第3單元素養(yǎng)測(cè)試（三）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)第3單元

單元素養(yǎng)測(cè)試

（時(shí)間：90分鐘總分：100分）

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累

1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分每小題2分）

(1)還有同學(xué)biechuxmcai,想給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮diao田

成的腦袋。

（2）火星上沒(méi)有cichang,它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能di死

紫外線和各種宇宙線的照射。

（3）科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行了分析，shAngw6i發(fā)現(xiàn)隕石上存在

有機(jī)分子。

2.給句中的加點(diǎn)字注音。（3分）

（1）下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，搜（）著觀戰(zhàn)。

（2）半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有效（）。

（3）大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著掣（）像癡癡地微笑。

3.選擇合適的動(dòng)詞填空。（3分）

裝系取做剪挖

用鉛皮（）一把偃月刀，用鐵絲（）一給紅絲線（）一柄蛇矛，給

那竹節(jié)人（）上，再（）空心思（）一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更

響的名號(hào)。

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是？（）（2分）

A.三國(guó)時(shí)代，出現(xiàn)了一位哆哆風(fēng)云的人物，他就是曹操。

B.在乒乓球團(tuán)體賽中，中國(guó)隊(duì)歧圓：籌，最終贏得了金牌。

C.別在喜悅時(shí)國(guó)乎所以，別在憂傷時(shí)一蹶不振，別在憤怒時(shí)失去理智。

1

D.他瞪著盅現(xiàn)骯骯的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

5.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是？（）（2分）

①繁華②流暢③淡雅④婉轉(zhuǎn)

直線是—的美，曲線是—的美；喧鬧的城市是—的美，寧?kù)o的村莊是—的美。生

活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

A.②③①④B.②④①③C.④②①③D.③②①④

6.下面搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一緡紅絲線揭開(kāi)面紗B.一座漢白玉橋露出破綻

C.一把偃月刀批閱奏章D.一個(gè)蟠龍金柱建造文章

7.讀一讀,連一連。（4分）

揭開(kāi)破綻一緡漢白玉石橋

批閱宮殿一把紅絲線

看出面紗一根偃月刀

建造奏章一座蟠龍金柱

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分每小題2分）

（1）《竹節(jié)人》的課文主體部分是的有趣情形。作者在寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)按

照來(lái)構(gòu)思布局的。

（2）《宇宙生命之謎》是一篇,主要介紹了科學(xué)家對(duì)“”這個(gè)問(wèn)題

的研究和探索。

（3）學(xué)習(xí)了本單元，我們明白了可以根據(jù)閱讀目的采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。和我們閱讀目

的有關(guān)的內(nèi)容，我們就要地閱讀；和我們閱讀目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容，我們只要—

一下就可以了。

（4）春回大地，野外郊游給人一種耳目一新的感覺(jué)，不僅想起了朱熹的七絕《春日》，請(qǐng)

你替我寫(xiě)一寫(xiě)：

檢查活動(dòng)日志開(kāi)篇內(nèi)容，解決相關(guān)問(wèn)題。

這次活動(dòng)由學(xué)校ch6u（）劃，老師們帶領(lǐng)。初到科技館，我便看到和象樹(shù)樹(shù)冠很像的綠植，

花盆外表很有設(shè)計(jì)感，像月球表面一樣坑坑洼洼,花盆把手是兩個(gè)圓球小geda（）。然后，

我又被一個(gè)看起來(lái)有些仆素又有些j。sAng（）的diWo（）塑所吸引。后耒“得先送個(gè)藝

2

術(shù)員的多支叫不想置。.科技館雖然給我留下了深刻的印象，還讓我拓寬了眼界。

9.根據(jù)拼音在括號(hào)中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

10.請(qǐng)將語(yǔ)段中的錯(cuò)別字找出來(lái)并改正。（2分）

改為改為

11.下列句子與語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雨后的天空出現(xiàn)七彩的虹，猶如花束編織的環(huán)帶，綴在藍(lán)色的裙襟上。

B.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

C.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。

D.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。

12.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正。（2分）

13.語(yǔ)段中的最后一句有語(yǔ)病，請(qǐng)將其修改成正確的句子。（2分）

改正：________________________

14.按要求，改寫(xiě)句子。（5分）

（1）正是炎夏，天氣酷熱，地上的草木都被太陽(yáng)曬得枯焦了。（改成"把”字句）

（2）它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。（改成反問(wèn)

句）

（3）老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我教你毛筆字的寫(xiě)法?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

（4）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

（5）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）

第二部分閱讀理解

3

閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。

《竹節(jié)人》節(jié)選

①破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。

②還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋拳(hulkui)甲。

一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知,中看不中用，那粘上的腦袋連盔

甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。

③其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂

聳動(dòng)而已，卻挺像是那么回事。

④黑虎掏心！泰山壓頂！!

⑤咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！

⑥下那時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子。吸引工一圈黑胸裳。接(cuWnchuWn)看觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，.

昨哇1Ttl。.野丕叔閩。.常要等老師進(jìn)恭。.才先道已箜上述,.僅二味作烏獸散。一.

⑦上課了，意興依然不減，手癢癢的，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便

咚鏘。

⑧偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，伸長(zhǎng)脖子，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

⑨老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)

的，建立了赫赫偉績(jī)，M(ao6u)戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

⑩下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開(kāi)戰(zhàn)，玩得歡，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青

叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，隨手扔出窗外。

?蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津

津有味。

?我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？

?只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴

里念念有詞，,一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

?于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，輕手輕腳地溜了。

?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

15.選出加點(diǎn)字在文中的正確的注音，打7”。(3分)

16.給文段空白處填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

4

A.弄巧成拙

B.作鳥(niǎo)獸散

C.忘乎所以

D.雙龍搶珠

17.請(qǐng)把“破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)?！笨s為最簡(jiǎn)的句子。（1分）_

18.仿照“正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。”的表達(dá)方法寫(xiě)一句話。

正_______________,去。（2分）

19.文中劃波浪線部分哪些詞語(yǔ)可以看出竹節(jié)人搏斗時(shí)的激烈和精彩？（2分）

20.文中劃波浪線部分并沒(méi)有講竹節(jié)人搏斗的情形，但讀者可以從觀戰(zhàn)者的表現(xiàn)中看出戰(zhàn)斗

的激烈，這種描寫(xiě)手法叫。（1分）

21.文末寫(xiě)至『剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有”這是為什么？（2分）

閱讀。

宇宙生命之謎〈節(jié)選〉

①太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)

一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66

度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季

更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，

人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為

這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

②為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971年，

美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這

些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)

和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。

③科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含

量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳，氧氣含量極

5

少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱，太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所

有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

22.帶著“探究火星上是否有生命存在”這個(gè)閱讀任務(wù)閱讀選文，應(yīng)該細(xì)讀第一自然段和第一

自然段，而第—自然段與閱讀任務(wù)聯(lián)系不大，可以略讀。（2分）

23.第①自然段運(yùn)用了—和—的說(shuō)明方法。從這一自然段中，我們知道火星和地球有許

多相似之處：自轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間相近、自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角相近、相近、

都有。（4分）

24.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，美國(guó)科學(xué)家對(duì)意大利科學(xué)家的猜測(cè)進(jìn)行揭秘，主要方法

是O（2分）

25.仔細(xì)閱讀第③自然段，運(yùn)用提取關(guān)鍵信息的方法可知，火星上生命存在的不利因素有哪

些？（2分）

閱讀下文，完成練習(xí)。

①太和殿俗稱“金鑾殿”，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿

堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額防、梁柱，

裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，【甲】同臺(tái)基上的

白色欄桿相互（襯托襯映），色彩鮮明，雄偉壯麗。

②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方

臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條

巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)h(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)

著下面的寶座。梁楊間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿,

【乙】龍身周?chē)€（襯托襯映）著流云火焰。

③三大殿建在紫禁城的中軸線上。這條線也是北京城的中軸線，向南從午門(mén)到天安門(mén)延

伸到正陽(yáng)門(mén)、永定門(mén)，往北從神武門(mén)到地安門(mén)、鼓樓、鐘樓，全長(zhǎng)約八公里。

④太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等，都在這里受朝賀。

每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺(tái)基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排

列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏

枝，煙霧繚繞。

6

26.選詞填空（2分）

【甲】同臺(tái)基上的白色欄桿相互（襯托襯映）o

【乙】龍身周?chē)€（襯托襯映）著流云火焰。

27.選文①②④段分別介紹了太和殿的、和。（3分）

28.這是一段關(guān)于“太和殿”屋檐裝飾的介紹，放在哪一段中合適？（）（2分）

太和殿檐角尖端上的裝飾物從左起，第一為騎鳳仙人，其次為龍、鳳、獅子、海馬、天

馬、狎魚(yú)、狡猊、懈笏、斗牛、行什。裝飾物越多，建筑等級(jí)越高。

A.第①段B.第②段C.第③段D.第④段

29.可否將第①段畫(huà)線句改為“太和殿俗稱‘金鑾殿'，是故宮最大的殿堂”？為什么？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)

線句中加點(diǎn)詞加以分析。（2分）

30.作者在介紹太和殿的內(nèi)容中插入第③段的原因：從內(nèi)容看；從結(jié)構(gòu)看

（2分）

第三部分寫(xiě)作

31.習(xí)作。（20分）

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)使我們身心放松，種一棵小樹(shù)會(huì)伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，一次旅行讓我們見(jiàn)證了祖國(guó)

山河的壯美……請(qǐng)你以"讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：語(yǔ)句通順，中心明確，可運(yùn)用多種修辭手法，不少于450字。

7

參考答案

biechuxincaidido

別出心]裁.].....?..…雕_.

cfchangdTyu

⑵場(chǎng)二?…力氐?修^

shangwei

（3）F<F

2.cuanjinsu

3.剪系做裝挖取

4.D

5.B

6.D

破綻

宮殿

面紗

奏章

8.斗竹節(jié)人游戲的歡樂(lè)程度科普說(shuō)明文地球以外的其他星球上是否也有生

命存在仔細(xì)粗略勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,

萬(wàn)紫千紅總是春。

9.籌疙瘩沮喪雕

10.象橡仆樸

11.A

12.后來(lái)，得知這個(gè)藝術(shù)品的名字叫《思想者》。

13.科技館不僅給我留下了深刻的印象，還讓我拓寬了眼界。

8

14.正是炎夏，天氣酷熱，太陽(yáng)把地上的草木都曬得枯焦了。它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，

美得并不空洞，難道不叫人心中感到親切、舒服嗎？老師笑著對(duì)我說(shuō)，他教我毛筆

字的寫(xiě)法。我看到了臉。戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。

15.kuTcuanao

16.弄巧成拙雙龍搶珠忘乎所以

17.課桌儼然戰(zhàn)場(chǎng)。

18.高高興興地背著書(shū)包走出大門(mén)又被媽媽喊了回去

19.一圈黑腦袋、攢著、咋咋呼呼

20.側(cè)面描寫(xiě)

21.因?yàn)椤拔覀儭北緫?yīng)老師沒(méi)收竹節(jié)人而怨恨和沮喪怨恨和沮喪，可是當(dāng)“我們”看到老師玩竹

節(jié)人的那一幕時(shí)，原來(lái)看似嚴(yán)厲的老師也有那么可愛(ài)的一面。同時(shí)、玩樂(lè)的機(jī)會(huì)而感到

自豪，剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有。

22.—/I三/3二/2

23.列數(shù)字作比較晝夜長(zhǎng)短四季更替

24.利用探測(cè)器作近距離的觀測(cè)

25.①水汽含量極少；②氧氣含量極少；③表面溫度很低；④磁場(chǎng)非常弱。

26.襯映襯托

27.外觀內(nèi)景用途

28.A

29.不可，原句以具體數(shù)字“二十八米”“兩千三百八十多平方米”說(shuō)明太和殿是故宮最大的宮