云南省玉溪市2024-2025學年高一上學期期末生物上學期期末試題

云南省玉溪2024-2025高一上學期教學質(zhì)量檢測生物試題本試卷分第I卷(選擇題)和第I|卷(非選擇題)兩部分。第I卷第1頁至第7頁，第II卷第7頁至第8頁?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時90分鐘。第I卷(選擇題，共60分)留意事項:1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的學校、班級、姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清晰2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1.下列關于細胞學說及其建立過程的說法，錯誤的是A.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)覺者和命名者B.德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”C.細胞學說的建立過程是一個不斷修正和發(fā)展的過程D.細胞學說揭示了動物和植物結構上的統(tǒng)一性，從而闡明白生物學界的統(tǒng)一性2.歸納法是生物學探討中常用的一種科學方法，下列敘述錯誤的是A.歸納法是指由一系列詳細事實推出一般結論的思維方法B.歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法C.不完全歸納法因其本身具有局限性，所以用這種方法得出的結論不行信D.依據(jù)部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核，運用了不完全歸納法3.被古人稱為“琉璃萬頃”的撫仙湖景色秀麗，風光迷人。與其相關的生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是A.撫仙湖中的全部抗浪魚構成一個種群B.撫仙湖中的全部水草構成一個群落C.整個撫仙湖構成一個生態(tài)系統(tǒng)D.生活在湖邊的蘆葦沒有系統(tǒng)這一結構層次4.下列關于新冠病毒的敘述，錯誤的是A.戴口罩可以在肯定程度上預防新冠病毒的感染B.新冠病毒不行以在空氣中長時間存活并獨立進行繁殖C.新冠病毒含有核酸和蛋白質(zhì)，可以通過核酸檢測排查感染者D.新冠病毒的結構簡潔，是最基本的生命系統(tǒng)5.淡水水域污染后富養(yǎng)分化，導致藍細菌和綠藻等大量繁殖形成水華。下列有關藍細菌和綠藻的敘述，錯誤的是A.藍細菌與綠藻結構上的本質(zhì)區(qū)分在于藍細菌沒有細胞核B.藍細菌和綠藻具有結構相像的細胞膜C.藍細菌和綠藻都以DNA作為遺傳物質(zhì)D.藍細菌是異養(yǎng)生物學，而綠藻是自養(yǎng)生物學6.2024年5月，由袁隆平團隊帶來的“巨型稻”在京津冀地區(qū)首次大面積試種，袁隆平院士的“禾下乘涼夢”正在一步步變?yōu)楝F(xiàn)實。“巨型稻”平均株高2米左右，莖稈粗大、穗大粒多、產(chǎn)量高，富含K、Ca、Zn、Mg等養(yǎng)分元素。下列相關敘述正確的是A.Ca、Zn是組成“巨型稻”細胞的大量元素B.Mg參加構成“巨型稻”葉肉細胞中的葉綠素C.組成“巨型”和一般稻的元素種類不同D.“巨型稻”的部分化學元素是其特有的，在無機自然界找不到7.圖1中、b、c表示細胞中由不同元素構成的化合物。下列有關說法正確的是A.若a是血紅素，則人體中a含量偏低會引起抽搐B.若b是葉綠素，則只有植物細胞中含有bC.化合物c不行能是脂質(zhì)D.化合物e可能是遺傳信息的攜帶者8.某生物學愛好小組欲在試驗室用斐林試劑檢測某款無色的飲料是否含還原糖，下列敘述錯誤的是A.檢測時應將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再注入待測液中B.檢測過程需進行水浴加熱C.若檢測結果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則可證明該款飲料肯定含有葡萄糖D.若檢測結果未出現(xiàn)磚紅色沉淀，則可證明該款飲料不含還原糖9.水和無機鹽是細胞的重要組成成分，下列敘述錯誤的是A.細胞內(nèi)的自由水和結合水都是良好的溶劑B.風干種子細胞中的水主要以結合水的形式存在C.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在D.植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無機鹽10.給家畜、家禽供應富含糖類的飼料，能使其肥育，是因為糖類在它們體內(nèi)轉(zhuǎn)變成了脂肪。下列關于糖類和脂肪的敘述。錯誤的是A.人體攝入過多的糖也會發(fā)胖，所以應當禁止攝入B.相同質(zhì)量的脂肪與糖類相比，脂肪所含的能量更多C.脂肪和糖原都是家畜、家禽的儲能物質(zhì)D.分布在家畜、家禽內(nèi)臟器官四周的脂肪具有緩沖和減壓作用11.從某些動物組織中提取的膠原蛋白，可以用來制作手術縫合線，下列說法正確的是A.膠原蛋白的氮元素主要存在于氨基中B.膠原蛋白能被人體組織干脆汲取C.膠原蛋白是以氨基酸為基本單位構成的生物學大分子D.膠原蛋白結構的多樣性與組成它的氨基酸的空間結構有關12.核苷酸是核酸的基本組成單位，在DNA的結構中不會含有的核苷酸是A.B.C.D.13.細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，其特性和功能是由它的成分和結構確定的，下列敘述錯誤的是A.細胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成的，此外還有少量的糖類B.構成細胞膜的磷脂分子具有流淌性，而蛋白質(zhì)是固定不動的C.功能越困難的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類就越多D.細胞間的信息溝通，大多與細胞膜的結構有關14.細胞膜特別薄，運用高倍顯微鏡也難以看清它的真面目，因此對細胞膜膜結構的探究經(jīng)過了漫長的歷程，下列有關敘述錯誤的是A.脂溶性物質(zhì)更簡潔通過細胞膜說明細胞膜是由脂質(zhì)組成的B.人紅細胞膜的脂質(zhì)展成的單分子層是細胞表面積的2倍說明膜中的脂質(zhì)排列為連續(xù)的兩層C.羅伯特森的細胞膜模型假說可以說明細胞生長的現(xiàn)象D.小鼠細胞和人細胞融合試驗及相關其他試驗表明細胞膜具有流淌性15.圖2中①~④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述錯誤的是A.①是有氧呼吸的主要場所B.②與有絲分裂有關C.③與溶酶體的形成有關D.④含有DNA和RNA16.隨著電子顯微鏡和染色技術的應用，人們除了不斷相識各種細胞器的結構和功能外，還發(fā)覺在細胞質(zhì)中有一個三維網(wǎng)絡結構系統(tǒng)-細胞骨架，下列敘述錯誤的是A.細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結構B.細胞骨架為各種細胞器供應了附著位點C.與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡向高爾基體的運輸有關D.動物細胞分裂過程中，紡錘體的形成與細胞骨架無關17.圖3表示某種分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器。下列說法錯誤的是A.核糖體上合成的肽鏈經(jīng)①、②加工可形成分泌蛋白B.囊泡在運輸分泌蛋白的過程中不會發(fā)生膜成分的更新C.細胞膜通過胞吐的方式排出分泌蛋白D.該過程體現(xiàn)了細胞器之間的協(xié)調(diào)協(xié)作18.在真核細胞中由細胞膜、核膜以及各種細胞器膜等共同構成生物學膜系統(tǒng)。下列敘述錯誤的是A.細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜的組成成分相像B.生物學膜系統(tǒng)由具膜結構的細胞器構成C.高爾基體膜和細胞膜、核膜都具有選擇透過性D.細胞內(nèi)的生物學膜把各種細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序進行19.下列關于細胞核結構和功能的敘述，正確的是A.核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關B.染色質(zhì)由RNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的主要載體C.核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)自由進出細胞核的通道D.核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔開20.建構模型是生物學常用的探討方法，下列生物學試驗未用到模型方法的是A.制作真核細胞的三維結構模型B.探究酵母菌細胞呼吸的方式C.辛格和尼克爾森提出流淌鑲嵌模型D.沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型21.某愛好小組將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞分別置于已配置好的一系列濃度梯度的蔗糖溶液中，適當時間后用顯微鏡視察細胞質(zhì)壁分別的狀況。下列說法錯誤的是A.該試驗的目的是測定該細胞的細胞液濃度相當于多少質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液B.試驗中質(zhì)壁分別是指原生質(zhì)層與細胞壁分別C.試驗中中心大液泡漸漸縮小，細胞體積也減小D.試驗操作中利用引流法滴加蔗糖溶液，且須要重復幾次22.果脯在腌制過程中會漸漸變甜，在這個過程中，會發(fā)生的是A.剛起先時水分子主要以幫助擴散的方式出細胞B.蔗糖分子以幫助擴散的方式進入細胞C.變甜后蔗糖分子以自由擴散的方式進入細胞D.須要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量23.Na+-K+泵是動物細胞質(zhì)膜上的一種載體蛋白。Na+-K+工作時，每消耗一個ATP分子，可以逆濃度梯度泵出3個Na+，泵入2個K+，在這個過程中，Na+出細胞的方式是A.幫助擴散B.主動運輸C.自由擴散D.胞吐24.下列關于離子和小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是A.甘油分子通過自由擴散的方式進出細胞B.分子或離子通過通道蛋白時，不須要與通道蛋白結合C.須要載體蛋白幫助的物質(zhì)運輸方式肯定是幫助擴散D.小腸上皮細胞中氧氣濃度的凹凸會影響其汲取葡萄糖的速率25.胰腺腺泡細胞可以合成多種消化酶，它們都須要排出到細胞外發(fā)揮作用。下列關于消化酶排出細胞的敘述，錯誤的是A.消化酶是由某些細胞合成的分泌蛋白B.消化酶排出細胞的過程中須要消耗能量C.和胞吞過程一樣，消化酶排出細胞也依靠于細胞膜的流淌性D.消化酶排出細胞的過程不須要膜上蛋白質(zhì)的參加26.圖4是無酶催化和有酶催化下某化學反應過程的能量變更。從圖中不能得出的結論是A.加酶后并沒有變更產(chǎn)物的生成量B.加酶后降低了化學反應的活化能C.酶為反應物供應了能量D.酶具有催化作用27.取四支干凈的試管，依據(jù)下表進行操作，并在相同的時間內(nèi)視察記錄試驗結果，下列敘述錯誤的是試管123456加入3%6H202溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL反應條件常溫放置90℃水浴加熱2滴FeCL3溶液2滴肝臟研磨液2滴煮沸的肝臟研磨液2滴蒸餾水試驗結果基本無氣泡少量氣泡較多氣泡大量氣泡基本無氣泡基本無氣泡A.2號試管可以作為3號試管的空白比照組B.6號試管可以作為3號和4號試管的比照組C.1號試管可以作為3號和4號試管的比照組D.5號試管可以作為4號試管的比照組28.下列關于酶制劑的運用，正確的是A.溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用B.用沸水溶解加酶洗衣粉，能有更好的去污效果C.利用脂肪酶溶解血凝塊，去除壞死的組織D.多酶片含有多種消化酶，但不能口服運用29.下列關于ATP結構與功能的敘述，錯誤的是A.ATP中含有三個磷酸基團，兩個特別的化學鍵含能量較高B.細胞通過ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)能量的供應C.細胞中的很多放能反應與ATP水解相聯(lián)系D.轉(zhuǎn)化為ATP所需的能量來自光能或呼吸作用所釋放的能量30.圖5為探究酵母菌細胞呼吸方式的試驗裝置，與該試驗相關敘述正確的是A.該試驗的自變量是否有二氧化碳產(chǎn)生B.有氧裝置的連接是D→C→BC.用溴麝香草酚藍溶液檢測是否有酒精的生成D.錐形瓶C的作用是平衡和消退無關變量對試驗結果的影響31.某愛好小組“探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸方式的影響”試驗結果如下表所示，下列敘述正確的氧氣濃度（%）abcd產(chǎn)生量CO2量(mol）912.51530產(chǎn)生酒精量（mol〕96.560A.該試驗自變量是氧氣的有無，因變量的檢測指標是產(chǎn)生量和酒精量B.在氧濃度為a時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸C.在氧濃度為b時，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的多于無氧呼吸產(chǎn)生的D.在氧濃度為c時，酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：232.紅球藻是一種淡水藻類，屬于綠藻類的自養(yǎng)生物學。該藻能大量積累蝦青素而呈現(xiàn)紅色，蝦青素是一種強大的抗氧化劑，具有脂溶性，不溶于水。下列說法錯誤的是A.紅球藻中的蝦青素可以用無水乙醇提取B.紅球藻中的光能的轉(zhuǎn)化發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜上C.紅球藻中的葉綠素主要汲取紅外光和藍紫光D.將紅球藻置于海水中可能會發(fā)生質(zhì)壁分別33.下列關于光合作用科學史試驗的敘述，錯誤的是A.恩格爾曼的水綿試驗證明白葉綠體能汲取光能用于光合作用放氧B.希爾的試驗說明白水的光解產(chǎn)生氧氣，且氧氣中的氧元素全部來自水C.阿爾農(nóng)發(fā)覺，在光照下，葉綠體可合成ATPD.卡爾文探明白中的碳是如何轉(zhuǎn)化為有機物中的碳34.內(nèi)共生起源學說認為，線粒體和葉綠體分別起源于進行有氧呼吸的細菌和進行光能自養(yǎng)的藍細菌，由于它們被胞吞進入細胞后沒有被分解消化，從寄生漸漸過渡到共生，成為宿主細胞里面的細胞器。下列說法不支持內(nèi)共生學說觀點的是A.葉綠體與線粒體均含有雙鏈環(huán)狀DNA分子，與細菌類似B.線粒體和葉綠體含有核糖體，可自主進行部分蛋白質(zhì)的合成C.葉綠體和線粒體的外膜與細菌細胞膜相像，內(nèi)膜與真核細胞的細胞膜相像D.線粒體和葉綠體分裂方式與細菌類似，與真核細胞有所不同35.下列關于細胞增殖和細胞周期的敘述，正確的是A.同一個體的不同細胞的細胞周期持續(xù)時間大體相同B.人體成熟的紅細胞產(chǎn)生后馬上進入下一個細胞周期C.細胞的一分為二是在細胞周期中的分裂期完成的D.有絲分裂是全部細胞生物學進行細胞分裂的主要方式36.下列特征中不能區(qū)分高等動、植物細胞有絲分裂的是A.細胞的兩極發(fā)出紡錘絲B.間期有中心粒的復制C.細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷D.著絲粒分裂，姐妹染色單體分開37.下列關于“視察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂”試驗的敘述，正確的是A.該試驗先在低倍鏡下找到根尖尖端，再換高倍鏡找到呈正方形的分生區(qū)細胞視察B.該試驗制片的流程為解離→染色→漂洗→制片C.拍攝該試驗視察到的有絲分裂照片屬于構建物理模型D.可依據(jù)洋蔥根尖分裂期細胞占全部細胞的比例推算細胞周期中分裂期的時間占比38.下列關于細胞分化的敘述，正確的是A.細胞分化有利于提高單細胞生物學體內(nèi)各種生理功能的效率B.細胞分化是一種長久性的變更，從個體的誕生起先直到生命結束為止C.細胞分化后的不同細胞中遺傳信息的表達狀況不完全相同D.不同個體的不同細胞形態(tài)結構有差異是細胞分化的結果39.下列有關細胞全能性的敘述，錯誤的是A.沒有分化的細胞也可能有細胞全能性B.某動物體細胞核具有全能性是因為細胞核中含有該動物發(fā)育成個體的全套遺傳信息C.高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性D.克隆猴“中中”的誕生可以說明已分化的動物細胞是具有全能性的40.下列關于細胞蒼老和死亡的敘述，正確的是A.蒼老細胞的體積變小，細胞核體積增大，多種酶的活性降低B.端粒能通過影響自由基的產(chǎn)生從而導致細胞蒼老C.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡D.哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，其凋亡不受基因限制第II卷(非選擇題，共40分)留意事項:第II卷用黑色碳素筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。二、簡答題(本大題共5小題，共40分)41.(8分)1965年，我國科學家在世界上第一次人工合成具有生物學活性的蛋白質(zhì)-結晶牛胰島素。2024年，我國首次實現(xiàn)淀粉的全人工合成，改寫了人類只能依靠植物合成淀粉的歷史。請回答下列問題:(1)淀粉是最常見的多糖，多糖和蛋白質(zhì)都是構成細胞的生物學大分子。生物學大分子是______。細胞中以___為單體的核酸也是生物學大分子。(2)淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖，但功能不同，緣由可能是___。(3)用胰島素治療糖尿病時只能注射不能口服，是因為胰島素經(jīng)過消化道時會被分解為___，從而失去相應功能。(4)人的紅細胞和心肌細胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但兩種細胞擔當?shù)墓δ軈s不同，其干脆緣由是___。42.(8分)科學家為了探討細胞核的功能，進行了系列試驗。請回答下列問題:(1)將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核移植到白色美西螺去核的卵細胞中，移植后發(fā)育長大的美西螈全部是___(填“黑色”或“白色”)的，該試驗說明___。(2)蠑螈受精卵橫試驗證明細胞核與細胞的___和___有關。(3)為了更進一步的了解細胞核的功能，科學家還做了傘藻嫁接試驗，該試驗說明傘藻的___特點取決于細胞核；在傘藻嫁接試驗的基礎上，進一步完成核移植試驗的目的是___。43.(8分)某探討小組測定了一株植物在夏季24h內(nèi)(當天下午、晚上和其次天上午)的汲取量和釋放量(圖中A、B、C表示相應圖形的面積，假設該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變)，據(jù)圖6回答:(1)當天下午12:00~18:00，二氧化碳凈汲取量大于0的緣由是光合作用的