《我上學(xué)啦-好玩的游戲》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《我上學(xué)啦——好玩的游戲》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我上學(xué)啦——好玩的游戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二章《認(rèn)識(shí)數(shù)》中的《我上學(xué)啦——好玩的游戲》，主要內(nèi)容包括：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感知數(shù)的大小、數(shù)的順序以及數(shù)的組合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)游戲中的數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和對(duì)數(shù)字的抽象認(rèn)識(shí)。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和推理，理解數(shù)的大小關(guān)系和數(shù)的順序。

3.數(shù)學(xué)建模：利用游戲情境，培養(yǎng)學(xué)生將現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)游戲中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基本技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠口頭數(shù)數(shù)到20，并對(duì)數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲充滿興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和探索。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀、操作性強(qiáng)的方式，對(duì)于具象的事物更容易理解和記憶。在能力方面，他們具備基本的觀察力和簡(jiǎn)單的邏輯思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)數(shù)字概念的理解不夠深入，可能會(huì)混淆數(shù)字的順序和大??；在游戲活動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械酱鞌?；?duì)于需要合作的游戲環(huán)節(jié)，可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫扯a(chǎn)生誤解。此外，學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)的組合和分解概念感到難以掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用游戲教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)的概念。

2.實(shí)施情境教學(xué)法，創(chuàng)建生活化的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索數(shù)字之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體教學(xué)軟件展示數(shù)字和數(shù)的動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的興趣。

2.使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與操作和演示，增加課堂互動(dòng)性。

3.運(yùn)用班級(jí)管理系統(tǒng)記錄學(xué)生的游戲進(jìn)展和成績(jī)，以便及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于動(dòng)物學(xué)校的動(dòng)畫(huà)片，片中有各種小動(dòng)物在數(shù)數(shù)，引出本節(jié)課的主題。動(dòng)畫(huà)片結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“我們的小動(dòng)物朋友們?cè)谧鍪裁?？他們遇到了什么有趣的?wèn)題？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過(guò)渡到今天的數(shù)學(xué)游戲。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹游戲規(guī)則，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組面前有一組數(shù)字卡片和操作板。教師展示如何通過(guò)數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的大小排序游戲，然后讓學(xué)生模仿操作。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的大小比較，討論如何判斷哪個(gè)數(shù)字更大或更小。最后，教師引入數(shù)的組合和分解的概念，讓學(xué)生通過(guò)操作數(shù)字卡片，探索不同數(shù)字的組合方式。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，參與“數(shù)數(shù)接力”游戲。每個(gè)小組的成員輪流跑向教師處抽取一個(gè)數(shù)字卡片，然后跑回小組，將數(shù)字卡片放置在正確的位置上，組成一個(gè)遞增的數(shù)列。小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)列的構(gòu)建。完成后，教師與各小組一起檢查數(shù)列是否正確，并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師出示一些生活中常見(jiàn)的物品圖片，如蘋(píng)果、橘子、鉛筆等，讓學(xué)生將這些物品按照數(shù)量進(jìn)行分類排序，并用今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋他們是如何進(jìn)行分類的。學(xué)生需要在班級(jí)內(nèi)分享他們的排序結(jié)果和思考過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的理解和運(yùn)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中對(duì)數(shù)的理解和運(yùn)用有了明顯的提高，他們能夠積極參與并享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。然而，我也注意到部分學(xué)生在數(shù)的組合和分解環(huán)節(jié)中仍然存在困惑，對(duì)于數(shù)字之間的邏輯關(guān)系理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的組合和分解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些具體物品的操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感知數(shù)字的組合和分解。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些更具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的大小、順序和組合的理解，并提高他們的邏輯思維能力。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起通過(guò)好玩的游戲?qū)W習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，你們表現(xiàn)得非常棒！在游戲中，我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還知道了數(shù)的大小和順序，甚至嘗試了數(shù)的組合和分解。我相信，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，你們對(duì)數(shù)字有了更深的了解和興趣。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苡媒裉鞂W(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。別忘了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試，更是為了解決生活中的問(wèn)題。下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，期待大家的到來(lái)，一起再加油哦！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和游戲活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對(duì)于積極發(fā)言、樂(lè)于助人的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在游戲中的操作和思考過(guò)程，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)概念。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生完成的活動(dòng)成果，如數(shù)列排序的正確性、數(shù)字組合的創(chuàng)新性等。對(duì)于學(xué)生的成果，我會(huì)給予肯定的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享成功經(jīng)驗(yàn)。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們思考在游戲中學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)自我反思，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并意識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與數(shù)字相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)圖片，用于輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)字概念。

-視頻素材：制作或選取有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的視頻，展示如何通過(guò)游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，以及一些數(shù)學(xué)概念的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-音頻素材：錄制一些數(shù)學(xué)故事的音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言理解能力。

2.閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：提供一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事書(shū)，讓學(xué)生在課后閱讀，通過(guò)故事理解數(shù)學(xué)概念，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)謎題集：收集一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)謎題，如數(shù)字謎、邏輯謎題等，用于課后拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

3.實(shí)踐工具：

-數(shù)字卡片：準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，用于學(xué)生進(jìn)行數(shù)的大小排序、組合分解等操作活動(dòng)。

-游戲教具：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲教具，如數(shù)字拼圖、數(shù)獨(dú)游戲板等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)學(xué)技能。

-記錄本：為學(xué)生提供記錄本，鼓勵(lì)他們記錄在數(shù)學(xué)游戲中的發(fā)現(xiàn)、疑問(wèn)和學(xué)習(xí)心得，以便于復(fù)習(xí)和反思。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-班級(jí)微信群：利用班級(jí)微信群發(fā)布教學(xué)通知、學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)