《Unit 4 My classroom》（教學實錄及反思）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

《Unit4Myclassroom》（教學實錄及反思）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Unit4Myclassroom》

2.教學年級和班級：2024-2025學年滬教版（五四制）英語一年級上冊，1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞《Unit4Myclassroom》展開，內(nèi)容包括學習單詞“desk,chair,book,computer,window,door”等，以及句型“What'sthis?It'sa...”和“Yes,itis./No,itisn't.”的運用。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用所學單詞和句型描述教室物品，提高學生的英語實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確拼讀并運用本課所學單詞和句型，描述教室中的物品。

2.文化意識：學生了解教室物品的英文名稱，增強對英語國家文化的認識。

3.思維品質(zhì)：學生在描述物品時，能夠進行簡單的判斷和推理。

4.學習能力：學生通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《Unit4Myclassroom》，主要圍繞教室中的物品展開。學生將學習如何使用英語描述教室中的常見物品，如桌子、椅子、書、電腦、窗戶和門等。

-學習單詞：desk,chair,book,computer,window,door。

-學習句型：What'sthis?It'sa...；Yes,itis./No,itisn't.

2.重點難點：

-重點：掌握單詞的正確拼讀和書寫，以及句型的靈活運用。

-學生需要通過聽、說、讀、寫的實踐，熟練掌握上述單詞和句型的使用。

-難點：正確區(qū)分和運用形近詞，以及進行簡單的判斷和推理。

-形近詞區(qū)分：例如“book”和“l(fā)ook”，“desk”和“dinner”等。

-判斷推理：在回答“What'sthis?”的問題時，能夠根據(jù)上下文和已有知識進行判斷，如判斷某物品是否存在于教室中。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：英語教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典

-教學手段：實物展示、圖片卡片、互動游戲、小組討論五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示教室的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的物品。

-提問：你們能告訴我圖片中的物品是什么嗎？它們在教室的哪里？引出本節(jié)課的主題《Unit4Myclassroom》。

2.新知學習（20分鐘）

-單詞教學：利用PPT展示本課的單詞，教師領讀，學生跟讀，并拼寫單詞。

-句型練習：通過實物或圖片，引導學生使用“What'sthis?It'sa...”句型進行提問和回答。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，學生聽后回答相關問題，檢查理解情況。

-角色扮演：學生分成小組，模擬在教室中尋找物品的場景，使用所學句型和單詞進行交流。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分組，討論并列舉自己教室中的物品，使用英語進行描述。

-角色扮演：學生扮演教師和學生角色，使用所學句型和單詞互相提問和回答。

4.實踐應用（10分鐘）

-教師在黑板上畫出一個簡單的教室布局，學生用英語標出每個物品的位置。

-學生在小組內(nèi)制定一個教室物品清單，并用英語描述每個物品。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，確保他們理解并掌握了單詞和句型。

-學生分享在課堂活動中的體驗和收獲，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制自己的教室布局圖，并標注每個物品的英文名稱。

-學生回家后，與家長用英語介紹自己的教室和物品。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師播放輕松的英語歌曲，讓學生在輕松的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

-教師提醒學生預習下一課的內(nèi)容，并期待他們在下節(jié)課的表現(xiàn)。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高，他們能夠積極地用英語描述教室物品，這讓我感到非常欣慰。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生還是顯得有些緊張，沒有完全放開。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們大膽開口，增強他們的自信心。另外，我也發(fā)現(xiàn)個別學生對形近詞的區(qū)分還不夠熟練，我計劃在下節(jié)課增加一些針對性的練習，幫助他們更好地掌握這些單詞。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作《Unit4Myclassroom》主題的PPT課件，包含單詞卡片、句型示例、互動游戲等，方便教師在課堂上進行教學演示。

-案例資源：收集不同教室布局的圖片和視頻案例，用于課堂討論和角色扮演活動，增強學生的直觀感受。

-視頻資源：整合與教室物品相關的英語教學視頻，包括單詞教學、句型練習等，供學生在課堂外自主學習。

-文章資源：選取介紹教室物品英語表達的文章，供學生閱讀，提高他們的語言理解能力。

在線學習平臺：

-互動教學：利用學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺，進行在線英語聽力訓練和口語練習，學生可以隨時提交作業(yè)，教師及時反饋。

-資源共享：教師將教學資源上傳至平臺，學生可以下載復習資料，如單詞表、句型練習冊等。

-討論區(qū)：設置課程討論區(qū)，學生可以提問、分享學習心得，教師定期參與討論，解答學生的疑問。

技術支持：

-教學設備：確保教室內(nèi)的多媒體投影儀、電腦、音響等教學設備正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線學習平臺的流暢使用，以