Module 7 unit 3 language in use .教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module7unit3languageinuse.教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module7unit3languageinuse

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞描述過去發(fā)生的事情及表達(dá)感受展開，通過學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將采用情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法，能夠準(zhǔn)確描述過去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行情景對(duì)話的能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過教材中的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際生活，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Module7unit3languageinuse，主要學(xué)習(xí)使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述過去某一特定時(shí)刻正在發(fā)生的事情。課程內(nèi)容將圍繞一段描述過去事件的對(duì)話展開，通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（was/were+動(dòng)詞-ing），能夠識(shí)別并正確使用該時(shí)態(tài)描述過去的事件。

-難點(diǎn)：區(qū)分過去進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的不同，以及在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。此外，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，正確拼寫動(dòng)詞的過去分詞形式也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻材料、視頻材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于過去某個(gè)時(shí)刻的短視頻，如孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的動(dòng)作。接著提問：“Canyouguesswhattheyweredoing?”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去的事件。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先展示教材中的對(duì)話文本，讓學(xué)生聽一遍錄音，注意聽出對(duì)話中使用的過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-接著，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，并解釋過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-然后進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，給出幾個(gè)句子，讓學(xué)生辨別并改正錯(cuò)誤的使用時(shí)態(tài)。

-之后，讓學(xué)生分組討論，用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述教材中的圖片或自己的生活經(jīng)歷。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)過去的時(shí)間點(diǎn)，例如“昨天下午3點(diǎn)”，并描述那一刻正在做的事情。其他小組需要根據(jù)描述猜測(cè)發(fā)生的事情。

-在角色扮演后，進(jìn)行小組間的問答環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提問并回答關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的問題。

-教師挑選幾個(gè)小組在全班展示，并提供反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給學(xué)生發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有幾個(gè)關(guān)于過去事件的句子，要求學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫這些句子。

-學(xué)生完成后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生朗讀他們的句子，并對(duì)正確性和創(chuàng)造性給予評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解。大部分學(xué)生能夠正確使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去的事件，但我也注意到一些學(xué)生在動(dòng)詞-ing形式的拼寫上存在困難。下次我會(huì)加強(qiáng)這一部分的練習(xí)，比如增加一些拼寫練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)。

另外，角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得比較緊張，沒有完全投入到情景中。我計(jì)劃在下一次課上提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行充分練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握課程內(nèi)容。我會(huì)在課后找時(shí)間對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的歷史事件或日常生活場(chǎng)景視頻，用于情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生形象理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-圖片：收集不同場(chǎng)景的靜態(tài)圖片，如人們?cè)诤┥贤嫠?、學(xué)生在教室里上課等，用于輔助學(xué)生練習(xí)描述過去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情。

-音頻：包括教材中的聽力材料以及額外的聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽的方式來感知和理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的發(fā)音和用法。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找并分析時(shí)態(tài)的使用，加強(qiáng)理解和記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供專門的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，包含多種類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在遇到不熟悉的單詞時(shí)能夠快速查找其意義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線平臺(tái)的聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生自主進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的聽力理解能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源，包括PPT、練習(xí)題、音頻和視頻材料，供學(xué)生在課外復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-在線討論區(qū)：在系統(tǒng)中設(shè)立在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后就課堂內(nèi)容進(jìn)行討論，互相幫助解決問題。

5.輔導(dǎo)資料：

-策略指南：提供一份關(guān)于如何有效學(xué)習(xí)和使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的策略指南，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：通過教學(xué)管理系統(tǒng)，定期發(fā)布家庭作業(yè)和答案，讓學(xué)生能夠及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)成果。

6.教學(xué)輔助工具：

-白板應(yīng)用：使用白板應(yīng)用進(jìn)行實(shí)時(shí)板書，方便學(xué)生記錄重要信息。

-互動(dòng)投票系統(tǒng)：在課堂上使用互動(dòng)投票系統(tǒng)，讓學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法問題進(jìn)行投票選擇，增加課堂互動(dòng)性。

7.教師支持：

-教師培訓(xùn)：定期參加教師培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)方法和技術(shù)，以提高教學(xué)效果。

-同行交流：與同?；蚩缧５慕處熯M(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，注意他們使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和流利度。對(duì)于積極參與并準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生完成的語(yǔ)言練習(xí)和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我會(huì)評(píng)估他們