四川省綿陽市江油市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

2024年秋季九年級期中教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)測語文試題注意事項：1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，其中試題卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，共8頁；答題卷共4頁。滿分100分。考試時間：120分鐘。2．答卷前請將答題卷的密封線內(nèi)項目填寫清楚?？荚嚱Y(jié)束后請將答題卷交回。第Ⅰ卷（選擇題，共14分）一、（10分，每小題2分）1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是（）A．篝火（gōu） 困厄（è） 冠冕（guàn） 蕩然無存（dàng）B．腐爛（fǔ） 調(diào)和（tiáo） 恪守（kè） 彬彬有禮（bīn）C．驚駭（hài） 貿(mào)然（mào） 麾下（huī） 觥籌交錯（guāng）D．貶謫（zhé） 折腰（shé） 恍若（huǎng） 抽絲剝繭（bō）2．下列語句中，書寫無誤的一句是（）A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷張取義造出來的。B．一個人，如果對自己親人的性格，心理缺乏了解，對他們的習慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人。C．否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。D．假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，形消骨立。3．下列各句中加點詞語的使用，有誤的一句是（）A．江油市明月島濕地公園以一個大型的人工沙灘為中心，花木、廊橋點綴其間，城市與濕地相得益彰。B．良好的品牌形象是獲得消費者青睞的不二法門。C．只是在此間不容發(fā)之際，哪能容許片刻遲疑。D．一般來說，年輕時常常自命不凡，進入中年以后，比較老練了，也就會有自慚形穢了。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．隨著電子信息時代的到來，讓人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作。B．我們看到了中國制造全面提升的躍動曲線，感受到中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動能。C．增強自制力，不僅可以改善工作效率和質(zhì)量，還可以提升精神面貌、自我評價，從而使自己的身心更加健康，人生態(tài)度更加積極。D．一個人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他是不是有濃厚的閱讀興趣和良好的讀書習慣。5．將下列語句填入空白處，語序正確的一項是（）漢字，你是中華文化的載體。______；______；______；______。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。①采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景②玄妙靈動的狐女、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳③石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵④河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭，因為你而一起被采進《詩經(jīng)》的抑揚頓挫A．③②①④ B．②①③④ C．④①③② D．①③②④二、（4分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成6—7題。墨池記曾鞏①臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以長曰王羲之②之墨池者茍伯子③《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝④，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣⑤，而又嘗自休⑥于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不彰也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？慶歷八年九月十二日，曾鞏記。（節(jié)選自《唐宋八大家文鈔》）【注釋】①曾鞏：北宋文學(xué)家，為唐宋八大家之一。②王羲之：東晉著名書法家，世稱王右軍、“書圣”。③荀伯子：南朝宋人。④張芝：東漢著名書法家，人稱“草圣”。⑤徜徉肆恣：盡情游覽。⑥休：停留。6．下列加點字解釋有誤的一項（）A．以臨于溪 臨：靠近，面對B．以娛其意于山水之間 娛：快樂C．羲之之書晚乃善 善：好，特別好D．教授王君盛恐其不彰也 彰：明顯，顯著7．選擇文中畫波浪線句子斷句正確的一項（）A．新城之上有池/洼然而方以長/曰王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也B．新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也C．新城之上有池洼然/而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也D．新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也第Ⅱ卷（共86分）三、（18分）8．用現(xiàn)代漢語翻譯Ⅰ卷文言文中劃線的句子。（每小題2分，共4分）（1）則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。（2）其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？9．王羲之“臨池學(xué)書”的故事對你的學(xué)習有什么啟示？（2分）10．閱讀下邊這首詩歌，然后回答問題。（4分）夢武昌①【元】揭傒斯黃鶴樓前鸚鵡洲，夢中渾似昔時游。蒼山斜入三湘②路，落日平鋪七澤③流。鼓角沉雄④遙動地，帆檣高下亂維舟⑤。故人雖在多分散，獨向南池看白鷗⑥?！咀ⅰ竣僮髡咔嗄陼r期曾漫游湘漢，結(jié)交了一批文人學(xué)者，并受到賞識和推薦。武昌是他居留最久、印象最深的地方。②三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。③七澤：指楚地諸湖、云夢古澤。④沉雄：深沉雄渾。⑤維舟：系舟。⑥白鷗：在古詩中，通常指陪伴詩人隱棲故園的盟友。（1）下列對詩歌的賞析有誤的一項是（）（2分）A．詩的首聯(lián)寫了黃鶴樓、鸚鵡洲這二處昔日游歷之地實景，引出下文對夢境的描繪。B．頷聯(lián)中“入”“鋪”兩字生動地寫出蒼山連綿，落日已貼到了地平，四面鋪展的情景。C．頸聯(lián)中“遙”“亂”二字，寫出鼓聲的綿綿不絕，撼動大地，帆檣如林如織，高下參差，令人目不暇接。D．詩歌以“夢武昌”為題，全詩立意在“夢”，然又處處與實境相連，使人易于聯(lián)想，增強了詩歌的藝術(shù)魅力。（2）尾聯(lián)“故人雖在多分散，獨向南池看白鷗”抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）11．名篇名句默寫。（8分）（1）蒼顏白發(fā)，______，太守醉也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）長風破浪會有時，______。（李白《行路難．其一》）（3）但愿人長久，______（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）______？雪擁藍關(guān)馬不前。（韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（5）《湖心亭看雪》中，描寫作者在亭上所見之人是：“______，______”（6）范仲淹在《岳陽樓記》中，以“______，______”兩句表明當時政事順利，百姓和樂，各項事業(yè)欣欣向榮。四、綜合性學(xué)習（6分）12．“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開展以“自強不息，青春有我”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你完成以下任務(wù)?！揪裨戳鳌浚?）中國自古不乏自強不息風骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項是（）（2分）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．勝人者有力，自勝者強。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。【設(shè)計活動】（2）仿照示例補充活動形式。（2分）形式一：自強標語我來擬 形式二：自強名言我來讀形式三：______ 形式四：______【活動感悟】（3）請你結(jié)合下面詩句的內(nèi)容，說說怎樣才能做自強不息的青年。（2分）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！ㄜ髯印秳駥W(xué)》）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！ㄠ嵃鍢颉吨袷罚┪濉ⅲ?2分）閱讀下面的文字，回答13—20題。（一）（12分）梅蘭要去上學(xué)了羅光成①“阿嬸，現(xiàn)在還好吧？”②“英子哎，說實話吧，要說現(xiàn)在還不好，真是要打嘴巴了?！泵诽m把剝好的一把豆米放進盤子，又抓起豆角，抬頭望望屋檐，一臉的心滿意足，“你看你們幫我做的這屋子，住著里外亮亮堂堂，再不是從前漏風漏雨的危房，睡在夢里心都不安，現(xiàn)在慢說刮風下雨，就是下刀下槍，也是一點沒有擔心的了。”③“你與阿叔身體都還好吧？”④“虧得貧困戶慢性病和大病救助，把我和你阿叔沒錢治的病痛都治好了。我這筋骨病現(xiàn)在一點也不酸痛了，老哮喘也兩年都沒犯了，你阿叔腰椎原來整天躺在床上不能下地，也大病救助治好了，現(xiàn)在在鎮(zhèn)上花果山黃桃食品廠上班，一個月能掙3000多塊，中午廠里還管飯呢?！雹荨鞍?，我還想問你，”小英子抬起眼，撲閃著長長的睫毛，笑盈盈地盯著梅蘭。⑥梅蘭停住手里的剝豆，看著小英子，等著她問話。⑦可小英子卻只是笑盈盈地盯著梅蘭，半天也不說話。⑧就在梅蘭被盯得心里實在有些抓不著地時，“阿嬸，”小英子重又開口了，“阿嬸，我就想問你，你想不想上學(xué)？”⑨“上學(xué)？上學(xué)？！”梅蘭頭腦里嗡得一下，嘴里不自覺地嘟囁，好像自己在問自己，“你說什么，上學(xué)？你說上學(xué)？上什么學(xué)？”⑩小英子不說話，笑盈盈地盯著不知所措的梅蘭。?“哎，小英子，你曉得阿嬸是個睜眼瞎，還盡拿阿嬸開玩笑。”梅蘭慢慢回過神，“上學(xué)，哪個不想上學(xué)，不想念書?！泵诽m嘆口氣，“小時候家里窮，兄弟姊妹六七個，吃了上頓沒下頓，哪有機會給我念書。七歲時，有天上午割豬草，路過學(xué)校，聽到里面唱歌一樣的讀書聲，忍不住趴在窗外，踮起腳尖朝里望，望得忘記打豬草，家里豬餓得嗷嗷叫，母親一路尋來，扯著我的耳朵，一路拖到豬圈前，狠狠地擰緊我的耳朵說，要是把豬餓死了，我也別想活了……”?小英子不說話，笑盈盈地盯著梅蘭，微點著頭，仿佛為梅蘭的說話標注著逗點。?梅蘭搖搖頭，像要把過去的這些一股腦甩掉，望著小英子，“現(xiàn)在想想，也不能怪母親，一大家子老老小小要吃飯，母親又能有什么法子呢！現(xiàn)在脫貧奔小康了，上學(xué)念書是有條件了，可阿嬸我人已老了，又有什么學(xué)能上了呢。”梅蘭撩起圍兜，擦拭著眼角，有些不好意思，“嘿嘿，你看這不爭氣的老眼睛，有事沒事動不動就淌眼水。”?“阿嬸，我今天來，就是請你去上學(xué)的?！?“英子哎，你就別再逗阿嬸了”梅蘭疑惑地搖著頭。?“阿嬸地，全國都脫貧了，都小康了，這是第一步，現(xiàn)在老百姓吃穿住什么都不愁了，國家又出臺了好政策，要讓老年人老有所樂，享受終身學(xué)習服務(wù)了。”小英子把掉在地上的一粒豆米撿起來，湊近嘴邊吹一吹，放進盆里，“現(xiàn)在這個叫‘老有所學(xué)’暖民心行動，老有所學(xué)，就是讓老年人走進學(xué)校，老年人自己的大學(xué)，學(xué)文化，學(xué)知識，學(xué)技藝，學(xué)快樂?！毙∮⒆友劾锓胖?，梅蘭感覺小英子眼里的光，照在自己的臉上，照在自己的眼睛，又從眼睛照到了自己的心上。?“我也能上這個大學(xué)？”梅蘭問，梅蘭感覺自己這個問話好像沒有經(jīng)過頭腦，有些像別人借著她嘴巴說出來的。?“當然能！這是專門為阿嬸你們老年人開辦的學(xué)校！”小英子說著，變戲法一樣，從身上摸出一個小本本，“阿嬸，我已為你報了名，這是學(xué)員證，我為你報的是插花藝術(shù)，既能在藝術(shù)欣賞中感受快樂，學(xué)好后，還能到村里馬上就要組建的花藝合作社上班，為打造我們的‘美自在’花藝小村作貢獻呢?！毙∮⒆哟蜷_小本本，伸近梅蘭眼睛，“你看，學(xué)校名稱，縣老年大學(xué)戴家村教學(xué)點，姓名，梅蘭，班級，花藝，你這照片，是你脫貧那天填表時拍的，你看，你那天笑得多像我們山里的蘭花??！”小英子說著，調(diào)皮地擠擠眼，拍著掌哈哈笑起來。（選自《安徽日報》，有刪改）13．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）A．小英子不是直接表明來意，而是賣個關(guān)子，問梅蘭愿不愿意上學(xué)，文章巧妙設(shè)置了懸念。B．梅蘭小時候沒有機會念書，是因為家里窮、兄弟姊妹多，所以她即使到現(xiàn)在也并不責怪自己的媽媽。C．小英子把梅蘭比作是“山里的蘭花”，是她看到了梅蘭脫貧時的高興，又看到了她的自信。D．文章全篇采用人物的對話描寫，不僅推動情節(jié)的進展，而且表現(xiàn)出人物的不同個性特點。14．梅蘭家享受到了哪些政府的惠民政策？請結(jié)合全文內(nèi)容概括。（3分）15．請從修辭手法角度賞析下面的句子。（3分）小英子不說話，笑盈盈地盯著梅蘭，微點著頭，仿佛為梅蘭的說話標注著逗點。16．文中小英子是怎樣的形象？請簡要分析。（4分）（二）（10分）心存敬畏①《明史》中記載：一日早朝，明太祖朱元璋問群臣，天下何人最快活？大家眾說紛紜。或曰金榜題名者，或曰功或名就者，或曰富甲天下者，不一而足，卻皆未獲贊許，唯獨大臣萬鋼回答“畏法度者快活”時，朱元璋點頭稱是，稱其見解“甚獨”，并說“人有所畏，則不敢妄為”。②敬畏，是一種人生態(tài)度，也是一種行為準則。心存敬畏，方能行有所止。③《說文解字》中說：“敬，肅也”，“畏，惡也，從白，虎省，鬼頭而虎爪，可畏也”。敬宇本義為恭敬、端肅，畏的本義為害怕、畏懼。敬畏雖然由敬與畏兩種情感組成，卻并非二者的簡單組合。畏因敬而生，內(nèi)心敬服，方能有所戒懼，從而約束規(guī)范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能體現(xiàn)敬畏意識的真諦。④中國傳統(tǒng)文化十分強調(diào)敬畏意識。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！敝祆湓凇吨杏棺ⅰ分姓f：“君子之心，常存敬畏?！泵鞔鷱埦诱f：“志成于懼，而荒于息。”這里的懼并非害怕、戒懼，而是對人生的敬畏。明代呂坤亦有云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?！币馑际钦f，常懷敬畏則不敢放肆妄為，因此能修養(yǎng)德行；若無敬畏則隨心所欲，從而招致災(zāi)禍及身。⑤宋人李俊甫所撰《莆陽比事》中記載：北宋林逵，居官清白，任職于泉州市舶司時，有人贈其十甕海蜇。林逵起初以為不過是腌制的海產(chǎn)品，只能當小菜用，也不好意思拒絕，就勉強接受。過了一些日子，家人發(fā)現(xiàn)十個甕中竟然全部裝著白銀。林逵知道后感嘆道：“昔人畏四知，予獨畏一心”，急忙叫人將白銀送還。林逵洞悉送禮者的居心，內(nèi)省自己的貪心，而幡然醒悟。正是因為其心存敬畏，方能自省自警。⑥明朝清官魯穆為官正直，被稱為“魯鐵面”，初任都察院監(jiān)察御史。出巡江北、兩淮等地，所到之處，秉公執(zhí)法，剛正無私。常州有一巨商，犯法當斬，其家人托魯穆的一個親戚向他饋金300鎰，請求免去其死罪。魯穆不為所動，斥責說情的親戚道：“你難道還不了解我嗎？如果我真想靠做宮發(fā)財又何必等到今日呢！”打發(fā)走親戚后，魯穆按原定刑罰對巨商予以處置。魯穆所為，是對法律的敬畏，更是對手中權(quán)力的敬畏。正因為心存敬畏，才能公正無私。⑦敬畏是自律的開端，也是行為的界限。只有時刻保持敬畏，方能心不妄動、行不逾矩，讓我們用敬畏之琴，彈奏出生命的強音！17．下列對選文理解分析有誤的一項是（）（2分）A．選文第②段中畫線句子在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。B．選文第④段引用孔子朱熹等人多則名言，充分有力地論證了“中國傳統(tǒng)文化十分強調(diào)敬畏意識”這一觀點。C．選文第⑥段“魯穆斥責親戚”的故事，論證了“敬”與“畏”的關(guān)系。D．本文是按照“提出問題——分析問題——解決問題”的框架結(jié)構(gòu)展開議論的，既進行道理論證，又進行舉例論證。18．本文中心論點是什么？（2分）19．選文以《明史》中所記載的史料開頭，有何妙處？（2分）20．選文第④段中說，“若無敬畏則隨心所欲，從而招致災(zāi)禍及身?！闭埥Y(jié)合實際談?wù)勀銓@句話的認識。（4分）六、（40分）21．閱讀下面的語段，按要求作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰掩；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也話就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許主是一次精神的升華……總有一次相遇，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請以“相遇”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的地名、校名、人名等信息。④字數(shù)在600字以上。

2024年秋季九年級期中教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)測語文試題參考答案及評分意見第Ⅰ卷（14分，每小題2分）一、（10分）1．B（A．冠-guān，C．觥-gōng，D．折-zhé）2．C（A．斷張取義-章，B．莫不關(guān)心－漠，D．形消骨立－銷）3．D（“自慚形穢”的意思是因為自己不如別人而感到慚愧，與語境不符，可改為“自知之明”。）4．B（A．成分殘缺，應(yīng)刪掉“隨著”或“讓”；C．搭配不當?？蓪ⅰ案纳啤备臑椤疤岣摺?；D．不合邏輯，一面對兩面，去掉“是不是”）5．C二、（4分）6．A（娛：使……快樂）7．C第Ⅱ卷（非選擇題，共86分）三、（18分）8．（4分）（1）（2分）那么他能達到這樣的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。（劃線處為給分點，語意連貫，語氣一致，意思相近均可得分。）（2）（2分）或者也想推廣王羲之苦學(xué)的事來勉勵那些求學(xué)的人嗎？（劃線處為給分點，語意連貫，語氣一致，意思相近均可得分。）9．（2分）示例：王羲之“臨池學(xué)書”的故事啟示我們學(xué)習要勤奮刻苦（有毅力、堅持不懈、持之以恒）。（言之有理即可）10．（4分）（1）（2分）A（根據(jù)詩歌的標題“夢武昌”和首句“夢中渾似昔時游”的內(nèi)容分析可知，詩人是在寫夢境，而非現(xiàn)實。）（2）（2分）尾聯(lián)主要抒發(fā)了詩人在夢醒后為故人的分散難聚而感嘆，表達了詩人對故人的思念，以及今時今日孤身一人的孤寂、凄涼之情。11．（8分）（每空1分，有漏字、添字、錯字、別字等，則該空不得分）（1）頹然乎其間者（2）直掛云帆濟滄海（3）千里共嬋娟（4）云橫秦嶺家何在（5）有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。（6）政通人和，百廢具興四、（6分）12．（1）D（2分）（2）示例：自強故事我來講，自強詩歌我來誦，自強征文我來寫，自強板報我來畫，自強誓言我來宣等。