2025年中考物理一輪復習：聲現(xiàn)象（測試）（含答案）

2025年中考物理一輪復習及料配套練習專題01

聲現(xiàn)象（測試）（原卷版）

（滿分100分，時間60分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共39分）

1.在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球

被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）。

A.使音叉的振動盡快停下來B.使音叉的振動時間延長

C.使聲波多次反射，形成回聲D.將音叉的微小振動放大，便于觀察

2.在較長的一段自來水管的一端敲一下，如果另一個人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲,

則傳來這三次響聲的介質(zhì)依次是（）。

A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣

3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）。

甲乙丙丁

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和響度相同D.丙、丁的音色和響度相同

4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。

A.頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽到；

B.汽車的“倒車雷達”利用超聲波來定位；

C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大；

D.防噪耳塞在傳播過程中減弱噪聲

5.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）。

A.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的；

B.物體振幅越大，音調(diào)越高；

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快;

D.有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音

6.下列關(guān)于聲音的利用，與其他三項不同的是（)O

超聲波清洗眼鏡收聽廣播

倒車雷達大象間的交流

7.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。

A.不能控制噪聲；

B.是在聲源處控制噪聲；

C.是在傳播途徑中控制噪聲；

D.是在人耳處減弱噪聲

8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。

A.利用超聲波給金屬工件探傷；

B.聽到上課鈴響同學們都走進教室；

C.通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”

9.為了使正在上課的教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無效或不合理的是（）。

A.學校附近所有車輛禁鳴喇叭；

B.在教室周圍種植灌木；

C.門窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門窗；

D.每個學生都佩戴一個防噪聲的耳罩

10.成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此

路段限速為100km/ho如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩

次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.6s,第二次發(fā)出信號

到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時1s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.5s,超聲波的速度是

340m/s,則（）o

A.超聲波信號第一次被汽車反射時，距測速儀204m；

B.汽車正在朝著測速儀的方向運動；

C.汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間為1.7s；

D.該汽車速度為163.2km/h,超速了

11.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，所研究問題與其他三個不同的是（）。

nAnn

uuQM

ccLC

甲乙丙丁

A.甲圖用大小不同的力敲鼓；

B.乙圖敲擊不同水量的瓶子；

C.丙圖改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動；

D.丁圖快撥和慢撥梳齒

12.小明假日去旅游的時候，看到繁忙的道路兩邊有時會有玻璃幕墻，這引發(fā)他對幕墻的作用產(chǎn)生了許

多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（）。

A.美化道路；

B.防止大風天氣影響車輛行駛安全;

C.增加司機兩邊的視野；

D.減弱噪聲對附近居民的影響

13.下列是對如圖所示的四幅圖的說明，其中正確的是（)O

A.圖甲，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的;

B.圖乙，汽車安裝倒車雷達，通過紅外線探測車后方的障礙物；

C.圖丙，吹自制的哨子，上下拉動活塞可改變聲音的響度；

D.圖丁，宇航員在飛船艙外工作時，他們可以直接面對面進行對話

二、填空題（每空2分，共44分）

14.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽到了

寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生而發(fā)出的。客船上的人能聽到傳

來的鐘聲，是靠把聲音傳過來的，說明聲音的傳播需要。

15.一個小昆蟲翅膀每分鐘振動2400次，則頻率是Hz,人（選填“能”或“不能”）聽

到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因為不同老師發(fā)出的聲音的不同。

16.如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會，這一現(xiàn)

象既可以說明發(fā)聲的物體都在,也能說明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進行此

實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

17.如圖是我國青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音

的,觀眾就算閉眼聆聽也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂器，這是由于不同樂器的不同。

18.人對著山崖呼喊能聽到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開與人到山崖的距離有關(guān)，人對前后兩個聲音的

分辨時間差約為0.1s,估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開。在研究聲音傳播時，

發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。

19.如圖是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而

產(chǎn)生的；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、

海豚和大象能最先感覺到的是。

II發(fā)聲頻率II聽覺頻率

20.在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如

圖），小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中；小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵,

是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是為了從處控制

噪聲。

21.如圖所示，我市夷陵廣場安裝有噪聲自動監(jiān)測顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的.（選

填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴笛是在..處減弱噪聲。

三、實驗題（8分）

22.

（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復,這一現(xiàn)象說明發(fā)

聲的物體在.

（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會發(fā)聲，這個現(xiàn)象說明聲音可在.（選

填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說明聲波能傳遞（選填“信息"或"能量"）;

（3）此實驗用到的實驗方法是

23.(3分)某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題。實驗裝置如圖所示,

具體步驟如下:

a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波

形。

b.不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的

波形。

c.使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟b中的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)

出聲音的波形。

請完成下列問題：

(1)改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺的振動快慢會改變，示波器顯示的波形也會改變?？梢?，發(fā)聲體

振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz,

則此時鋼尺在1分鐘內(nèi)振動次。

(2)三個步驟中實驗小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個

選項中的。

甲乙丙

A.甲乙丙B.乙甲丙C.甲丙乙D.丙甲乙

四、計算題(9分)

24.長度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，從山崖駛向大橋(如圖所示)，火車頭在距橋頭240m

處鳴笛，鳴笛8s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過

橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。

(1)請計算火車的速度。

(2)請計算大橋的長度。

(3)從火車鳴笛到司機聽到回聲，聲音通過的路程是多少？

(4)火車鳴笛時，車頭到山崖的距離是多少？

專題01聲現(xiàn)象（測試）（解析版）

（滿分100分，時間60分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共39分）

1.在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球

被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）。

A.使音叉的振動盡快停下來B.使音叉的振動時間延長

C.使聲波多次反射，形成回聲D.將音叉的微小振動放大，便于觀察

【答案】D?

【解析】由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進

行放大；當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的

微小振動放大成泡沫塑料球的振動，以便于觀察和進一步的研究，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選Do

2.在較長的一段自來水管的一端敲一下，如果另一個人耳朵貼在水管另一端能聽到先后三次敲擊聲，

則傳來這三次響聲的介質(zhì)依次是（）。

A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣

【答案】A?

【解析】聲音會分別沿著固體水管、水、空氣向另一端傳播，由于聲音在三種介質(zhì)中的傳播速度不同,

即固體中最大，其次是液體，再次是氣體；故在另一端的人先聽到由固體水管傳來的聲音，其次是通過水

傳來的聲音，最后是通過空氣傳來的聲音；故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說法正確的是（）。

甲乙丙丁

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和響度相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】Ao

【解析】從圖中可以看出：

A.相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，所以音調(diào)相同；振幅相同，所以響度相同，故A正確；

B.甲、丙的振動的頻率不相同，故音調(diào)不相同；波形圖略有不同，是音色不同，故B錯誤；

C.乙、丁的振動的頻率相同，故音調(diào)相同，振幅不相同，響度不相同，故C錯誤；

D.丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，音色也不一定相同，故D錯誤。

故選Ao

4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。

A.頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽到；

B.汽車的“倒車雷達”利用超聲波來定位；

C.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大；

D.防噪耳塞在傳播過程中減弱噪聲

【答案】Bo

【解析】A.低于20Hz的聲稱為次聲波，人耳不能聽見，故A錯誤；

B.因為超聲波具有方向性強的特點，汽車的倒車雷達是利用超聲波的回聲定位工作的，故B正確；

C.聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度，不能使心臟的振動幅度增大，故C錯誤；

D.減弱噪聲的方式有三種，分別是在人耳處減弱噪聲，在傳播過程中減弱噪聲，在聲源處減弱噪聲,

防噪耳塞在人耳處減弱噪聲的，故D錯誤。

故選Bo

5.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）。

A.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的；

B.物體振幅越大，音調(diào)越高；

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快；

D.有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音

【答案】A。

【解析】AD.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，因此沒有振動就沒有聲音，故A正確、D錯誤；

B.響度是由物體的振幅決定的，物體的振幅越大，響度越大，故B錯誤；

C.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，通常情況下聲音在空氣中傳播的最慢，故C錯誤；

故選Ao

6.下列關(guān)于聲音的利用，與其他三項不同的是（）。

倒車雷達大象間的交流

【答案】A?

【解析】超聲波清洗眼鏡，利用了聲音能夠傳遞能量；收聽廣播、倒車雷達、大象間的交流，都是利

用聲音傳遞信息，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

7.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。

A.不能控制噪聲；

B.是在聲源處控制噪聲；

C.是在傳播途徑中控制噪聲；

D.是在人耳處減弱噪聲

【答案】Co

【解析】噪聲的控制可以從三個環(huán)節(jié)來進行：聲源處、聲音的傳播過程中、聲音的接收處；馬路旁或

住宅間設(shè)立屏障或植樹造林是利用的從聲音的傳播過程中控制噪聲的強弱，故C符合題意,ABD不符合題意。

故選Co

8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。

A.利用超聲波給金屬工件探傷；

B.聽到上課鈴響同學們都走進教室；

C.通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”

【答案】Do

【解析】A.利用超聲波給金屬工件探傷，是利用了聲音傳遞信息，故A不符合題意；

B.聽到上課鈴響同學們都走進教室，是利用了聲音傳遞信息，故B不符合題意；

C.通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位，是利用了聲音傳遞信息，故C不符合題意；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，是利用了聲音傳遞能量，故D符合題意。

故選Do

9.為了使正在上課的教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無效或不合理的是（）。

A.學校附近所有車輛禁鳴喇叭；

B.在教室周圍種植灌木；

C.門窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門窗；

D.每個學生都佩戴一個防噪聲的耳罩

【答案】Do

【解析】A.學校附近所有車輛禁鳴喇叭，從聲源處減弱噪聲，是合理的辦法，故A不符合題意;

B.在教室周圍種植灌木，從傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故B不符合題意；

C.門窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門窗，從傳播過程中減弱噪聲，是合理的辦法，故C不符合

題意；

D.學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故D符合題

尼、O

故選Do

10.成都市交管局為了監(jiān)督司機是否遵守限速規(guī)定，在機場路上（一段平直的）安裝了固定測速儀，此

路段限速為100km/ho如圖所示，汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，測速儀向汽車發(fā)出兩

次短促的超聲波信號；第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時0.6s,第二次發(fā)出信號

到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號用時1s,若發(fā)出兩次信號的時間間隔是1.5s,超聲波的速度是

340m/s,貝（）o

A.超聲波信號第一次被汽車反射時，距測速儀204m；

B.汽車正在朝著測速儀的方向運動；

C.汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間為1.7s；

D.該汽車速度為163.2km/h,超速了

【答案】Co

S1

【解析】A.由丫=二得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀sk/聲夕340m/sX彳X0.6s=102m

t2

故A錯誤；

B.由題意：汽車正在向放置在機場路上的測速儀水平勻速駛離，故B錯誤；

C.汽車從反射第一次信號到反射第二次信號過程中，所用時間t=At-t,+t^.5s-0.3s+0.5s=l.7s

故C正確；

D.汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀聲號340m/sX；Xls=170m

汽車在兩次接收到信號時行駛的距離s'=sz-s尸170m-102m=68m

行駛68nl所用的時間t'=t=l.7s

所以汽車的車速為v'=~=——=40m/s=40X3.6km/h=144km/h

f1.7s

144km/h大于lOOkm/h,故超速，144km/hw163.2km/h,故D錯誤。

故選Co

11.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗中，所研究問題與其他三個不同的是（）。

nnAn

MMcB

ECL—min

甲乙丙丁

A.甲圖用大小不同的力敲鼓；

B.乙圖敲擊不同水量的瓶子；

C.丙圖改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動；

D.丁圖快撥和慢撥梳齒

【答案】Ao

【解析】A.用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系；

B.敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動發(fā)出聲音，瓶內(nèi)的水越多，振動的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)

越低，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

C.鋼尺伸出桌面的長度不同，振動的頻率不同，音調(diào)不同，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，梳齒振動頻率不同，音調(diào)不同，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

綜上所述A所研究問題與其他三個不同。

故選Ao

12.小明假日去旅游的時候，看到繁忙的道路兩邊有時會有玻璃幕墻，這引發(fā)他對幕墻的作用產(chǎn)生了許

多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（）。

A.美化道路；

B.防止大風天氣影響車輛行駛安全;

C.增加司機兩邊的視野；

D.減弱噪聲對附近居民的影響

【答案】Do

【解析】繁忙的道路兩邊有時會有玻璃幕墻，附近有住宅區(qū)，是為了減弱車輛的噪聲對附近居民的影

響，在傳播途徑減弱，故選D。

13.下列是對如圖所示的四幅圖的說明，其中正確的是（）。

甲乙丙丁

A.圖甲，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

B.圖乙，汽車安裝倒車雷達，通過紅外線探測車后方的障礙物；

C.圖丙，吹自制的哨子，上下拉動活塞可改變聲音的響度；

D.圖丁，宇航員在飛船艙外工作時，他們可以直接面對面進行對話

【答案】Ao

【解析】A.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳

動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.汽車安裝倒車雷達，通過超聲波探測車后方的障礙物，故B錯誤；

C.吹自制的哨子，上下拉動活塞，改變了哨內(nèi)空氣柱的長度，空氣柱振動快慢發(fā)生了變化，聽到的聲

音的音調(diào)發(fā)生了變化，故C錯誤；

D.宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行。因為電磁波可以在真

空中進行傳播，而聲音不能在真空中進行傳播，故D錯誤。

故選Ao

二、填空題（每空2分，共44分）

14.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽到了

寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊，產(chǎn)生而發(fā)出的。客船上的人能聽到傳

來的鐘聲，是靠把聲音傳過來的，說明聲音的傳播需要o

【答案】振動；空氣；介質(zhì)。

【解析】[1]由于一切聲音都是由振動產(chǎn)生的，所以鐘聲是鐘振動而發(fā)出的聲音。

[2][3]由于真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以人能聽到鐘聲，是靠空氣把聲音傳過來的。

15.一個小昆蟲翅膀每分鐘振動2400次，則頻率是Hz,人（選填“能”或“不能”）聽

到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因為不同老師發(fā)出的聲音的不同。

【答案】40；能；音色。

【解析】[1][2]某種昆蟲翅膀每分鐘振動大約2400次，一分鐘等于60秒，可知74也00公次=40次/s,即

60s

40Hz；一般人能夠聽到的聲音頻率范圍是20~20000Hz,40Hz在這個頻率范圍內(nèi)，所以人耳能夠聽到它發(fā)出

的聲音。

[3]音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同發(fā)聲體的音色一般不同。我們能分辨出不同老師講課的聲音,

是因為不同老師發(fā)出的聲音的音色不同。

16.如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會，這一現(xiàn)

象既可以說明發(fā)聲的物體都在,也能說明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進行此

實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

甲乙

【答案】彈起來；振動；空氣；不能。

【解析】［1］［2］［3］小明敲響乙音叉時，空氣把乙音叉的振動傳遞給甲音叉，甲音叉也會振動，與甲音

叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳

播。

［4］若在月球表面上進行此實驗，則不能觀察到上述現(xiàn)象，也聽不到聲音，這是因為真空中不能傳播聲

音。

17.如圖是我國青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音

的,觀眾就算閉眼聆聽也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂器，這是由于不同樂器的不同。

【答案】音調(diào)；音色。

【解析】［1］彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長度，改變琴弦的振動頻率，從而改變聲

音的音調(diào)。

［2］不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，觀眾就算閉眼聆聽也能辨別出是鋼琴演奏而

非是其他樂器，由于不同樂器的音色不同。

18.人對著山崖呼喊能聽到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開與人到山崖的距離有關(guān)，人對前后兩個聲音的

分辨時間差約為0.1s,估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開。在研究聲音傳播時，

發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。

【答案】17；大。

【解析】［1］要想原聲與回聲區(qū)分開，則聲音從人出發(fā)，傳播到山崖再傳到人的耳朵，需要時間至少為

0.1s,則此段時間內(nèi)聲音傳播的距離為s=vf=340m/sx0.1s=34m

人距山崖的距離為％=；s=gx34m=17m

［2］實驗表明，聲音在水中的傳播速度比在空氣中大。

19.如圖是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而

產(chǎn)生的；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、

海豚和大象能最先感覺到的是___________0

【答案】振動；20000；大象。

【解析】［1］聲音是物體振動產(chǎn)生的，人和動物能發(fā)聲是由發(fā)聲部位振動產(chǎn)生的。

［2］人耳的聽覺范圍是20~20000Hz,頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波。

［3］因為地震產(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz,而圖中的大象聽覺頻率是廣20000Hz,正是在此范圍之內(nèi)，

而人和海豚聽覺頻率都不在此范圍內(nèi)，所以大象最先感覺到。

20.在2022年北京冬奧會開幕式上，一名小男孩用銅管樂器（小號）深情演奏《我和我的祖國》（如

圖），小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過傳入現(xiàn)場觀眾耳朵中；小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵,

是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開幕式現(xiàn)場附近，禁止車輛鳴笛，是為了從處控制

噪聲。

【答案】空氣；音調(diào)；聲源。

【解析】［1］小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣傳入觀眾耳朵，聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是

固體、液體，也可以是氣體，而聲源和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故小號內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的聲音通過空氣

傳入觀眾耳朵。

［2］小男孩吹奏時用手按下不同的按鍵，空氣柱長短不同，空氣柱振動的頻率不同，音調(diào)不同。

［3］禁止車輛鳴笛，是在聲源處控制噪聲。

21.如圖所示，我市夷陵廣場安裝有噪聲自動監(jiān)測顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的（選

填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場周邊禁止汽車鳴笛是在處減弱噪聲。

【答案】響度；聲源。

【解析】[1]噪聲的強弱是指聲音的響度，所以噪聲自動監(jiān)測顯示屏顯示的是聲音的響度，聲音的響度

大小的單位是分貝。

[2]廣場周邊禁止汽車鳴笛，是提醒司機該路段不能鳴笛，是在聲源處減弱噪聲。

三、實驗題（8分）

（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復,這一現(xiàn)象說明發(fā)

聲的物體在;

（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會發(fā)聲，這個現(xiàn)象說明聲音可在（選

填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說明聲波能傳遞（選填“信息、”或“能量”）；

（3）此實驗用到的實驗方法是o

【答案】彈開；振動；空氣；能量；轉(zhuǎn)換法。

【解析】（1）[1][2]敲擊音叉時，音叉振動，把乒乓球彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

（2）[3][4]用音槌敲響右邊的音叉乙，音叉乙振動發(fā)聲，聲波通過空氣傳播到左邊的音叉，該音叉振

動發(fā)聲，說明聲波能傳遞能量。

（3）[5]此實驗把音叉的微小的振動轉(zhuǎn)換成乒乓球的振動，利用了轉(zhuǎn)換法。

23.（3分）某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問題。實驗裝置如圖所示，

具體步驟如下：

a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波

形。

b.不改變鋼尺伸出桌邊的長度，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的

波形。

C.使鋼尺伸出桌邊的長度變短，使用步驟b中的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)

出聲音的波形。

請完成下列問題：

(1)改變鋼尺伸出桌邊的長度，鋼尺的振動快慢會改變，示波器顯示的波形也會改變?？梢?，發(fā)聲體

振動的快慢是一個很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz,

則此時鋼尺在1分鐘內(nèi)振動次。

(2)三個步驟中實驗小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個

選項中的o

【答案】音調(diào)；3600；B?

【解析】(1)[1]物體振動的快慢用頻率表示，而音調(diào)的高低取決于頻率：振動快，頻率高，音調(diào)高；

振動慢，頻率低，音調(diào)低。

[2]物體1s振動的次數(shù)叫頻率，頻率為60Hz,即物體Is振動60次，則此時鋼尺在1分鐘內(nèi)振次數(shù)為

60X60=3600(次)

(2)[3]步驟b與步驟a相比，鋼尺伸出桌面的長度不變，則鋼尺振動的音調(diào)相同；步驟b中增加撥

動鋼尺的力度，鋼尺振動幅度增大，所以步驟a與b對應(yīng)的波形圖分別為乙、甲；步驟c和b相比，撥動

鋼尺的力度不變，步驟c中鋼尺伸出桌面的長度變短，鋼尺振動的更快，頻率更高，所以步驟c對應(yīng)的波

形圖是丙，所以按照步驟從先到后的順序排列是乙甲丙，故B符合題意，AC不符合題意。

故選B。

四、計算題(9分)

24.長度為150m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，從山崖駛向大橋(如圖所示)，火車頭在距橋頭240m

處鳴笛，鳴笛8s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過

橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。

(1)請計算火車的速度。

(2)請計算大橋的長度。

(3)從火車鳴笛到司機聽到回聲，聲音通過的路程是多少？

(4)火車鳴笛時，車頭到山崖的距離是多少？

【答案】(l)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m。

【解析】⑴火車的速度v車=j=—8s—=30m/s

(2)火車完全通過大橋的路程S2=蜂=30m/sx30s=900m

則大橋的長度入橋=s?-G=900m-150m=750m

(3)從火車鳴笛到司機聽到回聲，聲音通過的路程s聲=vM=340m/sx8s=2720m

(4)設(shè)司機鳴笛時車到山崖的距離為s,則2s=s聲-電

所以s=g(s聲一S])=；X(2720m-240m)=1240m。

答：(1)火車的速度為30m/s；(2)大橋的長度為750m；(3)從火車鳴笛到司機聽到回聲，聲音通過的路

程是2720m；(4)火車鳴笛時，車頭到山崖的距離是1240m。

專題01聲現(xiàn)象（練習）（原卷版）

目錄

骸;考點過第...........................2

考點01聲音的產(chǎn)生與傳播...................................................19

考點02聲速及相關(guān)計算.....................................................20

考點03聲音三特性辨析.....................................................21

考點04聲現(xiàn)象實驗探究.....................................................24

考點05聲音的利用.........................................................26

考點06超聲波與次聲波.....................................................27

考點07噪聲及其控制.......................................................27

考點08聲現(xiàn)象綜合.........................................................28

原真題實戰(zhàn)練............................30

同重難創(chuàng)新練32

0&考點過關(guān)練

考點01聲音的產(chǎn)生與傳播

i.以下情景中，不能產(chǎn)生聲音的是（）。

nnrHf

Hl

UMuA-

MT

AU0n0LI

C.振翅飛行的蝴蝶關(guān)閉的收音機

2.關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法正確的是（）。

A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

B.聲音可以在真空中傳播；

C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；

D.敲鼓時，聽到鼓聲，鼓面不振動

3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個實驗是用來探究

）O

A.聲音產(chǎn)生的原因B.聲音的傳播是否需要介質(zhì)

C.聲速是否與介質(zhì)有關(guān)D.聲音的傳播是否需要時間

4.某中學校舉辦了歌詠比賽，歌聲響徹整個校園。以下關(guān)于聲音的說法正確是（）。

A.歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的；

B.歌聲不能在真空中傳播；

C.同學們放聲高歌，是指聲音的音調(diào)高；

D.歌詠比賽的高聲部和低聲部，是指聲音的響度不同

5.關(guān)于聲和電磁波，下列說法正確的是（）。

A.聲吶和雷達都需要介質(zhì)傳播；

B.可見光與無線電波在真空中的傳播速度不相同；

C.醫(yī)生利用激光治療近視眼應(yīng)用的是電磁波；

D.人們聽不到次聲，是因為次聲的振動幅度太小

6.下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(

蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲B.倒車雷達

C.超聲波清洗機D.真空罩中的鬧鐘

7.小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗;

甲乙

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音

并由此推理可以得出不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以

考點02聲速及相關(guān)計算

8.聲音在一些介質(zhì)中的傳播情況如圖所示，聲音在哪種介質(zhì)中傳播速度最慢()O

空氣［=>匚糜每秒約340m

水匚每秒約1500m

尼龍匚每秒約2600m

冰［且每秒約3230m

A.空氣B.水C.尼龍D.冰

9.聲音在空氣中速度是340m/s,如果我們對著一座高山呼喊，經(jīng)過2s后聽到回聲，那么我們可以斷定

)O

A.高山距我們680mB.高山距我們340m

C.高山距我們170mD.高山距我們17m

10.若一根直鐵軌長153m,檢修工人在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在鐵軌上聽到兩次敲

擊聲，兩次聲音的時間間隔為0.42s,則聲音在鐵軌中的傳播速度為m/s(聲音在空氣中的傳播

速度為340m/s）o

11.回聲是由聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來而形成的，當障礙物離聲源較遠時，發(fā)出的聲音經(jīng)

過較長時間（大于0.1s）再回到耳畔，我們才能把回聲與原聲區(qū)別開來；當障礙物離聲源較近時，聲波很

快就反射回來了，人們就不能區(qū)分回聲與原聲，只能聽到一種比較響亮的聲音。求：（聲音在空氣中傳播

的速度為340m/s）

（1）要聽到自己的回聲，人發(fā)聲時離障礙物至少要多遠？

（2）用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳

播速度為1500m/s,考察船上的聲吶發(fā)出聲音1.2s后接收到了回聲，這里的水深為多少？

12.表中是某些介質(zhì)的聲速。

介質(zhì)v/(m/s)介質(zhì)v/(m/s)

水(5℃)1450冰3230

水(15℃)1470軟橡膠（常溫）40-50

水(20℃)1480軟木500

海水（25℃）1531鐵5200

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關(guān)：聲速的大小跟、

有關(guān)（答兩種即可）。

（2）設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波，海水的深

度是o

（3）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明

o若用小錘分別重敲、輕敲與泡沫塑料球接觸的音叉，會看到重敲音叉時，泡沫塑料球被彈起

的幅度較,同時聽到聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）較大。

（4）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明

聲波可以傳遞。

（5）如圖丙所示是把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；

響度相同的是。（均填寫丙圖中的序號）

考點03聲音三特性辨析

13.如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲.對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）。

A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的；

B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度；

C.用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)；

D.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色

14.如圖所示是中國空間站天河核心艙，從核心艙傳來：“太空探索，永無止境。隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺,

我們已經(jīng)從神舟十號任務(wù)進入了空間站時代。歡迎來到天空課堂！”小華興奮地喊道：“那是航天員王亞

平老師的聲音”。小華能判斷出是王亞平的聲音是根據(jù)聲音的（）。

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.音速不同

15.小鐘琴是一種打擊樂器，有16個音，聲音優(yōu)美，攜帶方便，簡單易學，演奏方式豐富靈巧，是非

常適合幼兒園的孩子們作為音樂興趣啟蒙的一種樂器，如圖所示（小鐘琴的一部分）。下列說法錯誤的是

()O

F.?

A.打擊樂器靠打擊面振動發(fā)聲；

B.“有16個音”是指有16個不同的音調(diào)；

C.“聲音優(yōu)美”是指音色好；

D.從左往右依次敲擊圖中的E、D、C,音調(diào)變高

16.（2022?廣州中考真題）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲〃處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲尸

處的低，則（

小質(zhì)量的鐘大質(zhì)量的鐘

A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)；

B.敲尸處發(fā)出的聲音頻率高于敲”處的；

C.敲尸處時，鐘的振幅一定比敲〃處時大；

D.敲“處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲〃處時大

17.如圖所示是在其他條件相同時不同的聲音信號輸入示波器時顯示的波形圖，下列說法正確的是

）。

A.甲、丁的音調(diào)相同、響度不同B.甲、丙的音調(diào)相同、響度相同

C.甲、乙的音色相同、音調(diào)不同D.丙、丁的響度相同、音調(diào)不同

18.某中學校舉辦了歌詠比賽，歌聲響徹整個校園。以下關(guān)于聲音的說法正確是（）。

A.歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的；

B.歌聲不能在真空中傳播；

C.同學們放聲高歌，是指聲音的音調(diào)高；

D.歌詠比賽的高聲部和低聲部，是指聲音的響度不同

19.（2021?廣州中考真題）如圖，甲鼓發(fā)聲時鼓皮每秒振動的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮

)O

A.發(fā)聲的響度一定較大B.發(fā)聲的音調(diào)一定較低

C.振動的振幅一定較小D.振動的頻率一定較高

20.中國民族樂器二胡發(fā)出的聲音有著豐富的表現(xiàn)力，它以接近于人聲的（填聲音的特性）成

為一種富于歌唱性的樂器，因此有人還把它稱為“中國式小提琴”。

21.如圖所示，編鐘是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這

些編鐘在敲擊時能發(fā)出不同（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）的聲音，從而能演奏出音域?qū)拸V的

樂曲。

22.古詩詞是我國的文化瑰寶，很多詩句里蘊含著物理知識。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是

根據(jù)聲音的判斷出來的：唐代詩人白居易的《琵琶行》中的詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先

有情”從物理學的角度來看，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲的；“小

弦切切如私語”是指聲音的小。（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

考點04聲現(xiàn)象實驗探究

23.下列各圖描述的實驗中，說法不正確的是（）。

氣機

A.發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲是由物體的振動產(chǎn)生的；

B.音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明音調(diào)與物體振幅有關(guān)；

C.用相同大小的力撥動鋼尺，當鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高;

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲逐漸變小，推理出：真空不能傳聲

24.下列各圖描述的實驗中，說法不正確的是（）。

氣機

A.發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲是由物體的振動產(chǎn)生的；

B.音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠，說明音調(diào)與物體振幅有關(guān)；

C.用相同大小的力撥動鋼尺，當鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高；

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲逐漸變小，推理出：真空不能傳聲

25.如圖所示是河南博物院鎮(zhèn)院之寶8000多年前的賈湖骨笛，吹奏它時，若想使吹奏的聲音音調(diào)更高,

應(yīng)用手指按壓（選填“靠近”或“遠離”）嘴的孔，此時由于振動的較短，音調(diào)較高。

26.用手撥動橡皮筋時，橡皮筋嗡嗡作響；停止撥動，橡皮筋也停止作響。這個現(xiàn)象說明了聲音是由物

體產(chǎn)生的。用相同的力度撥動僅粗細不同的橡皮筋時，會發(fā)現(xiàn)橡皮筋發(fā)聲時聲音的不同。

27.為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學進行系列的實驗研究。

圖甲圖乙

(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現(xiàn)象說明

;乒乓球在試驗中起到什么作用？