、效率更高、搜索快速、不需要花費(fèi)任何費(fèi)用，對(duì)中小企業(yè)來說，是一款不可多得的經(jīng)濟(jì)實(shí)用型數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。用MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)與PHP腳本語(yǔ)言向結(jié)合的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)解決方案，正被越來越多的網(wǎng)站所使用，其中以LAMP模式最為流行。4PHP腳本語(yǔ)言。PHP是近些年被廣大網(wǎng)頁(yè)開發(fā)人員喜愛的語(yǔ)言。PHP也是開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的常用的腳本語(yǔ)言，它是一種嵌入HTML中的語(yǔ)言。具有簡(jiǎn)單易用，語(yǔ)法流暢，網(wǎng)絡(luò)資源多、跨平臺(tái)、執(zhí)行效率高等優(yōu)點(diǎn)。PHP成為了WEB腳本技術(shù)的先驅(qū)，融入了C、JAVA、PERL的一些最佳特性，PHP+APACHE+MYSQL的組合已經(jīng)成為目前WEB最流行的組合之一。三、研究目的、意義和研究方法本篇論文一小型企業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)為例，使用PHP+MySQL技術(shù)構(gòu)架為核心，開發(fā)一套企業(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)。拉近企業(yè)與客戶的距離，及時(shí)展示企業(yè)產(chǎn)品信息，發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化。四、研究難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)本文主要闡述了網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程與主體設(shè)計(jì)思想，利用PHP豐富的函數(shù)功能，MySQL出色的數(shù)據(jù)處理能力實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新網(wǎng)站信息，以及在設(shè)計(jì)中遇到的問題、要點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)的說明。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇三」一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（或設(shè)計(jì)）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：1．研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改革帶來的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。2．國(guó)內(nèi)外同類研究（或同類設(shè)計(jì)）的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究（或設(shè)計(jì)）已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。引用內(nèi)容要有標(biāo)注。3．課題研究（或設(shè)計(jì)）的內(nèi)容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。4．研究（或設(shè)計(jì)）方法?？茖W(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究（或設(shè)計(jì)）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或完不成設(shè)計(jì)任務(wù)。5．實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究（或設(shè)計(jì)）內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。二、開題報(bào)告1．開題報(bào)告可在導(dǎo)師所在教研室或系內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)不少于3位老師參加，導(dǎo)師及所有同導(dǎo)師的同學(xué)必須參加。2．本表（頁(yè)面：A4）在開題報(bào)告通過論證后填寫，一式三份，本人、導(dǎo)師、所在系（要原件）各一份。三、注意事項(xiàng)1．開題報(bào)告的撰寫完成，意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作已經(jīng)開始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開題報(bào)告的編寫中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。2．無開題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇四」一、論文(設(shè)計(jì))選題來源:1:長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。2:吉林省森工集團(tuán)信息化發(fā)展前景與規(guī)劃。3:吉林省林業(yè)設(shè)計(jì)院網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)改造與發(fā)展規(guī)劃。4:吉林省林業(yè)系統(tǒng)生態(tài)信息高速公路構(gòu)建課題。二、論文撰寫與設(shè)計(jì)研究的目的:跟隨1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生,人類文明發(fā)展到一個(gè)嶄新的時(shí)代尤其是20世紀(jì)后10年,以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為契機(jī),我們進(jìn)入了信息時(shí)代尤們的生活和工作逐漸以信息為中心,信息時(shí)代更離不開網(wǎng)絡(luò),任何一個(gè)規(guī)模企業(yè)尤其開始依賴網(wǎng)絡(luò),沒有網(wǎng)絡(luò)企業(yè)就面臨著落后。吉林省的林業(yè)分布十分廣泛,以長(zhǎng)白山系為主要脈絡(luò)的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業(yè)及林業(yè)環(huán)境的發(fā)展,林業(yè)生態(tài)信息則是一個(gè)更為龐大的系統(tǒng),快捷,準(zhǔn)確,合理,系統(tǒng)的采集,處理,分析,存儲(chǔ)這些信息是擺在我們面前的十分現(xiàn)實(shí)的問題在信息交流的這個(gè)世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進(jìn)行合理的處理,其中以硬件為主的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個(gè)題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍(lán)圖。由于森工集團(tuán)這樣的特定企業(yè),其一,它是一個(gè)統(tǒng)一管理的企業(yè),具有集團(tuán)化的特點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建具有統(tǒng)一性其二,它又在地理上是一個(gè)分散的企業(yè),網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)也具有分散性其而,分散中還具有集中的特點(diǎn),它的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)就應(yīng)該是板塊化性其信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺(tái)的配合。沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前我相信,在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下,經(jīng)過我的努力,我將為它們創(chuàng)造出一條平坦,寬闊的"高速公路。1,論文(設(shè)計(jì))研究的對(duì)象:擬訂以吉林省林業(yè)系統(tǒng)為地理模型,以林業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合服務(wù)為基本需求,以網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為設(shè)計(jì)方向,以軟件整合為應(yīng)用方法,開發(fā)設(shè)計(jì)一套完整的基于集散集團(tuán)企業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2,論文(設(shè)計(jì))研究預(yù)期達(dá)到目標(biāo):通過設(shè)計(jì),論文的撰寫,預(yù)期達(dá)到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)全面化,軟件整合合理化,網(wǎng)絡(luò)性能最優(yōu)化,資金應(yīng)用最低化,工程周期最短化的目標(biāo)。3,論文(設(shè)計(jì))研究的內(nèi)容:一),主要問題:設(shè)計(jì)解決網(wǎng)絡(luò)地域規(guī)范與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的利用和開發(fā)。設(shè)計(jì)解決集中單位的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一部署。設(shè)計(jì)解決多類型網(wǎng)絡(luò)的接口部署。設(shè)計(jì)解決分散網(wǎng)絡(luò)用戶的接入問題。設(shè)計(jì)解決遠(yuǎn)程瘦用戶網(wǎng)絡(luò)分散點(diǎn)的性能價(jià)格合理化問題。設(shè)計(jì)解決具有針對(duì)性的輸入設(shè)備的自動(dòng)化信息采集問題。合理部署網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)平衡。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),營(yíng)造合理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)安全問題。10,基本應(yīng)用軟件整合問題。二),論文(設(shè)計(jì))包含的部分:1,地理模型與網(wǎng)絡(luò)模型的整合。2,企業(yè)內(nèi)部集中部門網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。3,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——總體分散。4,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——遠(yuǎn)程結(jié)點(diǎn)。5,企業(yè)內(nèi)部分散單元網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)——移動(dòng)結(jié)點(diǎn).計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇五」1.平面鋼架分析程序的改造對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進(jìn)行修改和補(bǔ)充。要求：(1)編寫自動(dòng)生成節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)和單元節(jié)點(diǎn)編號(hào)的程序，或以圖形方式輸入計(jì)算簡(jiǎn)圖。(2)修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計(jì)算;(3)根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)娜藱C(jī)界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機(jī)構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計(jì)程序(1)根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計(jì)算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等)的計(jì)算方法，在次基礎(chǔ)上編寫自動(dòng)生成各種荷載作用下的結(jié)點(diǎn)荷載和單元荷載的程序。地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗(yàn)公式確定。(2)計(jì)算各種荷載單獨(dú)作用時(shí)框架各桿件的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力(隨機(jī))文件中。對(duì)豎向荷載下的梁端彎距進(jìn)行塑性調(diào)幅。(3)在(2)中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計(jì)算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計(jì)算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時(shí)給出截面配筋。梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計(jì)的要求。(5)部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計(jì)算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。5.成果形式本畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果應(yīng)包括：1.可運(yùn)行的、并能給出正確計(jì)算結(jié)果的源程序在存放源程序的軟盤中，應(yīng)至少有一個(gè)算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運(yùn)行結(jié)果。2.軟件使用手冊(cè)這是為用戶準(zhǔn)備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。3.軟件說明書這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護(hù)的基本資料。其中應(yīng)包括：(1)軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細(xì)的描述，主要的計(jì)算公式及其使用的符號(hào)的含義，重要算法的文字說明：(2)程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能;(3)帶有較為詳細(xì)的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標(biāo)識(shí)符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號(hào))。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說明;(4)為使他人根據(jù)軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。(5)部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。4.對(duì)自己所編程序的評(píng)價(jià)(1)對(duì)算例計(jì)算結(jié)果的合理性進(jìn)行必要的分析;(2)總結(jié)軟件設(shè)計(jì)過程中的經(jīng)驗(yàn)和及教訓(xùn)，提出設(shè)計(jì)改進(jìn)意見。以上各項(xiàng)資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計(jì)算機(jī)打櫻6.進(jìn)度計(jì)劃第一周畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工程，收集資料。第二周需求分析：描述計(jì)算機(jī)模型，編些初步的軟件說明書。第三周軟件設(shè)計(jì)：選擇模塊劃分的方案第四周模塊設(shè)計(jì)：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)(梁柱截面數(shù)據(jù))或數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)(可視化圖形輸入)第五周數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(jì)(框架數(shù)據(jù)、附加荷載)第六周模塊設(shè)計(jì)：荷載計(jì)算(恒載、活載)，相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算第七周荷載計(jì)算(風(fēng)荷載、地震作用)，相應(yīng)的內(nèi)力計(jì)算第八周模塊設(shè)計(jì)：梁配筋計(jì)算第九周梁荷載組合，確定梁配筋第十周梁荷載組合，確定梁配筋第十一周模塊設(shè)計(jì)：柱配筋計(jì)算第十二周柱荷載組合，確定柱配筋第十三周柱荷載組合，確定柱配筋第十四周軟件測(cè)試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)論文開題報(bào)告「篇六」四、理論依據(jù)(1)陳鶴琴先生的“活教育”理論體系三大綱領(lǐng)、十五條主張、十七條教學(xué)原則、學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟、活教育五指活動(dòng)單元教育課程遵循陳先生的教育理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，讓幼兒在自然和社會(huì)全面教育的大課堂中，逐步建立起獨(dú)立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，得到全面發(fā)展和提高。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！薄ⅰ啊P(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”、“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。(3)學(xué)前心理學(xué)及學(xué)前衛(wèi)生學(xué)理論學(xué)前心理學(xué)是兒童心理學(xué)的一個(gè)分支，解決3-6歲幼兒心理與意識(shí)的起源、早期教育、心理發(fā)展關(guān)鍵期、兒童入學(xué)心理準(zhǔn)備等。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)主要解決兒童解剖生理特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、外界環(huán)境和教育對(duì)兒童機(jī)體的影響及兩者之間的關(guān)系的規(guī)律，如何采取合理的衛(wèi)生措施和教育，防止和消除不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。(4)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論維果斯基認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩種水平，第一種水平稱為兒童的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，第二種水平指兒童在成年人指導(dǎo)和幫助下所能完成任務(wù)的水平，這兩者之間存在的差距就是“兒童的最近發(fā)展區(qū)”。所有有效的教學(xué)都是跑到發(fā)展前面，處于最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)。(5)多元智能理論霍華德加德納認(rèn)為每個(gè)人或多或少具有8種智力，只是其組合發(fā)揮不同。每個(gè)學(xué)生都具有自己的智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)類型和發(fā)展方向。因此，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種多樣的情景，給每個(gè)學(xué)生多樣化的選擇，從而激發(fā)每個(gè)人潛在的智能。多元智能理論使我們從一個(gè)全新的角度理解學(xué)生的發(fā)展，審視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。(6)現(xiàn)代教育技術(shù)理論詮釋了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念及發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的重要影響及變革。(7)建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受外在信息，而是根據(jù)先前認(rèn)知結(jié)構(gòu)主動(dòng)地有選擇性地知覺外在信息，建構(gòu)當(dāng)前事務(wù)的意義;知識(shí)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的合理化，而不是說明世界的真理;知識(shí)的建構(gòu)并不是任意的和隨心所欲的;學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的。五、研究假設(shè)如果能根據(jù)單元教育課程開發(fā)出幼兒園多媒體教學(xué)資源，必將為幼兒園教學(xué)帶來重大變革：不僅使單元教育課程順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也為幼兒園課程體系的建設(shè)提供了更大的空間;不僅改變幼兒園傳統(tǒng)教學(xué)模式，也為個(gè)體化教學(xué)提供可能;不僅使幼兒園教學(xué)資源擴(kuò)大化，也實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)資源的共享，從而全面促進(jìn)幼兒園課程的發(fā)展與改革。六、研究變量及其控制方法(1)自變量：?jiǎn)卧逃n程與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合。(2)因變量：幼兒園日常教學(xué)。(3)干擾變量：教師對(duì)單元教育課程的理解及實(shí)