部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

冀中的地道戰(zhàn)“集中注意力，不回讀”第一場(chǎng)“連詞成句地讀”第二場(chǎng)“借助關(guān)鍵詞讀”第三場(chǎng)速讀秘籍分享會(huì)第五場(chǎng)“帶著問題讀”第四場(chǎng)閱讀大會(huì)閱讀大會(huì)任務(wù)四帶著問題讀“”同學(xué)們，今天我們要舉辦第四場(chǎng)閱讀大會(huì)，學(xué)習(xí)用“帶著問題讀”這個(gè)方法來提高閱讀速度，了解冀中人民是怎樣利用地道打擊侵略者，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上創(chuàng)造出驚人的奇跡的。冀中的地道戰(zhàn)jì地道河北省的簡(jiǎn)稱。指冀中平原。在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。背景資料1942年到1944年期間，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。日本侵略者還在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，將挖出的泥土筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。請(qǐng)大家讀一讀閱讀提示，看看閱讀提示告訴了我們什么。帶著問題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。讀完題目后，你有哪些疑問？地道是怎么產(chǎn)生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光嗎？在地道里待久了，人會(huì)不會(huì)悶？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……前面三場(chǎng)閱讀大會(huì)的學(xué)習(xí)中，我們用過哪些方法幫助我們提高閱讀速度？集中注意力讀，不回讀。連詞成句地讀。借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問題讀。請(qǐng)你們帶著問題，運(yùn)用學(xué)到的提高閱讀速度的方法，快速默讀課文。讀完課文并確定自己理解了課文內(nèi)容后，記下閱讀所用的時(shí)間。閱讀后完成檢測(cè)題。做檢測(cè)題時(shí)不能回讀課文。《測(cè)測(cè)我的閱讀力》學(xué)習(xí)單1.我讀完這篇課文用了（）分鐘。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。（1）為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)。（）（2）地道里面光線不好，比較昏暗。（）（3）地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊堆滿荊棘。（）（4）人在地道里不能了解上面的情況。（）3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的序號(hào)填空。①地道戰(zhàn)的產(chǎn)生是為了（）。A.粉碎敵人的“掃蕩”B.躲避敵人②地道里面（）。A.又黑又悶B.既不氣悶，也不黑暗√×AB√×活動(dòng)二：閱讀體會(huì)我分享你是怎樣快速閱讀這篇課文的？我看到課題，產(chǎn)生了疑問：“地道是怎樣的？在地道里怎樣戰(zhàn)斗？”帶著這些問題讀，我對(duì)課文內(nèi)容的理解更快了，閱讀的速度也快了。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”,我就知道這個(gè)自然段肯定要具體說怎么了解地面上的情況這一話題。讀到“掃蕩”“堡壘”“孑口”這些詞語(yǔ)時(shí)，我不太明白是什么意思，但這些詞語(yǔ)不影響我理解課文內(nèi)容，所以我會(huì)暫時(shí)忽略，做到不回讀。我是借助關(guān)鍵句來邊讀邊理解課文的，例如讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話的主要內(nèi)容是講這個(gè)意思，所以我讀得很快。你默讀時(shí)是帶著哪些問題去讀課文的？是否從閱讀中找到了答案？我一開始不知道“什么是地道戰(zhàn)”“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)”，讀完課文，我從前兩個(gè)自然段和全文找到了答案。我讀到“地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼”時(shí)，我就疑惑：離地面這么深，人在地道里會(huì)不會(huì)悶？繼續(xù)往下讀，我知道了洞里有通到地面的氣孔。人們?cè)诘氐览镒∩蟼€(gè)三五天不成問題，既不氣悶又不嫌暗。帶著問題閱讀，邊讀邊想，加深了我對(duì)課文的理解。我想知道“地道是什么樣的”,讀到第4自然段“地道的式樣有一百多種”,我以為后面要講各式各樣的地道。接著往后讀，發(fā)現(xiàn)除了寫地道的式樣外，重點(diǎn)還寫了人們?cè)诘氐览锶绾紊畹那闆r。帶著問題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深了我對(duì)文章的理解。

在閱讀過程中,我們會(huì)產(chǎn)生各種各樣問題，有些問題不影響理解課文內(nèi)容，可以暫時(shí)忽略;有些問題可能涉及課文的主要內(nèi)容，我們要帶著這樣的問題去讀，一邊讀還要一邊思考,做個(gè)積極的閱讀者。你在閱讀中還產(chǎn)生了哪些問題？你是怎么找到答案的？我讀之前想：“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)呢？”讀完課文第1～2自然段，我找到了答案：是為了粉碎敵人的“掃蕩”。我想知道地道有哪些式樣，讀了第3～4自然段，我知道地道的式樣有一百多種。我讀到“地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼”時(shí)，我就疑惑：離地面這么深，人在地道里會(huì)不會(huì)悶？繼續(xù)往下讀，我知道了洞里有通到地面的氣孔。人們?cè)诘氐览镒∩蟼€(gè)三五天不成問題，既不氣悶又不嫌暗。帶著問題閱讀，邊讀邊想，加深了我對(duì)課文的理解。活動(dòng)三：合作介紹地道戰(zhàn)請(qǐng)同學(xué)們把自己還沒有解決的問題，以及閱讀中產(chǎn)生的新問題在小組中進(jìn)行梳理,篩選出對(duì)于理解課文最有價(jià)值的問題。小組合作，梳理問題在小組內(nèi)提出問題，請(qǐng)一名同學(xué)記錄大家的問題。小組討論梳理并歸類問題。地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時(shí)間？為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？什么是地道戰(zhàn)？地道是什么樣的？在地道里是怎么打仗的？和課文內(nèi)容有關(guān)的問題作者為什么要介紹地道戰(zhàn)？地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些？為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人？和課文的主旨有關(guān)的問題有關(guān)文章寫法方面的問題作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的？哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨？結(jié)合你對(duì)課文的初步理解，篩選出你認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問題。為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？如何利用地道作戰(zhàn)?地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵是什么?帶著這三個(gè)問題，再次快速默讀課文，了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)層次、概括層意，用自己的話介紹一下地道戰(zhàn)。第三部分（）：第二部分（）：第一部分（）：地道戰(zhàn)粉碎了敵人的“掃蕩”。冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、4～7８1～3防御破壞和傳遞敵情信息?；顒?dòng)四：我有辦法學(xué)字詞侵略qīnlüè點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音修筑zhù粉碎領(lǐng)導(dǎo)打擊迷惑游擊堅(jiān)持堡壘bǎo任丘rénqiū擱置陷坑xiàn拐彎ɡuǎi岔道妨礙fánɡ隱蔽bì不計(jì)其數(shù)無窮無盡一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開任任丘rénrèn任性任意1.我們要聽家長(zhǎng)的話，不能任（）性。2.任（）丘在河北省。多音字地名，在河北省。作姓氏時(shí)，也讀rén，不能讀成rèn。rènrén冀中平原地處河北省中部，西起平漢路，東至津浦路，北臨平津，南至滄石路。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，因?yàn)槠涮厥獾膽?zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵我雙方爭(zhēng)奪的重要地區(qū)之一。1942年5月1日，侵華日軍糾集日偽軍五萬(wàn)余人，在空軍的配合下，出動(dòng)坦克、裝甲車幾百輛，由其華北駐屯軍司令岡村寧次親自指揮，對(duì)我冀中軍民發(fā)動(dòng)了空前殘酷、空前野蠻的“鐵壁合圍”式的“大掃蕩”。這次“掃蕩”，敵人憑借軍事上的機(jī)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，采取多路密集的“拉網(wǎng)式”“梳篦式”戰(zhàn)術(shù)，企圖從四面八方將我領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和主力部隊(duì)壓縮在深縣、武強(qiáng)縣、饒陽(yáng)縣、安平縣四縣相接的根據(jù)地腹心地帶，予以殲滅?！按髵呤帯狈怄i溝、封鎖墻我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本侵略軍在華北等地為維護(hù)其交通和分割、封鎖解放區(qū)，在解放區(qū)與敵占區(qū)之間和鐵路、公路兩側(cè)所挖掘的寬而深的壕溝，叫“封鎖溝”；挖出來的泥土就用來修成墻，叫“封鎖墻”。指實(shí)行封鎖政策，用密集的碉堡封鎖某個(gè)區(qū)域。碉堡是軍事上防守用的堅(jiān)固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。十里一碉，八里一堡侵略筑堡黨妨蔽陷拐堡侵略妨陷拐筑黨蔽左窄右寬上下結(jié)構(gòu)上長(zhǎng)下短前三筆：豎、點(diǎn)、撇先寫左邊，再寫右邊，最后封口?；顒?dòng)五：成功關(guān)鍵我知道為什么說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡呢？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？深入研讀課文，作好批注，然后結(jié)合課文內(nèi)容說一說。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。地道構(gòu)造巧妙、樣式多作用非凡成功的關(guān)鍵因素之一地道式樣多，范圍廣，相互連通，便于保護(hù)群眾與打擊敵人。面對(duì)武器優(yōu)勢(shì)強(qiáng)大的敵人，隱蔽的地道，像堡壘一樣保護(hù)了人民，保存了抗日力量。人們利用地道隱蔽、相通的特點(diǎn)，趁敵不備，打擊敵人，然后迅速轉(zhuǎn)移，這就是“敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”，這種斗爭(zhēng)方式有力地幫助了人們堅(jiān)持抗日。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所?？紤]周到，功能齊全。一個(gè)大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。不影響生產(chǎn)生活這句話運(yùn)用了什么說明方法？具體寫出了地道的什么特點(diǎn)？有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。方法

運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了地道里既不氣悶，也不黑暗。街道下面、莊稼地下面隱蔽性強(qiáng)四尺多高、離地面三四尺高度適宜住人、拴牲口、擱東西、作廁所功能齊全有氣孔，能漏下光線較為舒適保護(hù)了群眾作用大任丘的地道成功的關(guān)鍵因素之二

地道結(jié)構(gòu)精巧，功能齊全，既可以有力地打擊敵人，又不影響生產(chǎn)生活。原形容地勢(shì)險(xiǎn)要，文中指為了打擊敵人、保護(hù)自己，地道里每隔一段就有很窄的只能容一個(gè)人爬過去的“孑口”，易守難攻。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。地道口外地道口內(nèi)隱蔽安全堆滿荊棘設(shè)置陷坑死道——地雷活道——“孑口”敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火?！版菘凇鄙涎b著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來?yè)踝。蛔尪練馔锿?。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。防御敵人的破壞用土和沙滅火火攻用“孑口”的吊板擋住毒氣攻把地道跟枯井暗溝相連水攻人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。了解地面敵情無線電地道外有線電地道內(nèi)智慧無窮無盡成功的關(guān)鍵因素之三人民無窮無盡的智慧和頑強(qiáng)的斗志。有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。為什么在地道戰(zhàn)中人民群眾能表現(xiàn)出無窮無盡的智慧？為什么說地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡？這是保家衛(wèi)國(guó)的正義的戰(zhàn)斗，所以激起了人民無窮的智慧和力量。冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，特別勇敢，特別有智慧。他們依靠著地道戰(zhàn)這種方式，用落后的武器裝備，不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，粉碎了敵人的“掃蕩”，所以說地道戰(zhàn)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。活動(dòng)五：運(yùn)用方法，延展“奇跡”如果現(xiàn)在要建立一個(gè)冀中地道戰(zhàn)紀(jì)念館，讓你用200字簡(jiǎn)單介紹地道戰(zhàn)，你會(huì)從哪些方面來介紹?試一試。課后延伸8

冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)單元主題單元要素閱讀要有一定的速度。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。第二單元

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，具體一點(diǎn)說就是1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們?cè)阼F路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。背景介紹助讀資料

周而復(fù)，原名周祖式，安徽旌德人，1914年1月3日出生于江蘇南京，自幼受庭訓(xùn)，入私塾，為文化部原副部長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)委員，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)顧問，著名作家。2004年1月8日23時(shí)20分在北京因病逝世，享年90歲。周而復(fù)是中國(guó)最早將白求恩事跡介紹出來的，人們從他那里知道了這位國(guó)際主義戰(zhàn)士和他的國(guó)際主義精神。長(zhǎng)篇小說《上海的早晨》先后出版過多種外文譯本，被拍攝成電影和電視連續(xù)劇，在當(dāng)時(shí)幾至家喻戶曉，周而復(fù)也因此成為無愧于時(shí)代的文壇巨擘。助讀資料

走進(jìn)作者“冀中”在哪里？看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？地道是什么樣的？默讀課文

請(qǐng)你帶著問題用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間，說一說，你讀懂了什么！默讀提示初讀感知冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？我讀這篇課文用了10分鐘，了解了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用，地道內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位等內(nèi)容。交流示例：看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：“是什么樣的地道？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問題讀，我對(duì)課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么了，所以我讀得很快。默讀課文

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？總結(jié)方法初讀感知（1）遇到不懂的不要停，不回讀（2）抓住關(guān)鍵詞句讀（3）連詞成句地讀（4）帶著問題讀提高默讀速度的方法：

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，圈出生字詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。再讀正音自讀提示：

堡

山

東西

坑

彎抹角

道

我會(huì)認(rèn)侵壘擱xiànɡuǎichàyāo拐丘吆喝略陷岔qīnlüèlěiqiūɡē認(rèn)讀詞語(yǔ)一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。認(rèn)讀多音字多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)

任（rén）縣的軍民團(tuán)結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。認(rèn)讀多音字多音字鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。認(rèn)讀多音字想象不到的不平凡的事情。分岔的道路。無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)?！静淼馈?/p>

【奇跡】【隱蔽】【不計(jì)其數(shù)】詞義連線詞語(yǔ)理解侵略堡筑生字書寫請(qǐng)將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。黨丘妨蔽陷拐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐書寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽書寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱我會(huì)寫生字書寫侵略堡筑黨丘妨蔽陷拐默讀課文再讀理解

自由朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，試著概括課文主要內(nèi)容。

全篇課文通過對(duì)地道的構(gòu)造、特點(diǎn)，冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn)斗中所起的作用幾個(gè)方面的描寫，具體闡明了地道戰(zhàn)是個(gè)驚人的“奇跡”。從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民戰(zhàn)爭(zhēng)具有巨大的威力。概括內(nèi)容

課文從哪幾方面介紹地道戰(zhàn)？速讀練習(xí)品讀課文地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用。（1—3自然段）介紹地道戰(zhàn)的式樣、特點(diǎn)，敘述了冀中人民怎樣用地道戰(zhàn)打擊敵人。（4—7自然段）地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位。（8自然段）1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。這一段主要說了什么？在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文作用：渲染了一種緊張、沉重的氣氛，為下文介紹地道戰(zhàn)的產(chǎn)生做了鋪墊。內(nèi)容：簡(jiǎn)要交代了冀中地道戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間和背景。品讀課文地道戰(zhàn)的目的是什么？在文中找一找。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”。這里引用詩(shī)句有什么作用？形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。品讀課文說起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文總結(jié)談話

本節(jié)課我們練習(xí)帶著問題快速默讀課文的方法，并且掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是什么？8

冀中的地道戰(zhàn)第2課時(shí)我會(huì)讀復(fù)習(xí)舊知

堡

山

東西

坑

彎抹角

道

侵壘擱拐丘吆喝略陷岔品讀課文第1～3自然段地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用。第4～8自然段提高默讀速度的方法。（1）遇到不懂的不要停，不回讀（2）抓住關(guān)鍵詞句讀（3）連詞成句地讀（4）帶著問題讀提高默讀速度的方法：自主學(xué)習(xí)第4—7自然段，思考：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。品讀課文

①冀中的地道式樣繁多，功能齊全，作用巨大?！暗氐赖氖綐佑幸话俣喾N”“真是‘一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開’”

②中國(guó)人民無窮無盡的智慧。

“任敵人想出什么毒辣的法子也不怕”“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了”③中國(guó)人民頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和齊心協(xié)力保家衛(wèi)國(guó)的決心。第4自然段，介紹了任丘地道的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面。高度適宜：四尺多高，頂離地面三四尺。設(shè)施齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。自主學(xué)習(xí)讀第5自然段，思考地道的出口結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。自主學(xué)習(xí)看視頻，觀察敵人想到了哪一種進(jìn)攻方法，冀中人民又是怎樣應(yīng)對(duì)的？自主學(xué)習(xí)看視頻，觀察敵人想到了哪一種進(jìn)攻方法，冀中人民又是怎樣應(yīng)對(duì)的？自主學(xué)習(xí)枯井暗溝水攻結(jié)合課文內(nèi)容思考：敵人想到了哪些進(jìn)攻方法？冀中人民又是怎樣應(yīng)對(duì)的？完成下列表格。自主學(xué)習(xí)進(jìn)攻VS應(yīng)對(duì)土和沙枯井暗溝毒氣攻吊板擋住火攻水攻品讀課文結(jié)合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。

地道戰(zhàn)“奇”在以下幾個(gè)方面，首先是地道構(gòu)造之“奇”：地道高還不影響種莊稼，地洞很牢固、氣孔隱蔽又不悶氣、出口隱蔽。

作用之“奇”：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人；

防御之“奇”：可以防火攻、防水攻、還能防毒氣攻人。

聯(lián)絡(luò)之“奇”：地面上發(fā)現(xiàn)敵情用“無線電”，地道里用“有線電”拉響銅鈴。結(jié)合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”：“無線電”“有線電”。品讀課文地道戰(zhàn)的結(jié)果如何？請(qǐng)從文中找一找。有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”？在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。品讀課文

奇跡：是對(duì)冀中人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評(píng)價(jià)。

驚人：既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人。本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在