江蘇大學(xué)plc課程設(shè)計(jì)

江蘇大學(xué)plc課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握PLC（可編程邏輯控制器）的基本原理和結(jié)構(gòu)，理解其工作流程；

2.學(xué)會(huì)使用PLC編程軟件進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，掌握基本的編程指令；

3.了解PLC在工業(yè)自動(dòng)化控制中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用PLC編程軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫和調(diào)試；

2.能夠分析并解決PLC控制系統(tǒng)中的常見問(wèn)題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高其動(dòng)手實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)PLC技術(shù)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題；

3.增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到PLC技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和工程應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：江蘇大學(xué)學(xué)生具備一定的理論基礎(chǔ)，對(duì)新技術(shù)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)LC技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際工程中，為我國(guó)工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.PLC基本原理與結(jié)構(gòu)

-PLC的定義、發(fā)展歷程及分類

-PLC的硬件結(jié)構(gòu)及功能

-PLC的工作原理及性能指標(biāo)

2.PLC編程軟件的使用

-PLC編程軟件的安裝與配置

-編程界面及功能介紹

-基本編程指令學(xué)習(xí)與實(shí)踐

3.PLC程序設(shè)計(jì)

-順序控制程序設(shè)計(jì)

-選擇性控制程序設(shè)計(jì)

-循環(huán)控制程序設(shè)計(jì)

4.PLC控制系統(tǒng)應(yīng)用與案例分析

-PLC在工業(yè)自動(dòng)化中的應(yīng)用領(lǐng)域

-常見PLC控制系統(tǒng)的案例分析

-PLC控制系統(tǒng)的故障分析與處理

5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

-實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作：進(jìn)行PLC編程與調(diào)試

-課程設(shè)計(jì)：針對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題，完成PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

-綜合實(shí)訓(xùn)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，開展綜合實(shí)踐訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則進(jìn)行選擇和組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠逐步掌握PLC技術(shù)。教材章節(jié)與內(nèi)容緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面了解PLC技術(shù)，并為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)講解PLC基本原理、結(jié)構(gòu)、編程指令等理論知識(shí)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對(duì)PLC控制系統(tǒng)中的實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的PLC控制系統(tǒng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，提出解決方案。通過(guò)案例分析法，使學(xué)生更好地理解PLC技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作，包括PLC編程、調(diào)試和故障排查等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

5.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，將課程內(nèi)容融入項(xiàng)目任務(wù)中。學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目任務(wù)，掌握PLC技術(shù)的應(yīng)用，提高工程實(shí)踐能力。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作和討論。教師負(fù)責(zé)解答疑問(wèn)、引導(dǎo)討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)際工作中學(xué)習(xí)PLC技術(shù)。通過(guò)情境教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)的實(shí)效性。

8.課后輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)：課后為學(xué)生提供輔導(dǎo)和答疑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、提問(wèn)回答、討論參與度、實(shí)踐操作表現(xiàn)等方面。通過(guò)觀察和記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容涵蓋理論知識(shí)、編程練習(xí)等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，需撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、過(guò)程、結(jié)果與分析等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和問(wèn)題分析能力。

4.課程設(shè)計(jì)：占總評(píng)成績(jī)的20%。要求學(xué)生針對(duì)實(shí)際工程問(wèn)題，完成PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)成果包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書、程序代碼、調(diào)試結(jié)果等。評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。期末考試采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和綜合應(yīng)用題等?？荚噧?nèi)容覆蓋課程所學(xué)知識(shí)，評(píng)估學(xué)生的理論水平和綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)評(píng)估方式具有以下特點(diǎn)：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分細(xì)則公開，確保評(píng)估過(guò)程的公正性。

2.全面覆蓋：評(píng)估內(nèi)容涵蓋理論知識(shí)、實(shí)踐操作、問(wèn)題分析、創(chuàng)新意識(shí)等多個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合：既關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，也重視期末考試和課程設(shè)計(jì)等成果性評(píng)價(jià)。

4.激勵(lì)與反饋：通過(guò)評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：PLC基本原理與結(jié)構(gòu)、編程軟件的使用

-第二周：基本編程指令學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第三周：順序控制程序設(shè)計(jì)

-第四周：選擇性控制程序設(shè)計(jì)

-第五周：循環(huán)控制程序設(shè)計(jì)

-第六周：PLC控制系統(tǒng)應(yīng)用與案例分析

-第七周：實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作（1）

-第八周：實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作（2）

-第九周：課程設(shè)計(jì)（1）

-第十周：課程設(shè)計(jì)（2）

-第十一周：綜合實(shí)訓(xùn)

-第十二周：復(fù)習(xí)與期末考試

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論課程：每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)

-實(shí)踐課程：每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)

-課程設(shè)計(jì)：共計(jì)16課時(shí)

-綜合實(shí)訓(xùn)：共計(jì)8課時(shí)

-期末考試：2課時(shí)

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：教室

-實(shí)踐課程：實(shí)驗(yàn)室

-課程設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)室、教室

-綜合實(shí)訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生