跨學(xué)科實踐：制作隔音房間模型（原卷版）-2024-2025學(xué)年八年級物理上冊提前預(yù)習(xí)講義

第二章聲現(xiàn)象

第5節(jié)跨學(xué)科實踐：制作隔音房間模型

知識點一、物理知識儲備

1.聲音的傳播與減弱原理

(1)聲音是通過(固體、液體、氣體)以的形式傳播。了解聲音在不同介質(zhì)

中的不同，以及在空氣中傳播時會O

(2)掌握聲音的反射、和透射原理。知道聲音遇到障礙物會發(fā)生反射，不同材料對聲

音的吸收和透射能力不同。

(3)明確隔音的主要方法是減少聲音的、增加聲音的和o例如，使

用密實的材料可以減少聲音的,使用多孔材料可以增加聲音的,設(shè)置_________可

以改變聲音的傳播方向，減少直接傳播的聲音。

2.聲波的特性

(1)了解聲音的頻率、振幅和音色等特性。知道決定聲音的音調(diào)高低，決定

聲音的響度大小，則是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定。

(2)認(rèn)識到不同頻率的聲音在隔音處理中的特點。一般來說，聲音較難隔音，需要采

用更厚重的材料和特殊的結(jié)構(gòu)來處理。

3.噪聲的危害與控制

(1)理解噪聲對人體健康的危害，如聽力、睡眠、引起心理壓力等。

(2)掌握噪聲控制的三個途徑：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪

聲。制作隔音房間模型主要是在減弱噪聲。

典例1、(24-25八年級上?江蘇泰州?階段練習(xí))這一個月里我們在課堂上學(xué)會了許多物理研究方法。

下列四個探究實驗中，運(yùn)用了相同研究方法的是()

①研究音調(diào)與哪些因素有關(guān)②研究真空不能傳聲

③鼓面上放小紙屑，顯示鼓面的振動

④探究不同材料的隔音性能

A.①②B.③④C.①④D.②③

典例2、（24-25八年級上?吉林長春?階段練習(xí)）下列做法不能減弱噪聲的是（）

A.戴隔音耳罩B.住宅裝雙層玻璃

C.閉目養(yǎng)神D.禁止鳴笛

典例3、（24-25八年級上?新疆阿克蘇?階段練習(xí)）下列措施中屬于在學(xué)校場景中在傳播過程中減弱

噪聲的是（）

A.給學(xué)校的廣播設(shè)備安裝消音器B.學(xué)生上課時佩戴耳塞

C.學(xué)校操場周圍設(shè)置隔音屏障D.在學(xué)校內(nèi)禁止大聲喧嘩

知識點二、材料選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計方面

1.材料的隔音性能

（1）了解常見材料的隔音性能，如泡沫塑料、玻璃纖維、巖棉、木板、鋼板等。比較不同材料

對不同頻率聲音的隔音效果。

（2）考慮材料的成本、可獲得性、環(huán)保性等因素，選擇合適的材料用于隔音房間模型的制作。

例如，泡沫塑料和玻璃纖維具有較好的吸音性能，適合用于減少室內(nèi)的回聲；木板和鋼板可以作為

隔音的屏障，減少外部聲音的傳入。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

（1）設(shè)計合理的房間結(jié)構(gòu)，考慮房間的形狀、大小、門窗的位置等因素對隔音效果的影響。一

般來說，房間的形狀越規(guī)則，隔音效果越好；門窗的密封性越好，隔音效果也越好。

（2）采用多層結(jié)構(gòu)設(shè)計，增加聲音的反射和吸收次數(shù)。例如，可以使用雙層木板中間夾吸音材

料的結(jié)構(gòu)，或者在墻壁上安裝吸音板和反射板的組合。

（3）注意細(xì)節(jié)處理，如墻角的密封、門縫和窗縫的填充等，減少聲音的泄漏?？梢允褂妹芊饽z、

密封條等材料進(jìn)行密封處理。

典例4、（24-25八年級上?遼寧沈陽?階段練習(xí)）小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能，材料為：

（泡沫塑料板、玻璃、木板），小明設(shè)計并做了一個實驗，他先把鬧鐘放入一只燒杯中，再分別放

入由不同材料制成的相同形狀的密封盒內(nèi)，然后從聽到最響聲音的位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得

聽不到指針走動聲音時的位置與聲源的距離，比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料

的隔音性能。

實驗收集到的數(shù)據(jù)為：

材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離

泡沫塑料板0.3m

玻璃0.6m

木板0.4m

三種材料按隔音效果由好到壞排列的順序為：

典例5、（24-25八年級上?遼寧葫蘆島?階段練習(xí)）在“制作隔音房間模型”跨學(xué)科實踐活動中，小明

用播放音樂的手機(jī)作為聲源開展探究，他準(zhǔn)備利用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較材

料的隔音性能。

制作模型：

在制作隔音房間模型中小明選用了紙板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作時，應(yīng)選擇厚度

的不同材料，制成規(guī)格相同的模型。比較時，小明保持手機(jī)發(fā)出聲音的（選填“響度'或"音

調(diào)''）相同；

探究論證：

把手機(jī)放置在不同材料制成的模型內(nèi)，逐步遠(yuǎn)離聲源，直至聽不見手機(jī)的聲音為止，數(shù)據(jù)如下；

材料紙板棉布塑料板泡沫板

距離/m7485

通過上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是的；

小明在和同學(xué)們討論時，同學(xué)們認(rèn)為材料的隔音性能還與材料的厚度有關(guān)。對這個問題小明用生活

中事例對問題進(jìn)行了論證；比如：家中窗戶玻璃的厚度越厚，其隔音效果越;

同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)：探究材料的表面粗糙程度不同；于是小明把塑料板加工成：兩面光滑、一面光滑一

面粗糙、兩面粗糙三種；分別用三種材料制成下面四個模型，來探究材料的隔音性能與材料表面的

粗糙程度是否有關(guān)；

材料兩面光滑一面光滑（光滑向外）一面光滑（光滑向里）兩面粗糙

距離/m8463

通過對實驗數(shù)據(jù)的分析可發(fā)現(xiàn)材料的隔音性能與材料表面的粗糙程度；而且是材料的粗糙

面向著聲源處時隔音效果;

拓展延伸：如果再給你一塊厚度相同的海綿材料，你認(rèn)為海綿的隔聲性能與紙板相比，的

隔聲性能要好，你判斷的依據(jù)是。

知識點三、跨學(xué)科聯(lián)系方面

1.與數(shù)學(xué)的聯(lián)系

(1)在設(shè)計隔音房間模型時，需要進(jìn)行尺寸的測量和計算，確保材料的尺寸合適，房間的結(jié)構(gòu)

合理。涉及到長度、面積、體積等數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用。

(2)對于聲音的傳播和反射，可以運(yùn)用幾何知識進(jìn)行分析和計算，如聲音的傳播路徑、反射角

和入射角等。

2.與美術(shù)的聯(lián)系

(1)在制作隔音房間模型時，可以發(fā)揮美術(shù)設(shè)計的能力，使模型具有美觀的外觀?？紤]顏色的

搭配、造型的設(shè)計等因素，使模型不僅具有實用性，還具有藝術(shù)性。

(2)可以使用繪畫、貼紙等方式對模型進(jìn)行裝飾，增加模型的吸引力。

3.與工程技術(shù)的聯(lián)系

(1)了解工程技術(shù)中的隔音原理和方法，借鑒實際建筑中的隔音設(shè)計經(jīng)驗。例如，學(xué)習(xí)專業(yè)隔

音材料的使用方法、隔音結(jié)構(gòu)的施工工藝等。

(2)培養(yǎng)工程設(shè)計的思維方式，考慮模型的可行性、穩(wěn)定性和安全性。在制作過程中，注重材

料的連接方式、結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度等問題，確保模型能夠承受一定的壓力和外力。

典例6、(24-25八年級上?遼寧大連?階段練習(xí))當(dāng)我們在家里放音樂時，可能會打擾到需要休息的

家人或鄰居，如何將自己的房間改造成隔音房間呢？同學(xué)們開展了制作“隔音房間”的簡易模型的綜

合實踐活動，按照老師的問題引導(dǎo)依次完成以下任務(wù)：

任務(wù)一：選擇物體及隔音材料

(1)因為取材方便，同學(xué)們選取了鞋盒作為“選擇了氣泡膜、泡沫板、隔音氈等材料作為隔音

材料。利用這些物品可以高效、經(jīng)濟(jì)的測試方案的可行性；

任務(wù)二：選擇合適的聲源

(2)老師給同學(xué)們提供了：音叉、鬧鐘可供選擇，經(jīng)過思考，請說明選擇哪一個作為聲源更合適及理

由？選擇,理由；

任務(wù)三：確定檢測隔音房間的隔音效果的方法及器材

(3)同學(xué)們將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測隔音材料。設(shè)想了以下A、B兩種實驗方案，你認(rèn)

為最佳的是方案。理由是;

A.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

B.將手機(jī)放在距離鞋盒確定的距離處，用手機(jī)軟件測試聲音的強(qiáng)弱；

任務(wù)四：交流評估

（4）不同的同學(xué)在填充泡沫板時，出現(xiàn)測試的數(shù)據(jù)有明顯的不同，可能的原因是，

達(dá)標(biāo)檢測

1.（2024?貴州黔東南?一模）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）

A.不同的樂器發(fā)出聲音的音調(diào)一定不同

B.聲音的響度越大在空氣中傳播的越快

C.安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲

D.人耳聽不見次聲波，是因為次聲波不能在空氣中傳播

2.（2024?湖南長沙?一模）麓景路隧道口安裝的隔音屏能有效的減弱交通噪聲對周圍居民生活的影

響。以下選項中減弱噪聲的方式與隔音屏相同的是（）

A.學(xué)校附近禁止鳴笛B.居民區(qū)多植樹種草

C.機(jī)場地面工作人員戴耳罩D.城市街頭安裝噪聲監(jiān)測儀

3.（2024?廣西南寧?模擬預(yù)測）高考期間，為給考生提供安靜的復(fù)習(xí)、休息環(huán)境而提出的倡議中,

減弱噪聲的途徑與其他不同的是（）

A.請勿在小區(qū)內(nèi)大聲喧嘩、唱歌或跳廣場舞

B.請將電視、音響等設(shè)備音量調(diào)小

C.高考期間請不要進(jìn)行任何產(chǎn)生噪音、難聞氣味的施工

D.請考生準(zhǔn)備好隔音耳塞，必要時可使用隔音耳塞

4.（24-25八年級上?全國?課后作業(yè)）住宅的玻璃門窗通常采用真空玻璃。其結(jié)構(gòu)特點是將兩塊玻

璃邊部密封在一起，通過抽氣口將兩層玻璃之間抽成接近真空，并用玻璃柱支撐，如圖所示。這種

雙層真空玻璃“既不影響采光，又能隔音”。；“能隔音”的原因是

5.（23-24八年級上?遼寧本溪?期中）衍水大橋靠近樓房的隔音幕墻是在_________減弱噪聲，這樣

做主要是防止__________（選填“音調(diào)”或“響度”）過大而影響居民生活。

6.（23-24八年級上?云南昭通?階段練習(xí)）小明同學(xué)為了探究一組材料的隔音性能（材料：泡沫塑

料板、玻璃、木板、硬紙板），設(shè)計并完成了下列實驗：用這些材料做成盒子，先把機(jī)械鬧鐘放入

其中一個盒子當(dāng)中，然后從聽到最響的聲音位置開始，,測得聽不到機(jī)械鬧鐘指針走動聲

音時的距離并記錄下來。在聲音響度相同的情況下，,說明材料的隔音性能越好。

7.（24-25八年級上?云南昭通?階段練習(xí)）噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。小明想制作一個防噪聲的

耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材

料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒可選。

（1）在本實驗中適合做聲源的是；

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實驗方案，你認(rèn)

為最佳的是方案；

A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度；

B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較