部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

7*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“抖、蟋”等9個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。能展開(kāi)想象，從大自然的各種聲音中體會(huì)秋天的活力。（難點(diǎn)）3.能自主運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）4.在朗讀中發(fā)現(xiàn)1、2小節(jié)的共同點(diǎn)，仿照1、2小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)秋天的其它聲音?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入1.大單元情境導(dǎo)入繽紛秋韻：繪制我的金秋紀(jì)念冊(cè)，第三卷：秋聲如歌，聲影交融走進(jìn)自然，我們仿佛踏入了一場(chǎng)秋日的音樂(lè)會(huì)。風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)鳴……這些來(lái)自大自然的聲音，編織成一曲曲動(dòng)人心弦的秋日樂(lè)章。請(qǐng)帶上你的手機(jī)，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀(jì)念冊(cè)之中，形成一幅幅生動(dòng)的秋日唱片。2.本課視頻導(dǎo)入：進(jìn)入音樂(lè)廳課件播放聲音：你聽(tīng)，自然界的音樂(lè)廳中有許多美妙的聲音。小鳥(niǎo)“嘰嘰”，蜜蜂“嗡嗡”，青蛙“呱呱”。這些聲音，是屬于秋天的。教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)一：秋聲如歌，識(shí)記秋的“音符”二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，帶拼音的生字多讀幾遍。2.集中識(shí)記生字。3.整體了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，關(guān)注詩(shī)歌中描寫(xiě)的秋的聲音。活動(dòng)二：秋聲如歌，共品秋韻三、整體感知，聆聽(tīng)秋的聲音1.自讀要求：有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：在詩(shī)中，你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？2.同桌交流從詩(shī)中聽(tīng)到了秋的哪些聲音，教師指名回答。預(yù)設(shè)：大樹(shù)“唰唰”、蟋蟀“??”、大雁的叮嚀、秋風(fēng)的歌吟。四、小組合作，理解難懂的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面1.小組合作學(xué)習(xí)建議①小組同學(xué)齊讀第1—4小節(jié)。②圈出詩(shī)歌中介紹的秋天的聲音。③運(yùn)用多種方法理解“道別、歌韻、叮嚀、歌吟”的意思。④邊讀邊想象畫(huà)面。⑤小組內(nèi)按照1-4號(hào)順序交流詞語(yǔ)意思，畫(huà)面。2.組內(nèi)交流，匯報(bào)演練，小組上講臺(tái)匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：第一小節(jié)①你仿佛看到了什么？或是聽(tīng)到了什么呢？②你是如何理解“道別”？③再細(xì)聽(tīng)，想象畫(huà)面，它是怎么道別的呢？會(huì)說(shuō)些什么？④練習(xí)朗讀。預(yù)設(shè)2：第二小節(jié)①你聽(tīng)到了什么？你是如何理解“歌韻”的？②蟋蟀只有短短的幾個(gè)月生命，它會(huì)和陽(yáng)臺(tái)說(shuō)些什么？它會(huì)怎么告別？③練習(xí)朗讀對(duì)比第1、2小節(jié)，找到共同點(diǎn)①開(kāi)頭都是“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”②事物+動(dòng)作③擬聲詞④是什么（想象、比喻、情感）預(yù)設(shè)3:第三小節(jié)聯(lián)系生活想象叮嚀和豐收的畫(huà)面預(yù)設(shè)4:第四小節(jié)透明的音樂(lè)廳指的就是秋天的聲音。3.自主學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)（1）自由讀詩(shī)歌5、6小節(jié)，這次你又聽(tīng)到了什么聲音？（2）把你喜歡的句子讀出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)。（3）你還聽(tīng)到了秋天的什么聲音？五、續(xù)寫(xiě)秋的聲音1.在秋天的大自然里，只要你用心去聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋的聲音無(wú)處不在。你發(fā)現(xiàn)了哪些秋的聲音？2.學(xué)生交流回答，并仿照一二小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。出示三星要求：一星：語(yǔ)句通順。

二星：寫(xiě)出聲音。

三星：寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)。3.請(qǐng)把你的詩(shī)美美地讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧，同桌互評(píng)。4.秋天的聲音多么豐富多么動(dòng)聽(tīng)呀，我們一起再來(lái)合作著讀一讀整首詩(shī)歌。六、作業(yè)：秋聲如歌，聲影交融風(fēng)聲、雨聲、蟲(chóng)鳴……這些來(lái)自大自然的聲音，編織成一曲曲動(dòng)人心弦的秋日樂(lè)章。請(qǐng)?jiān)俅螏夏愕氖謾C(jī)，用鏡頭捕捉下那一刻的景色，記錄下這些美妙的聲音，封存于紀(jì)念冊(cè)之中，形成一幅幅生動(dòng)的秋日唱片。記錄下秋聲，你只需要：1.想一想秋天有哪些獨(dú)特的聲音，選擇一個(gè)