力、彈力、重力、摩擦力-2025年河南中考物理一輪復(fù)習(xí)（含答案）

第1節(jié)力彈力重力摩擦力

【基礎(chǔ)作業(yè)】

1.（原創(chuàng)）傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶。如圖甲所示的是中國(guó)甲骨文中的“射'’字，宛如搭弓射箭。

當(dāng)用力拉弓弦時(shí)，弓弦被拉彎，說明力能改變物體的;如圖乙所示，圭表是中國(guó)古代重

要的天文儀器，為了提高其測(cè)量精度,天文學(xué)家使用鉛垂線來確?！氨怼贝怪庇谒椒胖玫摹肮纭薄?/p>

鉛垂線是利用了重力的方向總是的。

X冬至?xí)r太夏至?xí)r太陽高度

〈\陽高度°\\

q夏至?xí)r日望^至?xí)r日影

2.如圖，這是小明用抹布做清潔時(shí)的情景。當(dāng)小明向右擦拭桌面時(shí)，抹布受到桌面的摩擦力方

向是向的。為了擦干凈桌面上一小團(tuán)“頑固”污漬，他加大了用的力，這是通過

來增大摩擦。

3.踢毯子起源于漢代，高承《事物紀(jì)原》記…今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毯子,三四成

群走踢……如圖所示的是中學(xué)生踢毯子的場(chǎng)景，下列說法正確的是（）

A.踢健子時(shí)鍵子對(duì)腳沒有力的作用

B.踢毯子時(shí)毯子沒有發(fā)生形變

C.翅子被踢出飛行過程中仍受到腳對(duì)它的作用力

D.毯子落在水平地面靜止時(shí),受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力

4.如圖，一位同學(xué)將裝有飲料的杯子豎直握在手里，讓杯子豎直向上勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正

確的是()

A.增大手的握力，手對(duì)杯子的摩擦力增大

B.如果一切外力消失，杯子將靜止在空中

C.因?yàn)楸酉蛏线\(yùn)動(dòng)，所以它受到的摩擦力方向向下

D.手對(duì)杯子的摩擦力與杯子和液體的總重力是一對(duì)平衡力

5.用橡皮擦沿圖示方向擦字跡時(shí)，畫出橡皮擦所受的重力G和摩擦力f的示意圖。（0點(diǎn)為重

心）

6.蘋果放入水中會(huì)下沉，如圖，一顆蘋果重為2N,點(diǎn)。為其重心，畫出它此時(shí)所受浮力和重力的

示意圖。

【素養(yǎng)作業(yè)】

7.下列兩幅圖（如圖）均是中國(guó)古代科技著作《天工開物》的插圖，如圖甲所示，“六槳客船”中的

船工向后劃槳時(shí)，客船就會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榱Φ淖饔檬堑?如圖乙所示,“趕稻及菽”

時(shí)牛拉石碾勻速轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，石碾受（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。

---

甲乙

8.如圖所示，水平地面上AB段和BC段粗糙程度不同。在AB段用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉著

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N,則物體在AB段受到的摩擦力大小為

N,方向?yàn)?。保持拉力不變，物體繼續(xù)在BC段運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物體在相同時(shí)間內(nèi)通過的路

程比AB段大，則（選填“AB”或“BC”）段更粗糙。

ABC

9.如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在20N的水平推力Fi作用下,A、

B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，如圖乙所示，用水平力F?推AB

使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F2和木塊B受到的摩擦力分別是)

B

A

甲乙

A.20N、20NB.20N、10N

C.10N、10ND.20N、0N

10.（2024.開封二模）如圖所示，玩滑板車是青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng),在玩滑板車的過程中，下列

分析正確的是)

A.人不蹬地時(shí)滑板車還能向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛遘囀艿搅藨T性作用

B.若人不蹬地，滑板車就會(huì)逐漸停下來，說明運(yùn)動(dòng)需要力的維持

C.靜止時(shí)，滑板車受到人的壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力

D.滑板車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)滑板車的支持力是一對(duì)平衡力

H.如圖所示，下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說法正確的是)

乙

丙

A.圖甲,某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí)，該同學(xué)受到的摩擦力方向向下

B.圖乙，在力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)保持不變

C.圖丙,人對(duì)木箱的推力與木箱對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力

D.圖丁，小球可在C、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)，當(dāng)小球擺到最高點(diǎn)B時(shí)受平衡力

12.（2024?安陽一模）如圖所示,A、B兩個(gè)小球一起用細(xì)繩懸掛起來且保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說

法正確的是)

A.A球受到a繩的拉力與其所受重力是一對(duì)平衡力

B.B球?qū)繩的拉力與A球?qū)繩拉力是相互作用力

C.a繩受到的拉力等于b繩受到的拉力

D.b繩拉B球的力等于B球拉b繩的力

13.如圖所示，用大小為F的力將一長(zhǎng)方體物塊壓在豎直墻面上保持靜止，物塊受到的摩擦力

為fi；減小壓力，使物塊沿豎直墻面勻速下滑,物塊受到的摩擦力為f2,關(guān)于fi和f2的大小和方

向說法正確的是（）

A.f>f2,兩個(gè)摩擦力的方向都豎直向上

B.fl=f2,兩個(gè)摩擦力的方向都豎直向上

C.fl=f2,fl豎直向下,f2豎直向上

D.fl>f2,fl豎直向下,f2豎直向上

14.（2024?許昌二模）冬天，小雪看到防滑鞋的鞋底很粗糙，這可能會(huì)增大鞋與路面間的摩擦，于

是她通過實(shí)驗(yàn)探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”。

刮毛巾面小心”丁

木板面

--------nr--------nr

甲乙

毛巾面L-II

I|imiiiiirj|ij

木塊

--------nr木板Lf?M

丙

T

（1）小雪的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平

木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)____—知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)

力計(jì)的示數(shù)。

(2)小雪在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力

越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為她這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)

嗎?，你的理由是:O

(3)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:o

(4)在上述實(shí)驗(yàn)中，小雪發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊測(cè)摩擦力時(shí)，不便于讀數(shù)，于是她對(duì)實(shí)驗(yàn)裝

置進(jìn)行了如圖丁所示的改進(jìn)，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雪(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)下

方的長(zhǎng)木板。

(5)通過探究，小雪知道了防滑鞋是通過改變來增大鞋底與路面間的摩擦。

【創(chuàng)新作業(yè)】

15.(2024.駐馬店模擬)端午節(jié)劃龍舟是我國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。如圖所示，槳手們?cè)诠穆暤奶?hào)令下齊

心協(xié)力向后劃槳，龍舟快速向前運(yùn)動(dòng)，沖過終點(diǎn)后，停止劃槳，龍舟速度慢慢減小，最終靜止在平

靜的水面上。請(qǐng)你從上述情景中提出一個(gè)物理問題,要求運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋,

不要與示例重復(fù)。

【示例】問題:龍舟為什么靜止在水平水面上？

解釋:龍舟受到重力與浮力，二力平衡,龍舟保持靜止?fàn)顟B(tài)。

問題:?

解釋：。

【參考答案】

1.形狀豎直向下

2.左增大壓力

3.D

4.D

5.如圖所示：

6.如圖所示:

7.相互非平衡力

8.2水平向左AB

9.B

10.C

11.B

12.D【解析】由題意可知,A球受到三個(gè)力作用而平衡，分別是豎直向上的。繩的拉力、豎

直向下的重力和豎直向下b繩的拉力，即。繩對(duì)A球的拉力大于A球所受重力,不是一對(duì)平衡

力，故A錯(cuò)誤;2球?qū)繩的拉力與A球?qū)?繩拉力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體

上，作用在同一條直線上,是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤;a繩受到的拉力等于A、B球重力之和力繩

受到的拉力等于B