《紙風(fēng)車》 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版

《紙風(fēng)車》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《紙風(fēng)車》

授課年級：一年級下冊

教材版本：青島版。

《紙風(fēng)車》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版：本節(jié)課通過觀察和動手制作紙風(fēng)車，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的力量和特性，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。課程內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生對基礎(chǔ)的自然科學(xué)概念有一定了解，能夠進(jìn)行簡單的觀察和描述，但缺乏深入的探究經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《紙風(fēng)車》課程內(nèi)容，規(guī)劃包括紙風(fēng)車制作材料的科學(xué)性質(zhì)、風(fēng)力的觀察與記錄、風(fēng)車旋轉(zhuǎn)原理的探討等環(huán)節(jié)。通過實(shí)物觀察、動手實(shí)驗(yàn)、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ?、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察風(fēng)的特點(diǎn)和影響：通過觀察紙風(fēng)車在風(fēng)中的旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生理解風(fēng)的方向、速度和力量對物體運(yùn)動的影響。

-制作紙風(fēng)車的過程：教授學(xué)生如何正確使用剪刀、膠水等工具，以及如何按照步驟制作一個可以旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車。

-科學(xué)探究方法：引導(dǎo)學(xué)生使用觀察、記錄、比較和分析的方法，進(jìn)行科學(xué)探究活動。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-風(fēng)力大小的判斷：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷風(fēng)力的大小，可以通過制作不同大小的風(fēng)車葉片，讓學(xué)生觀察風(fēng)車旋轉(zhuǎn)速度的變化，從而理解風(fēng)力大小的差異。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析：學(xué)生可能不習(xí)慣于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)簡單的記錄表格，指導(dǎo)學(xué)生記錄風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)次數(shù)和風(fēng)速變化，然后進(jìn)行集體討論，分析數(shù)據(jù)背后的科學(xué)原理。

-紙風(fēng)車制作中的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在制作過程中可能會遇到風(fēng)車葉片不平衡、風(fēng)車軸不易旋轉(zhuǎn)等問題。教師需要通過示范和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握制作技巧，確保風(fēng)車能夠順利旋轉(zhuǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放風(fēng)力和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的視頻，展示不同風(fēng)速下風(fēng)車的運(yùn)動狀態(tài)，以及風(fēng)力如何產(chǎn)生和影響物體的動態(tài)圖片，增強(qiáng)學(xué)生對風(fēng)力特性的理解。

2.閱讀材料：提供關(guān)于風(fēng)能利用的簡短科普文章，讓學(xué)生了解風(fēng)車在生活中的應(yīng)用，以及風(fēng)能作為一種可再生能源的重要性。

3.在線工具：使用在線模擬軟件，讓學(xué)生能夠模擬不同風(fēng)力條件下風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效果，以及利用互動式科學(xué)教學(xué)平臺，讓學(xué)生在線上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分享。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示風(fēng)車在不同風(fēng)力條件下的旋轉(zhuǎn)情況，引發(fā)學(xué)生對風(fēng)力和風(fēng)車關(guān)系的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對風(fēng)能科學(xué)探究的興趣，為深入學(xué)習(xí)風(fēng)力特性和風(fēng)車制作打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解風(fēng)力的基本概念，如風(fēng)速、風(fēng)向等，并通過觀察風(fēng)車的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解。

-實(shí)驗(yàn)演示：通過演示風(fēng)車在不同風(fēng)力作用下的旋轉(zhuǎn)效果，讓學(xué)生直觀理解風(fēng)力大小對風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的影響。

-制作指導(dǎo)：介紹制作紙風(fēng)車的步驟和注意事項(xiàng)，如風(fēng)車葉片的平衡、軸的固定等，并示范制作過程。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)風(fēng)力和風(fēng)車相關(guān)的練習(xí)題，如判斷風(fēng)車旋轉(zhuǎn)方向、計(jì)算風(fēng)力大小等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論風(fēng)車制作的難點(diǎn)，如如何保證風(fēng)車葉片的平衡，鼓勵學(xué)生分享解決方案。

4.深化理解

-案例分析：通過分析風(fēng)車在歷史上的應(yīng)用案例，如風(fēng)力磨坊、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，讓學(xué)生理解風(fēng)能的利用價值。

-制作實(shí)踐：讓學(xué)生親自動手制作風(fēng)車，并在過程中觀察和記錄風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)情況，加深對風(fēng)力特性的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)力基本概念、風(fēng)車制作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享在制作風(fēng)車過程中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲，討論如何改進(jìn)風(fēng)車設(shè)計(jì)以提高旋轉(zhuǎn)效率。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過制作紙風(fēng)車，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了風(fēng)力的影響，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動手操作非常感興趣，這也讓他們更容易理解抽象的科學(xué)概念。但在制作過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對風(fēng)力的觀察不夠細(xì)致，未來我會在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上增加觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們更仔細(xì)地觀察和記錄。此外，小組討論時，部分孩子參與度不高，我會在下次課提前做好分組規(guī)劃，確保每個孩子都能積極參與進(jìn)來?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也留下了改進(jìn)的空間，我會繼續(xù)努力，讓每個孩子都能在科學(xué)課上收獲更多。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車工作原理等相關(guān)視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放風(fēng)車在風(fēng)力作用下旋轉(zhuǎn)的視頻，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)能的轉(zhuǎn)化過程。

-圖片資源：準(zhǔn)備不同類型的風(fēng)車圖片，包括傳統(tǒng)風(fēng)車、現(xiàn)代風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，用于講解風(fēng)車的歷史發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-音頻資源：錄制風(fēng)聲和風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的聲音，讓學(xué)生在課堂上能夠聽到風(fēng)的聲音，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料

-文章《風(fēng)的力量》：選擇一篇介紹風(fēng)能利用和風(fēng)車歷史的科普文章，讓學(xué)生了解風(fēng)車在人類歷史中的重要作用。

-故事《風(fēng)車小鎮(zhèn)》：提供一篇關(guān)于風(fēng)車小鎮(zhèn)的虛構(gòu)故事，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)風(fēng)車的魅力，同時提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線模擬軟件：利用在線風(fēng)能模擬軟件，讓學(xué)生能夠模擬不同風(fēng)力條件下風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效果，加深對風(fēng)能利用的理解。

-科學(xué)教學(xué)平臺：使用互動式科學(xué)教學(xué)平臺，如KhanAcademy或PhETInteractiveSimulations，提供風(fēng)能相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)探究。

4.實(shí)驗(yàn)材料

-紙張：用于制作紙風(fēng)車的葉片和主體結(jié)構(gòu)。

-剪刀：供學(xué)生剪裁紙張和制作風(fēng)車部件。

-膠水：用于粘貼和固定風(fēng)車部件。

-木棒或吸管：作為風(fēng)車的軸，支撐風(fēng)車葉片。

5.輔助工具

-風(fēng)速計(jì)：用于測量風(fēng)力大小，讓學(xué)生能夠量化風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)條件。

-記錄表格：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，讓學(xué)生記錄風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)次數(shù)、風(fēng)速等數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

6.教學(xué)網(wǎng)站

-國家地理教育：提供豐富的自然和科學(xué)教育資源，包括風(fēng)力相關(guān)的教學(xué)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-科學(xué)教育網(wǎng)：提供風(fēng)力發(fā)電和可再生能源相關(guān)的教學(xué)文章和視頻資源。

7.互動教學(xué)資源

-在線問答平臺：使用如Socrative或Kahoot等在線問答平臺，設(shè)計(jì)風(fēng)力相關(guān)的互動問答游戲，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-課堂討論板：創(chuàng)建在線討論板，讓學(xué)生在課后就風(fēng)力利用和環(huán)境保護(hù)等話題進(jìn)行交流。

8.專業(yè)指導(dǎo)書籍

-《可再生能源技術(shù)