2025屆中考道德與法治課堂精講 27-七年級（下冊）-第四單元 走進法治天地

第一部分

立足教材過考點七年級（下冊）第四單元

走進法治天地一階

依標據(jù)本夯基礎核心知識結(jié)構(gòu)圖2022版課標鏈接內(nèi)容要求

初步認識法治的內(nèi)涵，理解法治是治國理政的基本方式。認識未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護的意識和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡環(huán)境中如何保護未成年人隱私等合法權(quán)益。（法治教育）核心素養(yǎng)

了解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。了解以民法典為代表的、與日常生活相關(guān)的法律，理解法律是實現(xiàn)和維護公平正義的基本途徑。（法治觀念）教材考點全梳理考點1

法律與生活（北部灣5年1考）★1.法律與生活的關(guān)系。（為什么我們的生活需要法律？）（P85~86）（1）生活與法律息息相關(guān)。法律是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。（北部灣2022.8③）（2）法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，影響社會的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。（3）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權(quán)利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2.法律的本質(zhì)及功能。（P87）（1）本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)。（2）功能：是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。3.法治的內(nèi)涵和重要性。（P87~88）（1）內(nèi)涵：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志；②法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。關(guān)鍵詞歸納：生活愿景+重要標志+助推中國夢+必由之路考點2

法律的特征和作用（北部灣5年5考）★1.法律的特征。（P91~92）特征辨識關(guān)鍵點情境助理解法律是由國家制定或認可的（北部灣2018.1）全國人大及其常委會表決、通過法律個人信息保護法、兵役法、監(jiān)察官法的通過法律是由國家強制力保證實施的（最主要特征）（北部灣2019.1）公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院通過強制手段確保法律的實施人民法院對拒不執(zhí)行判決、裁定的人進行強制執(zhí)行特征辨識關(guān)鍵點情境助理解法律對全體社會成員具有普遍約束力（公民在法律面前一律平等）不論職務高低、功勞大小，都要受到法律的約束國家依法審判違法犯罪的官員；開展“天網(wǎng)行動”追捕外逃貪官續(xù)表2.法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。（P90～92）比較法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式由國家制定或認可自然形成，約定俗成實施手段由國家強制力保證實施主要依靠社會輿論、信念、習俗和教育等力量保證實施適用范圍和對象對全體社會成員具有普遍約束力普遍適用，約束的領域比法律更廣泛比較法律道德聯(lián)系道德與法律相輔相成。法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序；很多法律上的義務，同時也是道德的要求；人們道德水平的提高，有利于增強尊法學法守法用法意識，促進法治生活方式的形成續(xù)表3.法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現(xiàn)。（P92）（1）公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。（2）每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務。（3）任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任?！?.法律的作用。（P92~93）［北部灣2022.20（1）,2021.19（2），2020.19（2）］法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（1）規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應該享有的權(quán)利，應該履行的義務；②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應當做什么，不應當做什么；③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，

指引、教育人向善。（2）保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。關(guān)鍵詞歸納：規(guī)定權(quán)利和義務+評判的準繩+指引教育

解決糾紛+制裁違法犯罪+維護合法權(quán)益考點3

特殊保護［2023.17（2）（3），北部灣5年2考］1.對未成年人實施特殊保護的原因。（P96~97）（1）自身角度：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（未成年人容易受到侵害的原因）（2）社會角度：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識；②保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應有之義。關(guān)鍵詞歸納：容易受影響和侵害

事關(guān)人類的未來+人類共識+應有之義2.保護未成年人的法律。（P97）（1）專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等。（2）其他法律：憲法、民法典、義務教育法、勞動法、家庭教育促進法等?！?.保障未成年人合法權(quán)益的防線。（P99）［2023.17（2）（3）］家庭保護、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡保護、政府保護和司法保護，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)家庭保護父母、其他監(jiān)護人和共同生活的其他成年家庭成員生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎帶生病子女及時就醫(yī)；保證適齡子女按時入學等六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)學校保護學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)—起著重要作用舉辦安全教育日活動；加強校園安全設施建設；開展防火防震防災等安全演練等續(xù)表六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)★社會保護（北部灣2020.1）國家、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境是未成年人保護必不可少的組成部分全國開展“掃黃打非·護苗”專項行動等；商家不得向未成年人售賣電子煙等續(xù)表六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)網(wǎng)絡保護國家、社會、學校和家庭保障未成年人在網(wǎng)絡空間的合法權(quán)益對未成年人網(wǎng)絡生活實施的專門保護，線上線下全方位保護網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者開發(fā)“未成年人模式”等續(xù)表六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)政府保護各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責范圍內(nèi)對未成年人實施的保護政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任找不到未成年人父母或其他監(jiān)護人的情形下，民政部門對未成年人成長承擔長期監(jiān)護職責等續(xù)表六大保護主體基本要求地位具體體現(xiàn)★司法保護（北部灣2019.2）國家司法機關(guān)（包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關(guān)）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障未成年人犯罪記錄檔案封存；未成年人犯罪案件不公開審理等續(xù)表4.未成年人應怎樣珍惜法律給予的特殊保護？（P100）珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應盡的義務?？键c4

法治意識

依法辦事（北部灣5年2考）1.樹立法治意識的原因。（P101~102）①國無法不治，民無法不立；②建設法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者；③人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護；④推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義；⑤當法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應有的功能；⑥樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求?！?.學會依法辦事的原因及做法。（P102~103）（北部灣2018.8③）（1）原因：①法律保障人們的幸福生活；②法律保障功能的實現(xiàn)，靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。（2）做法：①遵守各種法律、法規(guī)。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望；在實現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護他人和集體的合法權(quán)益；②養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者?！?.作為國家未來的建設者，我們應怎樣為法治中國建設貢獻力量？

（P103）［北部灣2019.19（3）］（1）在學習法律方面：認真學習法律知識，了解法律基本內(nèi)容，樹立法治意識。（2）在遵守法律方面：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。在法律允許的范圍內(nèi)，依法正確行使自己的權(quán)利，同時尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行應盡的義務。（3）在依法維權(quán)方面：當自己的合法權(quán)益受到侵害時，依法維護自己的權(quán)益，并積極運用法律幫助他人維權(quán)。積極同一切破壞法治的行為作斗爭，維護憲法和法律的尊嚴和權(quán)威?；卮稹扒嗌倌昱c法”類試題的思考路徑二階

默寫核心訂易錯核心知識默寫1.法律的特征：是由________________的；是由____________保證實施的；對全體社會成員具有____________。2.公民在法律面前__________，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。3.法律的作用：______作用和______作用。4.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，__________能力和__________能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。國家制定或認可國家強制力普遍約束力一律平等規(guī)范保護辨別是非自我控制5.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線：__________、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡保護、__________和司法保護。6.青少年要養(yǎng)成__________________的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。家庭保護政府保護尊法學法守法用法易錯知識訂正1.未成年人違法無關(guān)緊要，不應予以處罰/法律對未成年人有特殊保護，我們年齡小違法犯罪也沒關(guān)系。（北部灣2019.2A，桂林2022.9D）訂正：_____________________________________________________________法律面前人人平等，未成年人違法犯罪也應該承擔相應的法律責任2.對未成年人違法行為不予處罰違背了法律面前人人平等的原則。（北部灣2019.2C）訂正：________________________體現(xiàn)了不同情況差別對待3.政府保護是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障。訂正：__________司法保護4.有了法律的特殊保護，未成年人就能健康成長。訂正：________________________________還需要增強自我保護的意識和能力三階

實戰(zhàn)演練提能力真題溯源悉考情1.（2022柳州13）新修訂的《中華人民共和國噪聲污染防治法》明確規(guī)定，禁止廣場舞噪聲擾民，經(jīng)勸阻、調(diào)解和處理未能制止的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰。這一規(guī)定說明(

)

A①法律規(guī)范著全體社會成員的行為②法治既規(guī)范自由又保障自由③違反法律必須承擔相應的法律責任④法律可以杜絕一切違法犯罪A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④→說法絕對，排除2.（2022梧州2）下面漫畫體現(xiàn)了對未成年人的(

)

CA.社會保護 B.網(wǎng)絡保護C.司法保護 D.政府保護3.（2021柳州9）2021年2月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將手機帶入校園，確有需求的，須家長同意并提出書面申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。該舉措(

)

B①給予學生特殊保護和關(guān)愛②目的在于禁止學生參與網(wǎng)絡生活③將徹底根除學生手機依賴癥④有利于學校依法管理學生的手機A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④→說法絕對，排除→說法絕對，排除4.（2023廣西17,10分）【觀社會熱點

評法治現(xiàn)象】

2023年初，關(guān)于“法律明令禁止未成年人進入KTV（營業(yè)性娛樂場所）”的話題登上互聯(lián)網(wǎng)熱搜。對此，班級召開主題班會，以下是同學們交流分享的片段：（1）從法律角度說說召開該主題班會的目的。（2分）加強法治教育，增強法治意識，養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣。（2分）限定答題角度設問類型：原因類（2）結(jié)合小清分享的案例，運用法律知識分別對KTV工作人員和林阿姨的言行進行評析。（6分）①該KTV工作人員自覺遵守未成年人保護法，積極履行社會保護責任，有利于保護未成年人的健康成長；②林阿姨的言行體現(xiàn)了其法治觀念不強，應自覺學法守法，依法履行家庭保護責任。（6分）限定答題材料限定主體設問類型：評析類（3）請結(jié)合小川所談到的現(xiàn)象，將曉瑩的分享補充完整。（2分）①加強對未成年人保護法的普法宣傳；②依法加大對KTV違法行為的查處力度。（答出一點即可，2分）限定答題材料設問類型：做法類新教材命題趨勢前瞻1.新教材·實踐活動（8分）某中學擬開展“模擬政協(xié)”活動，九年級（1）班同學準備以“留住歡聲笑語的課間十分鐘”為題，提交小組“提案”。請你協(xié)助他們完善此提案。關(guān)于留住歡聲笑語的課間十分鐘的提案提案者某中學九年級（1）班現(xiàn)狀校方為防止學生在課間活動時發(fā)生安全事故，對課間活動的管理日趨僵化；部分老師經(jīng)常拖堂，導致學生除了上廁所，幾乎沒時間走出教室；部分學生為分擔放學后的任務，利用課間休息時間寫作業(yè)……案由（1）將課間十分鐘還給學生的理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）①課間十分鐘有利于培養(yǎng)學生良好的人際關(guān)系和交往能力；②“課間圈養(yǎng)”“廁所社交”等不利于學生身心健康成長和全面發(fā)展，課間適當活動有利于緩解學生的學習壓力等。關(guān)于留住歡聲笑語的課間十分鐘的提案解決建議（2）針對改善課間十分鐘現(xiàn)狀提出具體可行的建議：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）

①相關(guān)部門應加快完善有關(guān)制度與規(guī)定，厘清校園安全事故的責任邊界，減輕校方的安全顧慮；②學校應健全校園安全保障機制，確保學生校內(nèi)外1小時體育活動時間；③教師應規(guī)范日常教學行為，探索靈活的作業(yè)機制等。續(xù)表2.新教材·情境思考與實踐活動（8分）【走進法治天地】南寧市某校七年級（1）班組織開展以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的學習活動，請你參與其中。鏡頭一：第一小組同學準備開展題為《學法懂法守法，勇敢向校園欺凌說“不”》的法治教育課。看到這則消息后，同學們在班級微信群紛紛留言，表達自己的看法。下面是兩位同學的留言