2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Protect the Earth第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7ProtecttheEarth第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7ProtecttheEarth第2課時(shí)，圍繞“保護(hù)地球”主題，學(xué)習(xí)牛津譯林版教材中關(guān)于環(huán)保詞匯和句型的運(yùn)用，以及如何描述和討論環(huán)保行動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)Unit7第1課時(shí)的詞匯和句型，如：savewater,turnoffthelights等，并在此基礎(chǔ)上拓展新的環(huán)保詞匯和句型，如：recycle,planttrees等。通過(guò)討論環(huán)保行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元詞匯和句型描述環(huán)保行為的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)小組討論形成個(gè)性化的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下環(huán)保行為的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后任務(wù)，提高學(xué)生查找、整理、運(yùn)用英語(yǔ)信息的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示地球環(huán)境現(xiàn)狀的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，自然導(dǎo)入本節(jié)課主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的社區(qū)環(huán)保計(jì)劃，讓學(xué)生在模擬情境中討論并實(shí)施環(huán)保措施。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、政府官員等角色，模擬環(huán)保宣傳和決策過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日記，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和環(huán)保意識(shí)的變化。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴的環(huán)保計(jì)劃和實(shí)施建議的可行性和創(chuàng)新性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與環(huán)保主題相關(guān)的視頻和圖片，如地球日宣傳視頻、環(huán)保行動(dòng)前后對(duì)比圖片等，以直觀方式輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：挑選與Unit7主題相關(guān)的英文短文，涵蓋環(huán)保知識(shí)、成功案例等內(nèi)容，作為課堂補(bǔ)充閱讀材料，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，如在線詞典、聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示地球被污染的圖片和簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫性，提出問題：“我們能做些什么來(lái)保護(hù)地球？”

-目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知

-概念講解：介紹環(huán)保的基本概念，如“可持續(xù)發(fā)展”、“資源循環(huán)利用”等，并結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

-演繹推理：通過(guò)教材中的對(duì)話示例，展示如何使用環(huán)保詞匯進(jìn)行演繹推理，如從“我們應(yīng)該節(jié)約用水”推導(dǎo)出“關(guān)閉水龍頭”的行動(dòng)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從教材中的多個(gè)環(huán)保行為中歸納出保護(hù)地球的通用原則，如“減少使用一次性塑料”。

-邏輯謬誤：討論常見的環(huán)保誤區(qū)，如“個(gè)人行動(dòng)無(wú)法改變環(huán)境”的謬誤，并解釋為什么每個(gè)人的努力都很重要。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材中的句型，編寫自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并在課堂上分享。

-小組討論：分組討論教材中的環(huán)保案例，如“回收利用廢品”，并討論如何在自己的社區(qū)實(shí)施。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的實(shí)際環(huán)保案例，如“學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)”，討論活動(dòng)的效果和改進(jìn)措施。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，主題為“個(gè)人行動(dòng)在環(huán)保中的重要性”，讓學(xué)生正反雙方辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于環(huán)保主題表現(xiàn)出了很高的熱情，能夠積極參與討論并提出了許多有創(chuàng)意的環(huán)保建議。但在使用新詞匯和句型方面，部分學(xué)生顯得有些不自信，可能是因?yàn)閷?duì)這些表達(dá)還不夠熟悉。我注意到，通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生們更容易理解和記憶這些詞匯。下次我會(huì)嘗試更多這樣的互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用新學(xué)的語(yǔ)言，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，辯論活動(dòng)讓學(xué)生們的思維火花碰撞，但時(shí)間控制上還需改進(jìn)，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、提出創(chuàng)新想法的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)較為內(nèi)向或參與度較低的學(xué)生提供引導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：我檢查了學(xué)生的個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享自己的計(jì)劃，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和挑戰(zhàn)，以及如何將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)應(yīng)用到自己的日常生活中，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)反思，學(xué)生們更加明確了自己的責(zé)任和未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與環(huán)保主題相關(guān)的圖片，如受污染的自然環(huán)境、環(huán)保行動(dòng)的實(shí)例等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-視頻素材：挑選一些關(guān)于環(huán)保的短片或紀(jì)錄片，如《地球上的塑料污染》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保問題的嚴(yán)重性。

-音頻素材：使用環(huán)保相關(guān)的音頻，如環(huán)保歌曲、公益廣告等，作為課堂背景音樂或聽力練習(xí)材料。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些與Unit7主題相關(guān)的英文文章，如《HowtoLiveanEco-FriendlyLife》、《TheImportanceofRecycling》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)環(huán)保詞匯和表達(dá)方式。

-英文書籍：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保主題的英文書籍，如《TheLorax》byDr.Seuss、《Fahrenheit451》byRayBradbury等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和環(huán)保意識(shí)。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表格，讓學(xué)生記錄自己在日常生活中可以實(shí)施的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等。

-環(huán)保記錄本：提供一個(gè)記錄本，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在環(huán)保方面的觀察、想法和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣和自我管理能力。

教學(xué)資源詳細(xì)內(nèi)容：

多媒體資源：

-圖片素材：《海洋污染》、《森林砍伐》、《城市垃圾分類》等圖片，用于展示地球污染現(xiàn)狀和環(huán)保行動(dòng)效果。

-視頻素材：《地球上的塑料污染》視頻，展示塑料污染對(duì)環(huán)境的影響；《環(huán)保小行動(dòng)，大改變》短片，介紹個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的力量。

-音頻素材：《環(huán)保公益廣告》音頻，傳達(dá)環(huán)保的重要性和具體行動(dòng)；《環(huán)保主題歌曲》如《BigBigWorld》等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

閱讀材料：

-英文文章：《HowtoLiveanEco-FriendlyLife》介紹如何過(guò)環(huán)保生活的具體建議；《TheImportanceofRecycling》闡述回收利用的重要性。

-英文書籍：《TheLorax》通過(guò)有趣的故事講述環(huán)保的必要性；《Fahrenheit451》探討科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃表：包含節(jié)約用