2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 At the Sports Meeting第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄陜旅版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授陜旅版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheSportsMeeting第1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯，如sportsmeeting、run、jump、throw等，以及句型"Whataretheydoing?They'rerunning./jumping./throwing."，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯（sportsmeeting、run、jump、throw等）和句型"Whataretheydoing?They'rerunning./jumping./throwing."。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠在真實(shí)情景中描述人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)。

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠理解并回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力，能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并對(duì)之前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)類詞匯有所了解。

2.學(xué)生對(duì)于參與互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具有較強(qiáng)的模仿能力和合作學(xué)習(xí)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺(jué)和聽覺(jué)結(jié)合，喜歡通過(guò)游戲和情景模擬來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于新詞匯的記憶和發(fā)音掌握，以及復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。此外，部分學(xué)生在描述動(dòng)作時(shí)可能混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的視頻和圖片，用以導(dǎo)入課程并輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景和活動(dòng)。

2.閱讀材料：選取了與Unit4主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固運(yùn)動(dòng)類詞匯，了解健康生活方式。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典和聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的聽力和詞匯學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)圖片和視頻，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等，讓學(xué)生觀察并思考。

-提問(wèn)學(xué)生："Canyoutellmewhattheyaredoing?Doyouknowanysports?"通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題："Todaywearegoingtolearnaboutsportsmeetings."

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀并找出文章中的關(guān)鍵詞匯，如"SportsMeeting"、"run"、"jump"、"throw"等。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套的聽力材料，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答與聽力材料相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)課文中的核心詞匯，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，如將"run"替換為"jump"等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在運(yùn)動(dòng)會(huì)上可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及這些運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處。

-角色扮演：選出幾名學(xué)生扮演不同的角色，如運(yùn)動(dòng)員、裁判、觀眾等，模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，并使用本節(jié)課的句型進(jìn)行描述，如："They'rerunning.""They'rejumping."

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在描述動(dòng)作時(shí)使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，以及他們認(rèn)為如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以及為什么喜歡這個(gè)項(xiàng)目。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息搜集能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)詞匯和句型有了較好的理解和掌握。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)仍顯得較為緊張，表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、同伴互助等，以降低學(xué)生的緊張感，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以提前為學(xué)生提供一些角色扮演的示例對(duì)話，幫助他們更好地準(zhǔn)備和參與活動(dòng)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在互動(dòng)討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，準(zhǔn)確度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但也有一些學(xué)生在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫上存在疏忽。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生在詞匯記憶方面做得較好，但在句子構(gòu)造和語(yǔ)言運(yùn)用上還有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋喜歡互動(dòng)和角色扮演的環(huán)節(jié)，希望能有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。同時(shí)，他們也希望老師在語(yǔ)法和發(fā)音上能給予更多指導(dǎo)。

教師反思：教師應(yīng)增加口語(yǔ)練習(xí)的頻率，并在課堂上提供更多的個(gè)性化反饋。針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題，教師計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多的針對(duì)性練習(xí)，以幫助學(xué)生提高。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成這堂課后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。我通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們發(fā)言的積極性、討論的合作程度，以及他們?cè)谧鳂I(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，來(lái)了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

評(píng)估方式：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋鲞\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，能夠較為自信地使用新學(xué)的詞匯和句型。然而，我也注意到，在語(yǔ)法和發(fā)音上，他們還存在一些問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在使用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)上有些混淆，而在發(fā)音上，一些學(xué)生對(duì)于某些音素的掌握還不夠準(zhǔn)確。此外，我也通過(guò)作業(yè)的批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯懽鲿r(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下策略來(lái)改進(jìn)我的教學(xué)。首先，我會(huì)在課堂上增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)法。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的口語(yǔ)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)對(duì)那些在語(yǔ)法和發(fā)音上有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。我會(huì)利用課后時(shí)間，為他們提供額外的練習(xí)材料和指導(dǎo)，幫助他們提高。

此外，我還會(huì)調(diào)整我的教學(xué)方法，更多地利用多媒體資源，比如視頻和音頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。我計(jì)劃在課堂上展示更多的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與課堂討論，提高他們的參與度和合作能力。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)更加注重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，而不僅僅是他們的成績(jī)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。我相信，通過(guò)這樣的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：為了更好地進(jìn)行邏輯推理教學(xué)，我建立了一個(gè)全面的教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包括了各種形式的邏輯推理教學(xué)材料，如課件、案例、視頻和文章等。課件部分涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)詞匯和句型，以及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。案例部分包含了真實(shí)的邏輯推理情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。視頻資源則展示了各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。文章部分則提供了關(guān)于健康生活方式的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：為了提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)便利性，我積極利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我可以在課前上傳教學(xué)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課堂上，我可以通過(guò)平臺(tái)的直播功能進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，并與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)和練習(xí)，我能夠及時(shí)給予反饋。此外，平臺(tái)還提供了討論區(qū)，讓學(xué)生可以在課后進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我重視教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。學(xué)校提供了必要的技術(shù)支持，確保了教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行和網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。同時(shí)，我也接受了相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，提高了自己使用教學(xué)設(shè)備和技術(shù)工具的能力。在課堂上，我能夠熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如播放視頻、展示PPT等，以豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。此外，我也注重學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免上網(wǎng)成癮和接觸不良信息。

在教學(xué)資源和技術(shù)支持方面，我注重以下幾個(gè)方面：

1.資源更新：定期更新教學(xué)資源庫(kù)，確保資源的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)需求，及時(shí)添加新的教學(xué)材料。

2.互動(dòng)