18《慈母情深》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18《慈母情深》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《慈母情深》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：2課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，教材章節(jié)為第三單元第9課《慈母情深》。課程內(nèi)容主要包括課文閱讀、課文解析、情感體驗和課后練習。通過學習本節(jié)課，使學生了解課文主題，感受母愛的偉大，培養(yǎng)孝順父母的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《慈母情深》，提升學生感受語言美感、理解詞語內(nèi)涵的能力。

2.思維素養(yǎng)：引導學生分析課文中的情感變化，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學生對母愛的感悟，增強孝順父母的情感態(tài)度。

4.文化意識：理解課文中蘊含的傳統(tǒng)美德，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中描述的人物形象和基本情節(jié)，同時通過之前的學習，對母愛主題有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對親情類的故事通常有較高的興趣，能夠通過閱讀獲得情感共鳴。他們在學習過程中傾向于通過具體事例和情感體驗來理解抽象概念，喜歡合作學習和討論交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中更深層次的情感和隱喻時，一些學生可能會感到困難。此外，對于如何將課文中的情感體驗轉化為自己的語言表達，部分學生可能會感到挑戰(zhàn)。對一些較難理解的詞語和句子，學生可能需要額外的解釋和引導。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

2.軟件資源：PPT演示文稿、課文朗讀音頻

3.課程平臺：學校在線學習平臺

4.信息化資源：電子版課文、相關背景資料

5.教學手段：小組討論、情感朗讀、角色扮演五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放《慈母情深》課文朗讀音頻，讓學生閉上眼睛，傾聽課文中的情感表達。隨后，教師提問：“你們在音頻中感受到了什么？誰來說一說對母愛的理解？”通過這樣的情境導入，激發(fā)學生的情感共鳴，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領學生共同閱讀課文《慈母情深》，邊讀邊討論，理解課文內(nèi)容，分析人物形象。

-通過問題引導，如“課文中母親的行為哪些地方讓你感動？”，“母親為什么會這樣做？”等，讓學生深入思考課文中的情感表達和人物動機。

-教師引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，如“無私的愛”、“深深的眷戀”等，幫助學生理解詞語的內(nèi)涵和句子的情感色彩。

-學生分小組，討論課文中各自喜歡的段落或句子，并分享自己的感受。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，體驗母愛的偉大和深沉。

-教師選取課文中的關鍵片段，讓學生進行情感朗讀，感受文中情感的表達。

-學生相互交流，分享自己家庭中母愛的體現(xiàn)，以及自己如何孝順父母。

-教師引導學生進行小組討論，探討如何在日常生活中實踐孝順父母的行動。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出作業(yè)要求，讓學生回家后寫一篇關于母愛的作文，要求結合自己的親身經(jīng)歷，表達對母愛的理解和感悟。

-教師布置課后閱讀任務，讓學生閱讀與母愛相關的書籍或文章，進一步加深對母愛的認識。

-教師鼓勵學生在課后與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，增進家庭成員之間的理解和情感交流。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課的教學中，學生對母愛的理解有了更深刻的認識，情感朗讀和角色扮演活動取得了較好的效果。但部分學生在深入分析和表達個人感悟方面仍有不足，需要更多的引導和鼓勵。

2.教學改進：在今后的教學中，我將增加更多學生個人表達的機會，例如設置小組討論后的個人發(fā)言環(huán)節(jié)，以及課后寫作的個性化反饋。同時，針對理解困難的學生，我將提供更多輔助材料，如課后閱讀資料，以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。此外，我計劃在課堂上增加與學生的互動，提問時注意引導他們從不同角度思考問題，以提高他們的批判性思維能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關文學作品：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）、《母親》（高爾基）

-相關影視作品：《媽媽》（陳可辛導演的電影）、《我和我的家鄉(xiāng)》（單元故事中涉及母愛）

-相關文化活動：母親節(jié)特別活動、家庭親情主題的征文比賽

-相關歷史人物故事：孟母三遷、岳母刺字

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述相關文學作品，通過比較不同作者對母愛的描繪，加深對母愛這一主題的理解和感悟。

-觀看影視作品：組織學生在班上分享觀看相關影視作品的感受，討論影視作品中的母愛形象，以及這些作品給自己帶來的啟示。

-參與文化活動：鼓勵學生參與母親節(jié)特別活動，通過實際行動表達對母親的感激之情；同時，參加家庭親情主題的征文比賽，鍛煉寫作能力，分享自己的親情故事。

-學習歷史人物故事：通過學習孟母三遷、岳母刺字等歷史故事，讓學生了解母愛在傳統(tǒng)文化中的重要性，并從中汲取中華傳統(tǒng)美德的智慧。

-生活實踐：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多體驗母愛，嘗試記錄下母親的關愛細節(jié)，以及自己如何回報母愛，培養(yǎng)孝順父母的習慣。

-主題討論：組織學生進行主題討論，如“母愛的力量”、“如何孝順父母”，讓學生在討論中深化對母愛的認識，并分享自己的見解和經(jīng)驗。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生進行以母愛為主題的創(chuàng)作，如繪畫、手抄報、詩歌等，通過創(chuàng)作展示自己對母愛的理解和感悟。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課《慈母情深》的學習內(nèi)容，學生需完成以下作業(yè)：

a.制定一份個人孝親計劃，計劃內(nèi)容應包括具體的行為，如幫助母親分擔家務、陪伴母親聊天等，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。

b.撰寫一篇關于母愛的短文，要求結合本節(jié)課的學習感悟和個人經(jīng)歷，表達對母愛的理解，字數(shù)不少于300字。

2.反饋方式：

-教師將仔細批改學生的作業(yè)，針對每位學生的孝親計劃和個人感悟給予具體、建設性的反饋。

-在下一節(jié)課上，教師將選取幾份優(yōu)秀的孝親計劃和感悟短文進行分享，鼓勵學生互相閱讀和學習，同時邀請作者上臺分享自己的心得體會。

-對于作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問題，教師將在課堂上進行集中講解和指導，幫助學生提高寫作能力。

-教師還將通過學校在線學習平臺發(fā)布作業(yè)反饋，家長和學生可以隨時查看反饋信息，及時了解學生的學習進展。

-對于表現(xiàn)突出的學生，教師將給予適當?shù)谋頁P和獎勵，以激勵學生更好地理解和實踐孝親行為。

-教師將持續(xù)關注學生的作業(yè)完成情況，通過個別輔導和小組討論等方式，幫助學生解決作業(yè)中遇到的問題，確保每個學生都能從作業(yè)中收獲成長。九、結語

同學們，今天的課讓我們一起走進了《慈母情深》的世界，感受了母愛的偉大和深沉。我們通過閱讀、討論和體驗，對母愛有