5《應(yīng)對自然災(zāi)害》 第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

5《應(yīng)對自然災(zāi)害》第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《應(yīng)對自然災(zāi)害》為主題，主要教授學(xué)生在面對自然災(zāi)害時如何進(jìn)行自我保護(hù)、應(yīng)急逃生以及如何協(xié)助社區(qū)進(jìn)行災(zāi)后重建。具體內(nèi)容包括自然災(zāi)害的分類、特點，防災(zāi)減災(zāi)的基本知識，以及災(zāi)后的心理調(diào)適和互助。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第五單元《安全與健康》中第11課《應(yīng)對自然災(zāi)害》緊密相關(guān)。學(xué)生已有對自然災(zāi)害的基本認(rèn)識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特點，掌握防災(zāi)減災(zāi)的技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握自然災(zāi)害的基本知識，理解不同自然災(zāi)害的特點和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高他們在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在災(zāi)后進(jìn)行心理調(diào)適和互助合作，增強社區(qū)凝聚力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-自然災(zāi)害的分類與特點：使學(xué)生能夠明確區(qū)分地震、洪水、臺風(fēng)等不同自然災(zāi)害，并了解各自的特點。例如，通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到地震發(fā)生時的地面震動、洪水帶來的水位上漲以及臺風(fēng)的強風(fēng)和暴雨等特征。

-防災(zāi)減災(zāi)知識與技能：教授學(xué)生基本的防災(zāi)減災(zāi)措施，如地震發(fā)生時的“掩護(hù)、穩(wěn)住、抓緊”原則，洪水來臨時的逃生路線選擇，臺風(fēng)來臨時如何關(guān)閉門窗等。

-災(zāi)后心理調(diào)適與互助：強調(diào)災(zāi)后心理重建的重要性，教授學(xué)生如何進(jìn)行自我心理調(diào)適，以及如何在社區(qū)中開展互助合作，例如組織災(zāi)后救援活動、心理支持小組等。

2.教學(xué)難點

-自然災(zāi)害的形成機制：學(xué)生可能難以理解自然災(zāi)害的形成原理，如地震的板塊運動、洪水的成因等。可以通過動畫演示和實際案例分析，幫助學(xué)生形象地理解這些復(fù)雜的自然現(xiàn)象。

-實際操作與應(yīng)對策略：學(xué)生在實際操作中可能難以迅速做出正確的決策。例如，在模擬地震演練中，學(xué)生可能忘記采取保護(hù)措施?？梢酝ㄟ^模擬演練、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際操作中逐漸熟悉并掌握應(yīng)對策略。

-災(zāi)后心理調(diào)適的技巧：學(xué)生可能對災(zāi)后心理調(diào)適的重要性認(rèn)識不足，或者不知道如何進(jìn)行有效的心理支持?？梢酝ㄟ^分享災(zāi)后重建的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生理解心理調(diào)適的重要性，并學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將包含地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的視頻和圖片集成到教學(xué)中，用于導(dǎo)入課程和形象展示自然災(zāi)害的特點，以及正確應(yīng)對自然災(zāi)害的方法。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生了解歷史上的自然災(zāi)害事件及其應(yīng)對措施，增強學(xué)生的安全意識。

3.在線工具：利用在線模擬軟件進(jìn)行地震逃生演練，以及使用教育平臺提供的互動測驗，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的實踐能力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的真實視頻，如地震發(fā)生時的場景，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注。

-目的：通過真實案例讓學(xué)生感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹自然災(zāi)害的定義、分類和特點，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并結(jié)合具體災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

-實施案例：講解地震發(fā)生時的自救措施，如如何尋找安全的遮擋物，如何判斷安全逃離的路線。

-防災(zāi)技能：演示如何使用防災(zāi)工具，如急救包、手電筒等，并教授正確的使用方法。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：模擬自然災(zāi)害發(fā)生場景，讓學(xué)生分組討論并制定應(yīng)對方案，如地震發(fā)生時的緊急疏散計劃。

-小組討論：討論災(zāi)后如何進(jìn)行心理調(diào)適，分享彼此的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

4.深化理解

-案例分析：分析歷史上著名的自然災(zāi)害事件，如唐山大地震，討論其成因、影響以及教訓(xùn)。

-實踐演練：進(jìn)行地震逃生演練，讓學(xué)生在實際操作中掌握逃生技巧和自救互救方法。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如自然災(zāi)害的特點、防災(zāi)減災(zāi)措施、災(zāi)后心理調(diào)適等。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論哪些內(nèi)容最有幫助，哪些部分需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實際操作演練，學(xué)生們對自然災(zāi)害有了更直觀的認(rèn)識，掌握了基本的防災(zāi)減災(zāi)技能。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于災(zāi)后心理調(diào)適的方法還是顯得有些迷茫，我覺得可以在這個部分增加更多的案例分析，讓學(xué)生更深入地理解災(zāi)后心理重建的重要性。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對邏輯性較強的內(nèi)容時，理解起來有些困難，今后我會嘗試用更生動的比喻和實例來講解，幫助他們更好地理解和吸收知識。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集地震、洪水、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的圖片，用于展示自然災(zāi)害的破壞力和特點，幫助學(xué)生直觀地理解自然災(zāi)害。

-視頻素材：剪輯包含自然災(zāi)害發(fā)生時的視頻片段，如地震發(fā)生時的地面震動、洪水泛濫的場景等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-音頻素材：錄制自然災(zāi)害預(yù)警聲音，如地震預(yù)警警報聲、臺風(fēng)預(yù)警廣播等，用于模擬真實情境，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如《如何保持良好的飲食習(xí)慣》、《運動對健康的重要性》等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的核心要素，提高他們的健康意識。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與健康生活方式相關(guān)的書籍，如《健康生活指南》、《營養(yǎng)飲食與保健》等，幫助學(xué)生更深入地了解健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

實踐工具：

-個人防災(zāi)減災(zāi)計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己的防災(zāi)減災(zāi)計劃，包括緊急疏散路線、家庭應(yīng)急物資清單等，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力和責(zé)任感。

-災(zāi)后心理調(diào)適記錄本：提供一個記錄本，讓學(xué)生記錄自己在災(zāi)后的心理狀態(tài)和調(diào)適方法，幫助他們更好地處理災(zāi)后的情緒和心理壓力。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與使用方法：

1.多媒體資源：

-圖片素材：在課程開始時，展示自然災(zāi)害的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景，引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注。

-視頻素材：播放自然災(zāi)害發(fā)生的視頻片段，讓學(xué)生感受自然災(zāi)害的震撼力，并引導(dǎo)他們思考如何應(yīng)對這些災(zāi)害。

-音頻素材：在模擬演練環(huán)節(jié)，播放自然災(zāi)害預(yù)警聲音，讓學(xué)生學(xué)會識別預(yù)警信號，并迅速做出反應(yīng)。

2.閱讀材料：

-文章素材：在課程中安排閱讀時間，讓學(xué)生閱讀英文文章，了解健康生活方式的相關(guān)知識，如飲食、運動等。

-書籍推薦：在課程結(jié)束后，向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，鼓勵他們在課后閱讀，拓