部編版五年級語文上冊第6課《將相和》精美課件

將將相相和和jiànɡxiànɡ司馬遷連詞成句地讀第二場連詞成句地讀第二場借助關(guān)鍵詞讀第三場帶著問題讀第四場速讀秘籍分享會第五場閱讀大會集中注意力，不回讀第一場任務(wù)二“連詞成句地讀”同學(xué)們，今天我們要舉辦第二場閱讀大會，讓我們在閱讀歷史故事，感受人物可貴品質(zhì)的同時，學(xué)習(xí)用“連詞成句地讀”這個方法來提高閱讀速度。活動一：聚焦方法，提高速度召集大臣商議解決完好無缺完璧歸趙同心協(xié)力“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則下面將會分別出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時間大概1秒鐘，請同學(xué)們集中注意力，迅速記住詞語。1秒說一說剛剛都看到了哪些詞語。你是如何記住屏幕上閃現(xiàn)的內(nèi)容的？“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則下面將會出示一組句子，句子閃現(xiàn)時間大概5秒鐘，請同學(xué)們集中注意力，迅速記住句子內(nèi)容。5秒司馬遷，太史令司馬談之子，稱號：西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，代表作：《史記》，是中國最早的通史。說一說剛剛都看到了哪些內(nèi)容。

你是用什么方法閱讀的?“詞句快讀”小游戲游戲規(guī)則下面將會出示一段話，閃現(xiàn)時間大概8秒鐘，請同學(xué)們集中注意力，迅速記住內(nèi)容。8秒秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？你看到了多少內(nèi)容？你是怎樣做到一眼看到更多的內(nèi)容的？連詞成句，擴大視域即由單個字、單個詞的閱讀逐漸擴大視域，變成一眼能看清楚幾個詞甚至整句話的閱讀。連詞成句地讀連詞成句，擴大視域把詞語連起來，一下子看一句話，這就是連詞成句地讀。一眼掃過去就要盡可能多地看到詞語或句子，增加自己一眼看到內(nèi)容的范圍,這個方法叫擴大視域連詞成句擴大視域請大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時間。盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。記錄的時間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時間，而不是目光掃過文字的時間?；顒佣核僮x實踐，檢測效果提示交流匯報本文共1600余字，我的閱讀時間約___________分鐘。要想加快閱讀速度，除了集中注意力、不回讀外，我的訣竅是_____________。（1）課文題目“將相和”中“將”指的是（

），“相”指的是（

）。A.藺相如B.廉頗（2）課文分別是由（

）、（

）、（

）三個小故事組成的。A.負荊請罪B.完璧歸趙C.澠池會面BACBA檢測閱讀效果1.選擇題。①戰(zhàn)國的時候，秦國很強大，常常侵犯別的國家。（）②秦王要拿十座城來和趙國換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（）③藺相如答應(yīng)趙王說，如果秦王不講信用，他就把和氏璧完好無缺地送回來。（）④藺相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（）檢測閱讀效果2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤?！獭痢獭立葳w王讓大將軍廉頗隨行，一起到澠池會見秦王。（）⑥澠池會上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然他就要和秦王拼命。（）⑦藺相如很怕廉頗，認(rèn)為自己打不過廉頗，所以要避開他。（）⑧廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，是他為之前和藺相如爭權(quán)而慚愧的表現(xiàn)。負荊請罪現(xiàn)在指主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤，請求責(zé)罰。（）檢測閱讀效果2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說法的正誤。√×√×閱讀時，你有沒有遇到什么困難？你是用什么方法來提高閱讀速度的？遇到不懂的詞語時，暫時忽略，不要回讀。例如“澠池”“鼓瑟”“擊缶”等詞語，我不懂具體是什么意思，但能猜到它們是地名、演奏樂器的意思，不影響理解課文內(nèi)容，就不用管它們，繼續(xù)往下讀，就能提高閱讀速度。連詞成句，盡量擴大視域地讀，眼睛直接掃過一整句話。例如，讀“我愿意帶著和氏璧到秦國去”一句時，能一眼看到一整句話就比看到“我愿意”“帶著和氏璧”“到秦國去”要快得多。再如，讀“有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧”一句時，如果按照逗號的間隔拆開來讀，就比較慢，如果眼睛直接掃過一整句話，就快多了。集中注意力，邊讀邊想，閱讀與理解同步。讀到“如果秦王真的拿十五座城來換，我就把壁交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把壁完好無缺地送回來”一句時，就知道藺相如已經(jīng)做好了應(yīng)付秦王的兩手準(zhǔn)備。我讀得比較慢，用了6分鐘，因為我心急，想一眼看懂一句話，有時看快了，覺得沒看清內(nèi)容，又回讀了。我現(xiàn)在知道，連詞成句地讀能稍微加快速度，但要看清內(nèi)容，免得讀得快，卻沒讀懂，再回讀，反而使閱讀速度更慢。看來，同學(xué)們除了用到了之前到的“集中注意力，不回讀”的速讀方法，還發(fā)現(xiàn)“連詞成句地讀”能擴大視域，提高閱讀速度。接下來的學(xué)習(xí)，我們?nèi)绻苓\用這些速讀的方法，就能更好更快地讀懂課文。召集

大臣

商議

解決

稱贊

商量允諾

典禮

得罪

膽怯

示弱

拒絕職位

抵

御

劃歸

侮辱

戰(zhàn)袍

強逼和氏璧

無價之寶

同心協(xié)力

完好無缺zhàochényìnuòzuìqièjùdǐyùhuàrǔpáobìdiǎnqiǎnɡ“璧”指玉器，所以是玉字底。和氏璧，是一塊價值十五座城的美玉，無價之寶?！巴觇禋w趙”指藺相如將和氏璧完整無缺地送回趙國。后借指將原物完整無損地歸還本人。和氏璧是一塊寶玉的名稱，有著一段不平凡的來歷。bì璧和氏璧即彈奏瑟這種樂器。瑟，古代撥弦樂器的一種，形似古琴。鼓，彈奏、敲擊的意思。鼓瑟瑟sè缶，瓦盆。是古代的一種瓦質(zhì)的打擊樂器。古人以缶為樂器，用以打拍子。擊缶缶fǒu上卿古代高級官名，分上、中、下三級。上卿是卿中最高的一級。大夫古代官職，位于卿之下，士之上。在大夫之中，有長大夫、上大夫、中大夫等qiánɡqiǎnɡ強jiànɡ強迫強大強壯勉強倔強1.戰(zhàn)國時，秦國很強（）大。2.他這次考試應(yīng)該能勉強（）及格。3.他有些倔強（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ多音字2.夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開了小島。1.秦王把允諾劃（）歸趙國的十五座城指給他看。huàhuá劃多音字計劃劃歸劃船劃算huáhuà2.我會自己削（）鉛筆。1.秦國削（）弱了趙國的勢力。xuēxiāo削多音字削弱剝削削鉛筆削皮xiāoxuēzhàochényìquēɡōnɡxiànnuò臣議缺宮獻diǎnchāozuìqièjùjīnɡ拒怯罪抄典荊諾召召重難點字書寫指導(dǎo)撇畫要長，蓋住“口”寫得扁一些宮兩個“口”上小下大罪寫得扁一點，不要太大課文圍繞著“將相和”講了三個小故事。請同學(xué)們默讀課文，畫出每個故事中小結(jié)性的句子，圈出關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。完成閱讀任務(wù)后，請及時記下自己的默讀時間?；顒尤赫w感知，理清文脈提示完璧歸趙澠池相會這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。負荊請罪藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。帶著問題閱讀，邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞句，也能提高閱讀的速度。不能調(diào)換。課文是按事情發(fā)展的順序來敘述的，完璧歸趙、澠池會面是事情的起因與發(fā)展，負荊請罪是故事的結(jié)局。《將相和》是由完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪這三個故事組成的。這三個故事之間有什么聯(lián)系呢？三個小故事的順序能否調(diào)換?完璧歸趙澠池會面負荊請罪因為藺相如在完璧歸趙、澠池會面中立了功，被封為上卿，職位比廉頗高，廉頗不服氣，所以將相不和將相之間為什么不和？又為什么和好了？藺相如為了趙國的利益，處處避讓廉頗，廉頗認(rèn)識到自己的錯誤后，向藺相如負荊請罪，所以將相和好。小組合作，講述故事分角色朗讀課文，然后練習(xí)用自己的話講一講完璧歸趙、澠池會面、負荊請罪三個故事。認(rèn)真傾聽別人在講述時有沒有抓住主要情節(jié)，說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。也可以提問，根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，可以在書上作批注。默讀全文，畫出能說服他人的句子，小組交流。你同意哪一種觀點?你眼中的藺相如是一個怎樣的人？活動四：挑起沖突，探究言行趙國人說藺相如勇敢機智廉頗卻說藺相如就靠一張嘴聚焦藺相如言行，品味人物形象快速默讀課文,繼續(xù)運用學(xué)過的提高閱讀速度的方法，連詞成句地讀，一邊讀一邊圈畫關(guān)鍵語句,迅速把握句子的主要意思。不要泛泛而談,要結(jié)合藺相如的語言、動作來說?？梢越柚首x、表演等形式,體會人物說話時的心理,了解人物的性格。123藺相如想了一會兒，說：“如果秦國提出用城換璧，我國卻不答應(yīng)，那理虧的是我們。如果我們把和氏璧給了秦國，秦國卻不給我們十五座城，那理虧的就是他們。我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”聚焦藺相如言行，品味人物形象足智多謀沉著冷靜他

地說：“我看您并不想交付十五座城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧就一起撞碎在這柱子上！”怒發(fā)沖冠危急情況下，藺相如帶著怎樣的心情說出擲地有聲的話語？不畏強暴勇敢機智藺相如反復(fù)思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。行事謹(jǐn)慎考慮周全智勇雙全藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，

地說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！辈晃窂姳┯幸惶?，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說:“您見了廉頗像者鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?相如說:“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?門客們說:“當(dāng)然是秦王厲害!”藺相如說:“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?秦王之所以敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”顧全大局以國家利益為重我們是怎么讀出藺相如這個人物的特點的？抓住主要事例中描寫人物的動作、語言、神態(tài)的句子，體會人物的品質(zhì)特點。太史公曰：……相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重泰山，其處智勇，可謂兼之矣！——《史記·廉頗藺相如列傳》

廉頗認(rèn)為對秦王不能示弱。廉頗帶著軍隊送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣。英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，秦王也畏懼三分按照剛才品讀藺相如的方法速讀課文，體會廉頗是一個什么樣的人。廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對這樣一個“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”的愛國之人，你會不服氣嗎？現(xiàn)在的你又會怎么做，怎么說呢？廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。負荊請罪負荊請罪負，背著。荊，荊條?！柏撉G請罪”指背著荊條，前往對方居所自請責(zé)罰。表示主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤，請求責(zé)罰。此時的廉頗會對藺相如說些什么？藺相如熱情相迎，又會對廉頗說什么呢？想象他們見面的情景，把他們可能說的話寫下來。寫的時候，盡量用上課文中描寫人物語言的句式。寫一寫通過同學(xué)們的表演，你感受到了廉頗是個什么樣的人？演一演知錯就改

“廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯?！薄妒酚洝ちH藺相如列傳》三個故事中，藺相如著墨多，而寫到廉頗的文字卻只寥寥幾筆。廉頗是否不重要?從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。拓展提升將將相相和和想知道廉頗和藺相如和好后，又發(fā)生了什么故事嗎？感興趣的同學(xué)可以去讀一讀《史記》這本書，你會感受到歷史名著刻畫人物形象的不同魅力。完璧歸趙6將相和澠池會面負荊請罪以國家利益為重藺相如（機智勇敢）

廉頗（知錯就改）6將相和——本文根據(jù)司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫第1課時閱讀要有一定的速度。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。

我們讀過不少名著名篇，其中有許多引人入勝的故事和栩栩如生的人物。本單元，我們在閱讀故事中提升閱讀速度、感受人物形象特點。

司馬遷，字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。

他出了一部偉大的作品《史記》，（原名《太史公書》）是中國第一部紀(jì)傳體通史。被公認(rèn)為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，記載了許多歷史人物和事件，是“二十五史”之首。司馬遷與《史記》

他曾任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令，遭受貶職。但仍發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。偉大文學(xué)家魯迅先生，就稱這部作品為“史家之絕唱，無韻之離騷”，是后世考古寶貴的文獻資料。司馬遷與《史記》欣賞視頻《負荊請罪》新課導(dǎo)入學(xué)生初讀，要求：（1）計時默讀：你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？（2）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解大意。課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字2.檢查初讀情況：（1）確認(rèn)閱讀用時：

課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字默讀這篇課文你用了（）分鐘。2.檢查初讀情況：（2）通過課文內(nèi)容自測卡，了解內(nèi)容：課文解讀初讀感知，學(xué)習(xí)生字①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的C.藺相如對趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰？①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的C.藺相如對趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的C.藺相如對趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的C.藺相如對趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰？

①《將相和》的故事發(fā)生在：A.春秋B.戰(zhàn)國C.秦朝②澠池會上，藺相如要求秦王：A.擊缶B.鼓瑟C.唱歌③“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的C.藺相如對趙王說的④課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰？

將：廉頗相：藺相如初讀感知，學(xué)習(xí)生字同學(xué)們默讀得又快又準(zhǔn)，有什么好辦法可以分享嗎？我是這樣做的，盡可能地集中注意力，連詞成句地讀，遇到不懂的跳過去，不停下來、不回讀，猜讀意思，邊讀邊思考，閱讀與理解同步進行。初讀感知，學(xué)習(xí)生字

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？讀這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？我一眼看到了“秦國的國君”。我一眼看到的內(nèi)容是“秦國的國君歷來不守信用”。初讀感知，學(xué)習(xí)生字同學(xué)們，來挑戰(zhàn)一秒鐘快速看詞語吧。將相和藺相如廉頗無價之寶

完好無缺

絕口不提藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。

“史家之絕唱，無韻之離騷”。魯迅先生這樣評價《史記》，體現(xiàn)了它的史學(xué)價值?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史，也是二十四史中的第一部史書。初讀感知，學(xué)習(xí)生字怎樣？你能一眼看到多少內(nèi)容呢？盡可能集中注意力，不停留、不回看，邊看邊理解。能提升你的閱讀速度哦！將相和藺相如廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

擊缶上卿戰(zhàn)袍擅自允諾

典禮將相和

藺相如廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

擊缶

上卿戰(zhàn)袍

擅自允諾

典禮初讀感知，學(xué)習(xí)生字3.認(rèn)讀生字：

我會認(rèn)liányùcírǔbìfǒuqīnɡpáoshàn難讀字請反復(fù)讀一讀。diǎn積累詞語無價之寶

完好無缺

絕口不提怒發(fā)沖冠

完璧歸趙負荊請罪怒目圓睜

厲聲呵斥

毫不示弱初讀感知，學(xué)習(xí)生字多音字qiánɡ（）jiànɡ（）qiǎnɡ（）強強人所難倔強她性格倔強（jiànɡ），內(nèi)心堅強（qiánɡ），即便需要他人的幫助，也不會強（qiǎnɡ）人所難。堅強初讀感知，學(xué)習(xí)生字讀例句明字音huà（）huá（）劃劃船計劃我們計劃（huà）明天去公園劃（huá）船。多音字初讀感知，學(xué)習(xí)生字xuē（）xiāo（）削削蘋果剝削哥哥搶走了我剛削（xiāo）好的蘋果，簡直是“剝削（xuē）”我的勞動成果。多音字初讀感知，學(xué)習(xí)生字璧臣藺罪廉抵擅強御卿削諾辭劃辱袍初讀感知，學(xué)習(xí)生字一起識記生字吧理由不足，（行為）不合道理。（）因回避而不說。（）團結(jié)一致，共同努力。（）形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。（）ADCBA.理虧B.無價之寶C.同心協(xié)力D.絕口不提初讀感知，學(xué)習(xí)生字4.理解詞語：召臣宮獻諾典抄罪怯拒荊左右結(jié)構(gòu)初讀感知，學(xué)習(xí)生字缺議5.書寫生字：

仔細觀察、明確要點、工整書寫左無出頭書寫指導(dǎo)初讀課文學(xué)生再讀，要求：（1）再次快讀默讀，并計時，爭取比第一次更快。課文解讀再讀課文，理清順序注意可以使用上同學(xué)們們剛剛分享的方法：集中注意力，不停讀、不回讀；帶著問題，邊讀邊思考；圈出關(guān)鍵詞句。（2）課文主要講了哪幾個故事？分別對應(yīng)那幾個自然段？再讀課文，理清順序完璧歸趙（1—9自然段）澠池之會（10—14自然段）負荊請罪（15—17自然段）再讀課文，理清順序2.在快速閱讀中思考梳理關(guān)鍵問題：

在三個故事中，“將”“相”分別做了些什么？他們?yōu)槭裁础安缓汀保质窃鯓佑伞安缓汀钡健昂汀钡?？完成下面表格。再讀課文，理清順序

完璧歸趙澠池之會負荊請罪將（廉頗）

相（藺相如）和

帶兵至邊境，做好抵御秦兵的準(zhǔn)備。由居功自傲到認(rèn)識自己的狹隘，向藺相如負荊請罪。帶壁換城；知道秦?zé)o誠意，送璧歸趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護國家尊嚴(yán)，又立功，官拜上卿。避免與廉頗相見，回車退避，與手下陳說利害關(guān)系。國家利益為重再讀課文，理清順序3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，本文三個小故事之間有什么關(guān)系？你能用自己的話說說三個故事的內(nèi)容嗎？

澠池會面負荊請罪完璧歸趙發(fā)展起因再讀課文，理清順序

藺相如在“完璧歸趙”和“澠池會面”上立功被封了官，位居廉頗之上，這引起了廉頗的不滿。后來廉頗認(rèn)識到自己的狹隘，向藺相如負荊請罪，廉頗和藺相如才重歸于好同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。第二個故事是第一個故事的發(fā)展，第一和第二個故事是第三個故事的起因。課堂小結(jié)

本節(jié)課我們通過快速默讀課文，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法，了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事，初步了解了故事情節(jié)。課后作業(yè)1.描紅本課生字，注意難寫字；2.抄寫本課生字詞；3.選做：制作閱讀卡，和同學(xué)測試“一眼過能看多少內(nèi)容”。6將相和——本文根據(jù)司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫第2課時澠池會面負荊請罪完璧歸趙發(fā)展起因新課導(dǎo)入這節(jié)課，我們一起走進文本，品讀人物?！镒x完三個故事，我們對人物有了更深的了解。藺相如和廉頗給你留下了怎樣的印象？走進文本，品讀人物請按暫停鍵，通過快速閱讀的方法再次回顧文章并思考。走進文本，品讀人物完璧歸趙在《完璧歸趙》這個故事中，藺相如給我留下了許多好印象：膽識過人、機智勇敢、隨機應(yīng)變、勇于犧牲、英勇無畏、足智多謀……澠池會面在《澠池會面》這個故事中，藺相如同樣給我留下了許多好印象：膽識過人、機智勇敢、勇于犧牲、忠心愛國……負荊請罪在《負荊請罪》這個故事中，我感受到廉頗的誠懇、坦率、生性耿直、為人豪爽，同時也感受到了藺相如寬容、大度的一面。走進文本，品讀人物同學(xué)們都分別感受到了兩個鮮活的人物形象，能否結(jié)合具體的事例分析分析？分析人物形象要具體分析人物形象時與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，更能表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。從肖像、神態(tài)、動作、語言、心理描寫的角度來具體分析人物。走進文本，品讀人物在文中找出藺相如說的話讀一讀，注意人物的語氣和情感，說一說：你從中體會到藺相如是個怎樣的人？

1.說說藺相如是如何識破秦王騙寶面目的。

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。暴露秦王騙寶的丑惡嘴臉。雙手捧住璧一邊一邊絕口不提走進文本，品讀人物2.秦王絕口不提十五座城的事的時候：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！睓C智走進文本，品讀人物3.秦王把和氏璧交給藺相如后：他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”勇敢無畏，才智過人理由充分，說話有氣勢走進文本，品讀人物4.舉行典禮時：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話。”勇敢無畏，才智過人走進文本，品讀人物5.藺相如為什么要提出舉行典禮呢？原因二：爭取時間暗度陳倉，把和氏璧送回趙國。原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏得輿論支持。為人謹(jǐn)慎，考慮周全走進文本，品讀人物走進文本，品讀人物藺相如為了讓秦王擊缶，他是怎么做的？最終如何？★“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕?！锾A相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”★秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。出言要求走進文本，品讀人物行動威逼書面記錄走進文本，品讀人物澠池會上，藺相如先是出言要求，后以死相逼并做記錄，以其人之道還治其人之身。秦王不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。從中我感受到了藺相如機智果敢，勇于犧牲，真是一位忠心愛國的好臣子。完璧歸趙藺相如被封為上大夫藺相如被