部編版五年級語文上冊第9課《獵人海力布》精美課件

獵人海力布講述民間故事做民間故事傳承人走進(jìn)民間故事搜集民間故事學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事為故事會設(shè)計宣傳海報舉辦“經(jīng)典永流傳”民間故事會制作民間故事連環(huán)畫民間故事是老百姓智慧的結(jié)晶，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠成為傳承人，我們要為此而自豪。為了成為最佳傳承人，我們需要先來認(rèn)真“學(xué)藝”，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性復(fù)述的方法。任務(wù)二：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述民間故事情境任務(wù)活動一：走進(jìn)課文，了解民間故事課前預(yù)習(xí)了課文《獵人海力布》，你發(fā)現(xiàn)民間故事有什么特點(diǎn)?故事具有傳奇色彩，充滿想象力故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝塑造出個性鮮明的英雄人物形象交流討論民間故事大多通過口耳相傳流傳至今。好多民間說故事的藝人都會講這個故事,你會發(fā)現(xiàn),他們講這個故事時主要情節(jié)都差不多,但又都不太一樣。如果今天要舉辦講獵人海力布的故事比賽，你是一個民間說故事的藝人，會怎么講這個故事?把握故事情節(jié)，保持故事原型。創(chuàng)造性復(fù)述，讓故事生動豐富。創(chuàng)造性復(fù)述故事我們有時候會在講故事的過程中“添油加醋”,讓我們的故事更加豐富和生動，讓聽眾覺得更有趣，但又不改變主要情節(jié)，這就是創(chuàng)造性復(fù)述故事?；顒佣褐販丶妓嚒獜?fù)述借助表格、示意圖等梳理故事內(nèi)容按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)人物對話可以從直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語復(fù)述故事的方法梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容運(yùn)用上一單元所學(xué)到的提高閱讀速度的方法，用較快的速度默讀課文，思考：課文圍繞海力布寫了哪幾件事情？救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭梳理故事情節(jié)，把握主要內(nèi)容

除了主人公海力布，故事還講了哪些人物?老鷹小白蛇龍王鳥老人和其他鄉(xiāng)親們救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭這兩個故事中，哪些關(guān)鍵信息不能遺漏?獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭課文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述?“敬愛的獵人,您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去,我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶,您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話?！罢娴?。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了,您就會變成一塊石頭?！痹恼n文中的人物對話如何轉(zhuǎn)述?小白蛇說,她是龍王的女兒,她爸爸一定會好好酬謝海力布。海力布要什么珍寶都可以,如果不喜歡珍寶，可以要龍王含在嘴里的寶石。只要嘴里含著那顆寶石,就能聽懂各種動物說的話。但是動物說什么話，只能自已知道。如果對別人說了,就會變成一塊石頭。改為轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述不是簡單地改變?nèi)朔Q，應(yīng)整合對話內(nèi)容，提取核心信息。小組合作，復(fù)述課文請選擇自己感興趣的一個小故事，以小組合作的方式，練習(xí)復(fù)述課文。獵人海力布熱心助人小白蛇反復(fù)強(qiáng)調(diào)寶石的禁忌海力布聽到災(zāi)難將臨的消息勸不愿搬家的鄉(xiāng)親救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭活動三：學(xué)習(xí)新技藝——創(chuàng)造性復(fù)述變換口吻，調(diào)整順序妙招一

走近人物，理解角色獵人海力布是一個什么樣的人?他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實(shí)在是太好了從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。善良，為別人著想不貪財?shù)娜俗呓宋?，理解角色海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。急忙急得掉眼淚鎮(zhèn)定敢于犧牲，舍己為人變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請講一講自己的故事。我聽到這個消息，大吃一驚，心里想：____________。我急忙跑回家對大家說：“______________________”。大家聽了我的話________________(神態(tài)、語言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼淚，說:“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛變換角色，創(chuàng)造復(fù)述假如你是海力布，請講一講自己的故事。有個老人對我說：“______________________”。我知道________________，于是鎮(zhèn)定地對大家說：“_____________”,剛說完，我就______________。鄉(xiāng)親們_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼淚得說清楚鎮(zhèn)定后悔、悲痛以故事中人物的口吻講故事，能夠讓我們設(shè)身處地感受當(dāng)時的環(huán)境，更深入地理解人物的心理。創(chuàng)造性復(fù)述故事技巧變換角度，把自己設(shè)想成故事中的人物，以他（她）的口吻講。1在交流中，可以根據(jù)人物形象特點(diǎn)，發(fā)揮想象，適當(dāng)增加語言、心理和神態(tài)等描寫來豐富故事情節(jié)。2可以調(diào)整情節(jié)順序。3領(lǐng)會方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事以鄉(xiāng)親的身份進(jìn)行海力布救鄉(xiāng)親場景的創(chuàng)造性復(fù)述。假如你就是其中一位村民。當(dāng)聽見驚天動地的巨響，發(fā)現(xiàn)村子被洪水淹沒了后，你看著這塊石頭，又會怎樣跟別人介紹這一天的危險經(jīng)歷呢?領(lǐng)會方法，創(chuàng)造性復(fù)述故事?lián)f現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭，如果你在游玩的時候碰到了這塊“海力布”的石頭，你會如何向大家介紹呢?語言要精煉，要講清楚事情的來龍去脈，讓游客了解“海力布”這塊石頭的來歷，感受到他的高尚品質(zhì)。為了表達(dá)效果的需要，我們在復(fù)述課文的時候還可以改變復(fù)述順序，比如：可以先介紹這塊叫作海力布的石頭，再講這塊石頭的來歷。“民間故事傳承人”——我來講述《獵人海力布的故事》評分評價標(biāo)準(zhǔn)語言精煉，講清楚事情的來龍去脈變換口吻，調(diào)整順序發(fā)揮想象適當(dāng)增加語言、心理和神態(tài)等描寫表達(dá)方式口語化，展示出民間故事獨(dú)特的韻味?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钫埬闾崞鸸P來給這塊石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。要抓住關(guān)鍵情節(jié)來決定刪改的內(nèi)容。要注意前后呼應(yīng)和情節(jié)連貫。要注意故事完整，語句通順。交流展示從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常敬重他。有一天，海力布從老鷹爪中救出了龍王的女兒。龍王為了感謝他，把嘴里含著的寶石送給了海力布。海力布把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言。一天，他聽見一群小鳥說今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，就急忙跑回村子讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們不理解為什么要搬走，非要海力布說出理由不可。海力布最后只好犧牲自己來救全村人的性命，把事情的原委告訴鄉(xiāng)親們，說完他就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹沒了整個村子。此后，人們世世代代紀(jì)念海力布。當(dāng)我們需要把一個故事簡要地介紹給別人時，就要對復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括，這就是縮寫。交流總結(jié)，拓展延伸在遠(yuǎn)古時期，由于科技不發(fā)達(dá)，在災(zāi)難面前，人們往往束手無策，于是他們特別渴望海力布這樣的英雄人物帶領(lǐng)他們躲避災(zāi)禍。想想自己讀過的民間故事，說說它的魅力在哪里。9獵人海力布主題:民間故事《獵人海力布》《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫故事。第三單元·單元導(dǎo)語民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。據(jù)說，在我國的一個地方，有一塊奇特的石頭，大家都稱這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？字詞學(xué)習(xí)chóuzhēnzhǔ

酬謝珍寶叮囑崩塌

焦急發(fā)誓謊話犧牲

遲延后悔扶起我會讀我會寫酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶我會寫酬延第六筆短橫不要漏寫第四筆是豎折,一筆寫成酬謝崩塌千真萬確狂風(fēng)怒號崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。用金錢、禮物等表示謝意。形容非常真實(shí)。連一連課文寫了海力布的幾件事？分別用簡短的話概括出來，并試著列成小標(biāo)題。整體感知整體感知整體感知整體感知本文講述了獵人海力布因?yàn)榫攘她埻醯呐畠盒“咨叨玫搅艘粔K能夠聽懂動物語言的寶石。他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭的故事。段意合并法課文解讀

默讀課文2—6自然段，想一想：海力布是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？畫出相關(guān)語句。課文解讀從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。熱心助人有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。見義勇為富有愛心動作描寫救白蛇海力布什么珍寶也不要，他對龍王說：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。得寶石不貪圖財富和名利為什么海力布不要珍寶，而要那顆寶石呢？聯(lián)系下文海力布有了寶石之后的做法：他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。海力布時刻想著鄉(xiāng)親們。要寶石的原因聯(lián)系下文寶石的禁忌1.按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)復(fù)述“救白蛇得寶石”方法指導(dǎo)2.整合對話內(nèi)容，提取核心信息復(fù)述“救白蛇得寶石”原文整合后

熟悉了這一部分內(nèi)容，初步了解了創(chuàng)造性復(fù)述的方法，我們試著來講一講第一個故事吧！1.按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)2.整合對話內(nèi)容，提取核心信息復(fù)述“救白蛇得寶石”9獵人海力布第二課時回顧舊知

大家回憶一下，課文寫了關(guān)于獵人海力布的幾件事？見義勇為富有愛心

默讀課文7—11自然段，想一想：海力布還是一個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？畫出相關(guān)語句。精讀課文救鄉(xiāng)親變石頭海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！……”……海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”一心為他人著想語言描寫動作描寫神態(tài)描寫海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山，要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”為什么海力布勸鄉(xiāng)親們時急得掉下了眼淚？情況危急鄉(xiāng)親們不相信善良無私海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。心理描寫救鄉(xiāng)親變石頭

海力布為了大家的安危，只好說出了實(shí)情，海力布會怎么說呢？發(fā)揮想象舍己為人1.按順序復(fù)述，不遺漏重要情節(jié)回顧方法2.整合對話內(nèi)容，提取核心信息海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。補(bǔ)充新法3.發(fā)