八年級(jí)歷史下冊 第18課《新時(shí)期的外交》教學(xué)實(shí)錄 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊第18課《新時(shí)期的外交》教學(xué)實(shí)錄岳麓版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《新時(shí)期的外交》，主要涵蓋改革開放后我國外交政策的調(diào)整、重大外交活動(dòng)及其影響，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級(jí)上冊學(xué)過的《清朝的閉關(guān)鎖國》和七年級(jí)下冊學(xué)過的《甲午中日戰(zhàn)爭》等章節(jié)有關(guān)聯(lián)，通過對比分析，使學(xué)生理解改革開放后我國外交政策的轉(zhuǎn)變及其意義。教材為岳麓版八年級(jí)歷史下冊第18課《新時(shí)期的外交》。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解改革開放后我國外交政策的變化，培養(yǎng)歷史思維和時(shí)空觀念。

2.分析新時(shí)期我國外交取得的成就，提升史料實(shí)證和家國情懷。

3.認(rèn)識(shí)我國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)國家意識(shí)和國際視野。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是改革開放后我國的外交政策及其影響。具體包括以下幾個(gè)方面：

-改革開放后我國外交政策的調(diào)整，如獨(dú)立自主的和平外交政策、對外開放政策等。

-重大外交活動(dòng)，如中美建交、中英關(guān)于香港問題的談判、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位等。

-我國在國際事務(wù)中的作用，如參與國際維和行動(dòng)、推動(dòng)全球治理體系改革等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解改革開放后我國外交政策的變化及其對國內(nèi)外的影響，掌握重大外交事件的時(shí)間和背景。

-難點(diǎn)：分析我國在新時(shí)期外交政策調(diào)整背后的國際政治經(jīng)濟(jì)背景，以及這些調(diào)整對國際關(guān)系和我國發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。特別是要深入理解我國如何在國際事務(wù)中發(fā)揮積極作用，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、視頻資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課堂平臺(tái)

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答五篇直接輸出：

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示改革開放前后的外交對比圖片，如1978年美國總統(tǒng)卡特訪華的圖片和現(xiàn)代國際會(huì)議中的中國代表。

-提問：同學(xué)們，你們知道改革開放前后我國的外交有哪些變化嗎？這些變化對我國和世界產(chǎn)生了什么影響？引出本節(jié)課的主題《新時(shí)期的外交》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解新課：介紹改革開放后我國外交政策的基本原則，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

-閱讀理解：分發(fā)教材第18課《新時(shí)期的外交》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如中美建交、中英關(guān)于香港問題的談判等。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于改革開放后我國重大外交活動(dòng)的新聞錄音，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“獨(dú)立自主”、“和平共處”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論改革開放后我國外交政策調(diào)整的原因及其對國內(nèi)外的影響。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如鄧小平、美國總統(tǒng)卡特等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬改革開放后的外交談判場景，分享各自的觀點(diǎn)和策略。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-案例分析：分析教材中的案例，如中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的過程，探討我國外交政策調(diào)整的實(shí)際效果。

-設(shè)計(jì)模擬外交政策：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬制定一項(xiàng)針對當(dāng)前國際形勢的外交政策，并解釋其合理性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放后我國外交政策調(diào)整的重要性和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對今后我國外交政策的展望和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于改革開放后我國外交政策調(diào)整的短文，不少于300字。

7.課堂延伸（10分鐘）

-延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，了解我國當(dāng)前的外交政策和在國際事務(wù)中的作用，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對改革開放后的外交有了直觀的認(rèn)識(shí)。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對中美建交等歷史事件有較高的關(guān)注度，但在理解外交政策背后的深層含義時(shí)還需引導(dǎo)?；?dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對于歷史人物的言語和行為模仿還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解外交政策的變化及其影響，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們多角度思考問題，提高他們的歷史思維和國際視野。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課后仔細(xì)觀察了學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在討論和角色扮演環(huán)節(jié)參與度較高，但在獨(dú)立思考和深入分析方面還有提升的空間。通過檢查他們的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住重要事件和時(shí)間線，但對于事件背后的意義和影響理解不夠深入。此外，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)參與度上，有些學(xué)生比較活躍，而有些則較為被動(dòng)。

改進(jìn)策略：針對這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)調(diào)整課堂討論的形式，引入更多的思考性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。其次，我會(huì)增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

我還打算在教學(xué)中加入更多的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解外交政策的變化及其對國內(nèi)外的影響。這樣不僅能夠加深他們對課程內(nèi)容的理解，還能夠激發(fā)他們對歷史的興趣。另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，針對性地提供個(gè)性化指導(dǎo)，對于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)嘗試通過不同的教學(xué)手段來吸引他們的注意力，比如利用多媒體資源或者組織一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)。我相信通過這些策略的實(shí)施，不僅能夠提高學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，還能夠提升他們的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《新時(shí)期的外交》內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-模擬我國外交官身份，撰寫一份關(guān)于某一重大外交事件的分析報(bào)告，要求報(bào)告中包含事件背景、我國立場、外交策略及可能的影響。

-收集改革開放后我國外交成就的相關(guān)資料，制作一份PPT，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)給出具體建議，對于PPT的制作和展示技巧也會(huì)提供反饋。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會(huì)安排時(shí)間讓部分學(xué)生分享他們的分析報(bào)告和PPT展示，這不僅能夠讓學(xué)生們展示自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠讓大家相互學(xué)習(xí)，了解不同的外交事件和我國的應(yīng)對策略。

-互評環(huán)節(jié)：在學(xué)生分享完畢后，我會(huì)組織一個(gè)互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們相互評價(jià)彼此的作業(yè)，這樣可以提高他們的批判性思維能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的交流。

-針對性指導(dǎo)：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于作業(yè)完成情況不夠理想的學(xué)生，我會(huì)提供一對一的指導(dǎo)，幫助他們理解外交政策的重要性，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)。

-反饋總結(jié)：在所有作業(yè)批改和分享結(jié)束后，我會(huì)對本次作業(yè)的整體情況做一個(gè)總結(jié)，指出普遍存在的問題，并提出改進(jìn)的建議，以便學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括改革開放后我國重大外交活動(dòng)的新聞紀(jì)錄片、中外領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的實(shí)況錄像等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受外交場景。

-圖片資源：收集改革開放以來的外交事件圖片，如中美建交、中英香港問題談判等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解歷史事件。

-音頻資源：收錄相關(guān)歷史事件的錄音，如鄧小平關(guān)于外交政策的講話、聯(lián)合國大會(huì)上的中國代表發(fā)言等，用于聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選歷史文獻(xiàn)：選擇反映改革開放后我國外交政策調(diào)整的重要文獻(xiàn)，如《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中關(guān)于外交政策的部分，讓學(xué)生通過原文學(xué)習(xí)，深入理解政策背后的歷史邏輯。

-外交案例研究：收集一系列外交案例研究文章，包括中美關(guān)系、中日關(guān)系、中歐關(guān)系等，讓學(xué)生通過具體案例分析，理解我國外交政策的實(shí)際運(yùn)用。

3.在線工具：

-在線歷史資料庫：利用專業(yè)的在線歷史資料庫，如中國歷史網(wǎng)、中國外交史數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的歷史資料，便于他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle、Blackboard等，上傳教學(xué)資料，布置在線作業(yè)，進(jìn)行在線討論，提高教學(xué)互動(dòng)性。

-多媒體制作軟件：推薦學(xué)生使用如PowerPoint、Keynote等多媒體制作軟件，幫助他們完成作業(yè)中的PPT制作，提升展示效果。

4.輔助教學(xué)工具：

-時(shí)間線軟件：使用時(shí)間線軟件，如TimelineJS，幫助學(xué)生清晰地看到改革開放后我國外交政策的發(fā)展脈絡(luò)。

-地圖工具：利用地圖工具，如GoogleEarth，展示我國與其他國家的外交關(guān)系，以及這些關(guān)系在全球政治地圖上的位置和影響。

5.批改與反饋工具：

-在線批改平臺(tái)：使用如Turnitin等在線批改平臺(tái)，幫助教師高