2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 7 The Sea Section Ⅶ Writing-如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit7TheSeaSectionⅦWriting—如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告（教師用書(shū)）教學(xué)實(shí)錄北師大版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit7TheSeaSectionⅦWriting—如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版必修3教材，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及寫(xiě)作技巧。通過(guò)分析教材中的實(shí)例，使學(xué)生掌握調(diào)查報(bào)告的基本要素，提高寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析和模仿教材中的調(diào)查報(bào)告，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提升書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)探討海洋相關(guān)話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告過(guò)程中，批判性地分析信息，形成自己的觀點(diǎn)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生如何有效地收集、整理和使用信息資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)，了解一般的文章結(jié)構(gòu)，如敘述文和說(shuō)明文。

2.學(xué)生對(duì)海洋生物和環(huán)境問(wèn)題有一定的興趣，愿意探索相關(guān)話題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深理解，喜歡使用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，但個(gè)別學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)上需要更多引導(dǎo)。

3.學(xué)生在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何有效組織報(bào)告結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)語(yǔ)言，以及如何批判性地分析和綜合信息。此外，由于調(diào)查報(bào)告需要一定的研究能力，學(xué)生可能在數(shù)據(jù)收集和分析方面感到困難。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

-案例分析法：通過(guò)分析教材中的調(diào)查報(bào)告案例，引導(dǎo)學(xué)生理解報(bào)告的構(gòu)成要素。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何收集和分析數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)手段：

-使用PPT展示調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解調(diào)查主題。

-使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組關(guān)于海洋污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題。接著提出問(wèn)題：“你們對(duì)海洋污染有什么了解？”學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，特別是關(guān)于海洋問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹調(diào)查報(bào)告的定義和作用，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)術(shù)研究和實(shí)際問(wèn)題解決中的重要性。

-通過(guò)展示教材中的調(diào)查報(bào)告案例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別報(bào)告的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。

-教師詳細(xì)講解每個(gè)部分的要求和寫(xiě)作技巧，如如何撰寫(xiě)引言以吸引讀者注意，如何組織主體部分以清晰展示調(diào)查結(jié)果，以及如何撰寫(xiě)結(jié)論以強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)和建議。

-教師提供一些常用的調(diào)查報(bào)告句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

-學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，嘗試分析案例中的語(yǔ)言特點(diǎn)和邏輯結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)與海洋相關(guān)的調(diào)查主題。

-每個(gè)小組根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，討論并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查目的、方法、預(yù)期結(jié)果等。

-學(xué)生在課堂上有限的時(shí)間內(nèi)，合作設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于他們選擇主題的海報(bào)，海報(bào)中需包含調(diào)查報(bào)告的主要元素。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員簡(jiǎn)要介紹他們的調(diào)查計(jì)劃、設(shè)計(jì)理念和在過(guò)程中的收獲。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的關(guān)鍵要素，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和改進(jìn)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在下一堂課前提交一份完整的調(diào)查報(bào)告草稿，以便進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家對(duì)于撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和技巧有了更清晰的了解。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)際操作，比如設(shè)計(jì)海報(bào)，學(xué)生能更好地理解理論內(nèi)容。但也有學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的收集和分析部分感到困惑，我需要在下一節(jié)課提供更多的指導(dǎo)和支持。此外，部分學(xué)生的寫(xiě)作能力還有待提高，我計(jì)劃在課后為他們提供額外的資源和輔導(dǎo)，幫助他們提升寫(xiě)作技巧。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的討論內(nèi)容、合作態(tài)度和創(chuàng)造力給予即時(shí)反饋。我會(huì)肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)他們的深入學(xué)習(xí)和思考。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告草稿后，我會(huì)逐一檢查每個(gè)學(xué)生的作品，提供詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和建議。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享他們的成果，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，從同伴的報(bào)告中獲得靈感和新的視角。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的過(guò)程中學(xué)到了什么，以及如何將這種研究和寫(xiě)作的方法應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將調(diào)查報(bào)告的思考方式應(yīng)用到日常生活中，比如在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行有效的信息收集和分析。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的PPT課件，以及相關(guān)的圖表、圖片等視覺(jué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

-案例資源：收集不同主題的調(diào)查報(bào)告案例，包括海洋污染、海洋生物多樣性等，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：整合有關(guān)海洋生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的視頻資料，通過(guò)真實(shí)案例啟發(fā)學(xué)生的思考。

-文章資源：提供與海洋相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和文章，讓學(xué)生了解調(diào)查報(bào)告的學(xué)術(shù)寫(xiě)作風(fēng)格和格式。

-實(shí)踐資源：設(shè)計(jì)模擬調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)調(diào)查方法和報(bào)告撰寫(xiě)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理系統(tǒng)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，布置作業(yè)，提供在線測(cè)試，以及管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-討論區(qū)：開(kāi)設(shè)在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上提問(wèn)、分享調(diào)查報(bào)告的進(jìn)展，以及相互交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

-遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：定期通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保學(xué)生和教師能夠順暢地訪問(wèn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)資源。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握教學(xué)軟件和在線平臺(tái)的使用方法，提高教學(xué)效果。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，