2024年上海市七年級期末語文測試卷及答案

一、名句名篇默寫1．（1）夜闌臥聽風吹雨，

。（陸游《十一月四日風雨大作》）（2）

，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）（3）夕陽西下，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）秋天到了，望著滿地的落葉，悲觀的小A感嘆：“

”，樂觀的小B勸道：“

”。（劉禹錫《秋詞》）二、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題狼清代·蒲松齡①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。2．本文選自文言短篇小說集《》，作者享有“”的美譽。3．翻譯下列句子。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。4．下列不能體現“狼亦黠”的一項是（）A．一狼得骨止，一狼仍從。B．一狼徑去，其一犬坐于前。C．久之，目似瞑，意暇甚。D．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。閱讀下文，完成下面小題楊布打狗楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”【注釋】①楊朱：戰(zhàn)國初期哲學家。②緇（zī）：黑色。5．解釋下列句子中加點的詞。①衣素衣而出衣()素()②子無撲矣子()6．對文中劃線句意思理解正確的一項是（）A．假如你的狗出去時是白的回來時成了黑的，難道你能不覺得奇怪嗎？B．向來你的狗是白的出去黑的回來，怎么能不奇怪？C．你的狗出去時是白的回來時成了黑的，難道不奇怪嗎？D．假如你的狗出去時是白的回來時成了黑的，那么能不奇怪嗎？7．“其狗不知，迎而吠之”的原因是。（用文中的語句回答）8．這則小故事，給了你什么啟示？一、古詩文閱讀（26分）（一）（12分）1.默寫與運用（1）君問歸期未有期，_________________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）_________________，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（3）夜闌臥聽風吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）（4）__________________，我言秋日勝春朝

（劉禹錫《秋詞（其一）》）（5）“讀書”主題班會中，班主任借用《誡子書》中“_________________，_________________”這兩句話，告誡同學們讀書治學最忌放縱怠慢和心態(tài)浮躁。（二）（14分）閱讀下文，完成下面小題【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】楊天一①言：見二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》?！咀⑨尅竣贄钐煲唬喝嗣?。②欻（xū）然：快速的樣子。2.【甲】【乙】均選自清代________（填人名）所寫的名著《___________》。3.解釋文中加點的詞。（1）方欲行，轉視積薪后（）（2）及入穴，鼠又來（）4.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）A.另一只瞪著眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后遠遠地盯著同伴

尸體不敢向前。B.另一只將眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是遠遠地盯著不敢向前。C.另一只瞪著眼睛如同花椒粒，神態(tài)非常怒恨，然后遠遠地盯著蛇的巢穴卻不敢向前。D.另一只將眼睛瞪得如同花椒，意思是非常惱怒仇恨，然而它僅在遠處觀望不敢向前。5.【甲】【乙】都寫了小動物的故事：【甲】中兩只狼各有分工。一只的任務是_______，另一只的任務是____________。（用自己的語言概括）【乙】中的鼠用“__________”的方式迫使蛇讓步，使得蛇最終無奈地做出“_______________”的行為。（橫線上填寫原文）6.作者對故事中的動物的態(tài)度也有明顯的差異，【甲】中嘲笑、譏諷，而【乙】中肯定、贊美。請說說【乙】中作者贊美其為“義鼠”的原因有哪些？一、古詩文（24分）（一）默寫（8分，每空2分）1.（1）僵臥孤村不自哀，__________________

（《十一月四日風雨大作》）（2）____________________________________，洪波涌起。（《觀滄?！罚?）小張、小李、小陳三位同學，學了《<論語>十二章》后，在“學習方法”上產生了分歧，小張認為知行合一很重要，也就是“__________________”，小李認為學思結合很重要，也就是“學而不思則罔，思而不學則殆”，小陳認為知識的新舊聯(lián)系很重要，也就是“__________________”。（二）閱讀下列詩文，根據要求完成小題【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也?！疽摇可贂r，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（節(jié)選自《狼》）2.【甲】文出自《__________________》（書名）一書；【乙】文的作者是清代__________________（人名）3.解釋文中加點詞。（1）及其家穿井穿__________________（2）一狼洞其中洞__________________4.翻譯【乙】文中畫線句。一狼徑去，其一犬坐于前。5.從【甲】文中的宋君行為來看，宋君是個_______________________________的人，從【乙】文中以狼的狡詐襯托出屠戶____________________________________。（三）閱讀下文，根據要求完成小題江陰張畏巖，積學工文①，有聲藝林。甲午，南京鄉(xiāng)試，寓一寺中，揭曉無名，大罵試官，以為瞇目。時有一道者，在傍微笑，張遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”張益怒曰：“汝不見我文，烏②知不佳？”道者曰：“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈③，不平甚矣，文安得工？”張不覺屈服，因就而請教焉?！咀⑨尅竣俜e學工文：積累了深厚的學問，很擅長寫文章。②烏：怎么。③罵詈：罵，斥罵。6.解釋文中加點的詞（1）張益怒益__________________（2）文安得工得__________________7.下列對畫線句意思的理解，最恰當的一項是（）A.張畏巖就把怒氣撒向說話的人。B.張畏巖就把怒氣撒向這個道人。C.張畏巖就匆匆向路人發(fā)泄怒氣。D.張畏巖匆匆離開發(fā)怒吼叫道人。8.故事圍繞張畏巖展開情節(jié)，根據內容完成填空鄉(xiāng)試落榜——__________________——聽聞事理——__________________9.張畏巖“積學工文”卻落榜，從“道者”的解說中，給我們的啟示是__________________________三、現代文閱讀閱讀下文，完成小題棉花?棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維，棉花在熱帶地區(qū)可以長到6米高，一般為1～2米?；ǘ淙榘咨?，開花后不久轉成深紅色，然后凋謝，留下綠色棉鈴，棉鈴內有棉籽，棉鈴成熟時開裂，會露出棉籽上的毛茸茸的白色棉纖維。棉纖維長約2～4厘米，含纖維素約87～90%，水5～8%，其他物質4～6%。②棉花原產印度，在棉花傳入中國之前，中國只有可供充填枕褥的木棉，沒有可以織布的棉花。宋以前，中國只有帶絲旁的“綿”字，沒有帶木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量傳入內地。至于全國棉花的推廣則遲至明初，是朱元璋用強制的方法才推開的。③棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長。據測定，棉花單葉的最低受光量為1000勒，最佳受光量為7萬～8萬勒。在此范圍內，棉花產量隨光照強度的增加而提高。④水分是棉花生長的重要條件。棉花與水的關系請見附表。棉花生育階段土壤保水范圍水量需求播種0～20厘米土層60～70%苗期0～40厘米土層60～70%初蕾0～60厘米土層65～75%盛蕾0～80厘米土層70～80%吐絮0～90厘米土層75～85%⑤棉花生長發(fā)育需要的水分和養(yǎng)料，主要通過根系從土壤中獲得，所需的溫度和空氣亦部分取自土壤，同時棉花生長需要土壤的有力支撐。棉田土壤的理化屬性，很大程度上制約著棉花的產量和品質。土壤水分、養(yǎng)分、溫度、空氣、鹽堿含量、團粒結構等均對棉花生長有很大的影響。⑥中國是世界產棉大國。一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國產棉的基本狀況?！扒迕鞴扔昃o相連，華北新疆齊種棉。立夏小滿輕施肥，滋潤幼苗壯棉田。芒夏連暑勤追肥，日長夜高棉鈴見。立秋處暑收獲季，采摘歸倉笑開顏?！雹呙藁ㄊ翘烊痪G色產品，作為傳統(tǒng)的保暖材料，由于透氣性冠于所有材料，且無靜電無刺激，所以老少咸宜。雖然羽絨的保暖性優(yōu)于化纖，更優(yōu)于棉花，但羽絨對過敏性體質的人會有一定的刺激（化纖好一點），所以這兩類材料的使用因人而異。羽絨的空氣流通性能比棉纖維差，化纖更是等而下之，極易貼在身上，不利于皮膚透氣。加上羽絨、尤其是化纖的靜電對皮膚刺激較大，容易造成皮膚粗糙和神經衰弱等問題。⑧衣被天下，還數棉好。9．依據“棉花與水的關系”表，完成填空。如果一株棉花土壤保水需求處于58厘米土層，它對于水量的需求是65%。根據圖表推斷這株棉花的生育階段屬于階段。10．第③段劃線句主要運用的說明方法是，作用是。11．下列理解符合文意的一項是（）A．棉田土壤的理化屬性制約著棉花的產量和品質。B．棉花需要的水分和養(yǎng)料全是通過根系從土壤中獲得的。C．棉花產量在任何情況下都能隨光照強度的增加而提高。D．一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國產棉的基本狀況。閱讀下文，完成下面小題我的父親①父親讀過幾年私塾。祖母說，他曾將《三字經》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋子炒雞蛋；先生吃，學生看，撐死這個老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的。②在我離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的。記得我與伙伴們一起玩鬧時，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說：“你爹來了！”，我頓時被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一會兒才能緩過勁來。③其實他輕易不打人，不罵人，也很少訓斥我，但我說不清楚，為什么要怕他。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現過舐犢之情。記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說：這個小牛犢?、葸€有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因為一時找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上，當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭。⑥近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾，我能否取得今天這樣一點成績還不好說。⑦其實，父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書。⑧我小學輟學后，父親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能。在上學無望后，父親就讓我自學中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢。父親一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會，有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時學過胡琴，父親幫我把那把舊琴要來，并要叔叔教我，雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差，是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟我要過錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過問?，F在想起來我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財，真是罪過。⑩1982年暑假，我接到了部隊戰(zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經下來的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現的那樣冷靜，那樣克制。?2012年10月我獲得諾貝爾文學獎后，父親早就主張拆掉的“舊居”成了熱點，市里要出資維修。父親說，維修不應由政府出錢，他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答：“他獲不獲獎都是農民的兒子?！碑斢腥薻āngkǎi（）向我捐贈別墅時，父親代我回答：“無功不受祿，不勞動者不得食?！?獲獎后父親對我說的最深刻的兩句話是：“獲獎前你可以跟別人平起平坐；獲獎后你應該比別人矮半頭。”我把這兩句話當成了后半生的座右銘。13．根據第?段的拼音，寫出漢字。kāngkǎi()14．作者成長中，也曾感受到父親的“舐犢之情”，請概括最具代表性的兩件事。（1）剃頭時，父親親自給我剃頭，。（2）抬石頭時，，還給予我關切和贊賞。15．第⑩段“父親看了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了”，使用了描寫，表達效果。16．你怎樣理解第?段畫線句子的含義？他獲不獲獎，都是農民的兒子。17．下列對文章的理解，正確的一項是（）A．第①段寫威嚴無比的父親小時候改編《三字經》，用強烈的反差來吸引讀者的閱讀興趣。B．第⑨段寫到家里貧窮而“我”卻圖慕虛榮、揮霍錢財，主要是為了表現“我”心中的自責，與表現父親形象無關。C．第⑩段父親得知“我”提干后什么也沒說，暗示出他對“我”還有更高的期望。D．第?段父親本想拆掉舊居。在“我”獲獎后，父親不但沒有拆除舊居而且還主動出資修繕，是因為它變成了受人矚目的熱點。四、名著閱讀18．七年級開展《西游記》名著讀書活動，請你參與?！段饔斡洝纺夸洠ㄕx）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第六回觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠修大會觀音顯圣化金蟬第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈(1)唐僧在何處收誰為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。五行山收孫悟空→→→(2)中國古典文學研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你用一個字或者一個詞語歸納《西游記》（不得用“忠”“義”“情”這三個字），并簡述理由。三、綜合運用（10分）某班級開展“讀《西游》，說成長”

主題讀書活動，請你完成以下任務。14.【任務一】根據《西游記》內容，把表格填充完整。地點主要人物主要事件長安城唐王，玄奘玄奘接受使命，出發(fā)前往西天取經。兩界山孫悟空，唐僧唐三藏揭下壓貼放出猴子，收為徒弟。鷹愁澗南海觀音，小龍（1）高老莊高太公，豬八戒（2）流沙河（3），木叉，唐僧等三人唐僧收下第三個徒弟，取經團隊完滿15.《西游記》結尾處有這樣一段對話：孫行者卻又對唐僧道：“師父,此時我已成佛,與你一般,莫成還戴金箍兒,你還念甚么緊箍咒兒掯勒我？趁早兒念個松箍兒咒,脫下來,打得粉碎,切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人。”唐僧道：“當時只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看?！毙姓吲e手去摸一摸，果然無之。對這段文字的理解，不正確的一項是（）A.“師父,此時我已成佛,與你一般”一句，寫出孫悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心態(tài)。B.孫悟空建議唐僧趁早把金箍兒打碎，體現了他對金箍的畏懼，也表現出其可愛的一面。C.唐僧解釋金箍是用來制約孫悟空的，說明即使本領再高強的人也需要遵從法規(guī)的約束。D.金箍消失表現了孫悟空的“成長”，歷經磨難與艱辛終于成熟，已經學會了自我約束。16.有人說，《西游記》雖是神魔小說，但也可看作是一個團隊或是一群人物的成長史。請你從以下兩人中任選一人，結合具體內容說說他在這個團隊里得到了怎樣的成長。20.七年級（1）班在語文老師的組織下，開展了《西游記》交流研討，交流的話題是“我眼中的孫悟空”，以下是班級同學討論的一個片段，根據要求完成相應任務。小何同學：孫悟空機智過人。比如，打九頭蟲時，知道自己水性不好，便把怪物引出水面在打。小尹同學：孫悟空①______，比如，在比丘國，他降伏白鹿精，設法救出了一千一百一十一個小孩；在隱霧山打死豹子精，救出了貧苦樵夫。小陳同學：但是，我認為孫悟空也有不好的一面，這就是愛慕虛榮，急功近利，比如，②_________21.小李同學在班級文學角

展示墻上，設計文學名著《朝花夕拾》的一組主題墻報，以下有兩項不適合作為墻報內容的是（）（）A.《二十四孝圖》中揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。B.《從百草園到三味書屋》中展現了兒童廣闊的生活趣味。C.《藤野先生》寫出了作者在異國學習生活和斗爭的情形。D.《阿長與山海經》表達了對阿長

嫌棄中也有感激之情。E.衍太太是個自私、多嘴多舌、喜歡使壞、令人鄙視的人。F.壽鏡吾方正、質樸、博學、嚴而不厲，作者對他很敬畏。【答案】14.（1）唐僧收下被觀音點化的龍?zhí)?，有了白龍馬；（2）唐僧收下豬八戒，有了第二個徒弟；（3）沙僧15.A16.最初的豬八戒好吃懶做、自私自利，好撥弄是非，多次挑唆唐僧與孫悟空關系。在與師父和師兄弟的相處住，逐漸變?yōu)橐粋€敢于爭先、吃苦耐勞、心地善良的取經人，成為孫悟空的好幫手。兄弟合力打敗牛魔王、九頭蟲、豹子精、蟒蛇精等許多妖怪，雖然仍貪圖美色，但定力較之前好了許多，最終也被封為“凈壇使者”菩薩。20.①.愛憎鮮明②.孫悟空在學藝時，總想一天學會所有的東西，還有貪圖名號，比如在花果山自封為“美猴王”，后有封為“齊天大圣”。21.CD參考答案：1．鐵馬冰河入夢來非淡泊無以明志斷腸人在天涯自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：淡、志、涯、逢、寂寥、朝。2．聊齋志異聊齋先生3．一只狼在積薪中打洞，想要從通道中進入攻擊屠戶的后背。4．A【解析】2．本題考查文學常識積累?！读凝S志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。全書將近五百篇，內容豐富，它們或揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或抨擊科舉制度的腐朽，或反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內容。閱讀文段可知，《狼》出自文言短篇小說集《聊齋志異》，作者享有“聊齋先生”的美譽。3．本題考查學生們文言文語句翻譯的能力。做這類題要結合文章上下文的語境來翻譯，翻譯時要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，并且要注意關鍵字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言文特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔，并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到譯文流暢。重點詞有：洞：詞類活用，名詞用作動詞，打洞；隧：作動詞，鉆洞；意：意圖。4．本題考查文章內容的理解。A.根據“復投之，后狼止而前狼又至”可知，“一狼得骨止，一狼仍從”的原因是沒有得到骨頭，并不能看出“狼亦黠”；B.根據第④段“一狼徑去，其一犬坐于前”可知，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。由此可以知道，兩只狼一坐一走，準備前后夾擊；C.根據第④段“久之，目似瞑，意暇甚”可知，過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。由此可以知道，其中一只狼假裝睡覺，麻痹對手；D.根據第④段“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。由此可以知道，其中一只狼背后打洞，欲出其不意；故選A?！军c睛】參考譯文：???一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。???狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。5．穿白色的你6．A7．楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。8．凡遇是非，切莫忙于責人，應首先從自身找原因?；颍喝魏问虑?，應透過現象看本質，既要辨別其外在形式，更要注重其內在本質?；颍荷钪杏鍪乱朴谒伎肌！窘馕觥?．本題考查文言實詞的理解。①句意：穿著白色的衣服出去。衣：動詞，穿著；素：白色。②句意：你不要打了。子：你。6．本題考查對重點文言句子的理解。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉的重點詞語有：向：從前，往昔；使：假使，假若；無，同“毋”，不，不要；怪：感到奇怪。其意思是：假如你的狗先前去的時候是白的，而回來時卻是黑的，你難道不奇怪嗎？故選A。7．本題考查文章內容的理解。其狗不知，迎而吠之的意思是他的狗不知道，迎面狂吠。根據“向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉”可知，狗奇怪的是楊布出去回來穿著顏色的變化，究其根本是因為“楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反”。8．本題考查文章主旨的理解與概括。根據本文記述的故事，可以看出其中有錯的在于楊布，楊朱勸說的話語“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉”可以看出，其主要表現了在生活中遇到是非，一定不要忙于責備人，要分析原因，從自身找原因?；蛘咭部梢哉f是任何事情，我們都應透過現象看本質，既要辨別其外在形式，更要注重其內在本質。據此回答即可。示例：①當朋友誤解自己的時候，不要頭腦發(fā)熱，動怒發(fā)火；而應該設身處地站在別人的角度思考，要學會換位思考，并理解別人。②以短淺的目光看到事物的表面而看不到事物的本質，是不對的。③事物是千變萬化的，要想正確地認識事物，就不能用一成不變的眼光來看待事物，更不能被一時的表面現象所迷惑，要抓住事物的本質?！军c睛】參考譯文：楊朱的弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。天降雨，脫掉白衣服，穿黑色的衣服回家。他的狗不知道，迎面狂吠的。楊布生氣，準備打它。楊朱說：“你不要打了，你也是一樣。如果讓你的狗白而去黑而來，你難道不奇怪嗎？”9．初蕾10．列數字具體說明棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長。11．D12．小雪，雖然羽絨服很保暖，但是你是過敏體質，羽絨會有一定刺激，化纖又不透氣。還是買棉服吧，既沒有刺激又透氣，還沒有靜電，特別適合你?！窘馕觥?．本題考查篩選概括能力。依據題干中“如果一株棉花土壤保水需求處于58厘米土層”“它對于水量的需求是65%”“土壤保水范圍”的表述，再依據對“棉花與水的關系表”可知，這屬于初蕾階段。據此填空即可。10．本題考查分析說明方法及其作用的能力。①空，依據“棉花單葉的最低受光量為1000勒，最佳受光量為7萬～8萬勒”可知，這是運用列數字的說明方法。作用：依據“③棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長?！睔た芍?，之這是具體說明棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長。11．本題考查篩選辨析能力。A.依據⑤段“棉田土壤的理化屬性，很大程度上制約著棉花的產量和品質”中的“很大程度上”可知，選項表述有誤；B.依據⑤段“棉花生長發(fā)育需要的水分和養(yǎng)料，主要通過根系從土壤中獲得”可知，選項表述有誤；C.依據③段“在此范圍內，棉花產量隨光照強度的增加而提高”可知，選項表述有誤；D.依據⑥段“一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國產棉的基本狀況”可知，選項表述正確。故選D。12．本題考查閱讀拓展能力。依據對⑦段“雖然羽絨的保暖性優(yōu)于化纖，更優(yōu)于棉花，但羽絨對過敏性體質的人會有一定的刺激（化纖好一點）”“羽絨的空氣流通性能比棉纖維差”“加上羽絨、尤其是化纖的靜電對皮膚刺激較大，容易造成皮膚粗糙和神經衰弱等問題”關于棉質衣服特點的描述，可以概這樣表述：小雪，建議你還是買棉服吧。因為羽絨會有一定刺激，用化纖做成的夾克衫又不透氣，而棉服既沒有刺激又透氣，還沒有靜電，特別適合你。13．慷慨14．并慈愛地稱我為小牛犢把杠子的大部分讓給我15．動作（細節(jié)）描寫運用“舀”“喝”“扛”等動詞，生動形象地寫出了父親激動、自豪但又冷靜、克制的心情。16．這句話包含了父親對我的自豪、期許、勉勵，也表現出父親的謙虛、質樸、低調。17．A【解析】13．本題考查根據拼音寫漢字。慷慨：kāngkǎi，充滿正氣，情緒激昂；大方、不吝嗇。14．本題考查故事情節(jié)概括。概括思路：人物+事件+結果。“舐犢之情”形容父母對子女的深厚的愛。“搜索我的童年記憶，父親也曾表現過舐犢之情”是在第④段，根據第④段“記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說：這個小牛犢”可概括為剃頭時，父親親自給我剃頭，并慈愛地稱我為小牛犢。根據第⑤段“父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我……父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點