2021屆黑龍江省哈爾濱市六中高三二模理綜生物試題

學而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1哈爾濱市第六中學2018級高三第二次模擬考試理科綜合試卷一、選擇題1.新冠肺炎（COVID-2019）是由新型冠狀病毒2019-nCoV（一種RNA復制病毒）引起的一種嚴重呼吸系統(tǒng)疾病。相關描述錯誤的是（）A.2019-nCoV侵染宿主細胞時，宿主細胞提供脫氧核苷酸等原料B.新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法C.患者康復后，會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況D.目前，國產(chǎn)新冠疫苗主要是通過將新冠病毒滅活制成的2.物質(zhì)的運輸方式主要有被動運輸與主動運輸。下圖甲、乙、丙是細胞轉(zhuǎn)運Ca2+出細胞的過程。下列說法錯誤的是（）

A.圖中所示Ca2+運輸方式是主動運輸B.圖甲可知參與Ca2+轉(zhuǎn)運的載體蛋白可能是一種能催化ATP水解的酶C.圖乙到圖丙過程中，載體蛋白空間結構改變，將Ca2+釋放到膜外D.如果上述過程發(fā)生在血細胞中，將會出現(xiàn)肌肉抽搐的現(xiàn)象3.下列關于變異和進化敘述，正確的是（）A.組織培養(yǎng)過程中可能發(fā)生的變異是突變和基因重組B.染色體中某一片段缺失而引起的變異屬于基因突變C.有性生殖出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，為生物進化提供選擇的原材料D.從進化角度看，物種多樣性是由于環(huán)境導致生物產(chǎn)生變異的結果4.下圖是基因型為Bb人體內(nèi)正常細胞分裂時每條染色體上的DNA含量變化曲線，下列說法錯誤的是（）A.該圖所表示的一定是有絲分裂示意圖B.AB段結束后，該細胞的基因型是BBbbC.D點時細胞中染色體數(shù)量可能與體細胞相等D.若該圖是有絲分裂，則DE段結束后，端粒DNA序列縮短一截5.加那利海棗是一種棕櫚科植物，如圖為某研究小組在夏季水分充足的晴朗天氣下測得的加那利海棗24小時內(nèi)光合速率的變化情況，下列有關曲線的描述錯誤的是（）A.曲線a表示總光合速率，曲線b表示凈光合速率B.14：00以后曲線a、b均下降的原因是光照強度減弱C.10：00～12：00該植物的呼吸速率降低D.大約18：00時有機物積累量最大6.下列左圖中甲、乙、丙、丁表示人體體液的各種成分及其相互關系，圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是（）A.人體的體液中含量最多的是左圖的丙B.營養(yǎng)不良時，左圖甲的含量會增多，乙的含量會減少C.細胞外液滲透壓的改變可影響圖中a釋放抗利尿激素的量D.圖中c具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能7.生物基因的堿基序列沒有變化，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因的表達，進而對表型產(chǎn)生影響。這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代，使后代出現(xiàn)同樣的表型。像這樣，生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳現(xiàn)象。（1）基因通過其表達產(chǎn)物——___________來控制性狀。1957年，科學家克里克首先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為___________。即遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的___________和___________。表觀遺傳現(xiàn)象___________（是/否）違背了上述法則。（2）細胞分化的實質(zhì)是______________________的結果，表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變。（3）生物體的性狀也不完全是由基因決定的，___________對性狀也有著重要的影響。例如，后天的營養(yǎng)和體育鍛煉等對人的身高也有重要作用。8.閱讀材料：Ⅰ大麥種子萌發(fā)過程中需要α-淀粉酶水解淀粉供胚生長需要。赤霉素與受體GID1結合后可誘導GAMYB基因的表達，GAMYB蛋白激活α-淀粉酶基因的表達，促進種子萌發(fā)；脫落酸激活ABI5基因的表達來抑制種子萌發(fā)；細胞分裂素可以抑制ABI5基因的表達促進種子的萌發(fā)。Ⅱ植物體內(nèi)乙烯生物合成基本途徑如下：甲硫氨酸→S-腺苷甲硫氨酸→1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸（ACC）→乙烯其中，淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性。（1）如果GID1基因發(fā)生突變后，GAMYB基因的表達受到______________________，其α-淀粉酶含量______________________，種子______________________（能/不能）正常萌發(fā)。（2）適宜濃度的細胞分裂素處理種子可以解除___________對種子萌發(fā)的抑制。（3）陸生植物淹水后，植物體內(nèi)合成的ACC___________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）細胞中合成的乙烯通過___________方式運輸?shù)焦麑崱?.下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請回答下列問題：（1）若圖中②③④表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源，則①可表示航天員通過___________作用而產(chǎn)生的___________氣體。（2）圖中能量流動的源頭是___________。分解罐中的___________可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供碳源。（3）該圖可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關系是______________________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力___________（強/弱），抵抗力穩(wěn)定性___________（強/弱），需要航天員進行調(diào)控。10.黑腹果蠅翅的大翅和小翅、有斑和無斑分別由兩對常染色體上的等位基因A/a、B/b控制。用純合的大翅有斑果蠅與小翅無斑果蠅進行雜交，F(xiàn)1全是大翅有斑果蠅。讓F1雌、雄果蠅交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1。請分析回答：（1）黑腹果蠅翅的顯性性狀為_________________________________。（2）若用純合的大翅雄蠅和純合的小翅雌蠅雜交，結果子代出現(xiàn)了Aaa的個體，其原因可能是減數(shù)第一次分裂______________________未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂______________________未分離。（3）針對“F2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1”這一結果，研究小組嘗試作出解釋：①研究小組認為：控制黑腹果蠅翅的兩對等位基因存在雌配子不育的現(xiàn)象。據(jù)此推斷，不育雌配子的基因型為___________。②為驗證上述解釋的正確性，可重復上述實驗，獲得F1代后，選擇F1中___________（填“雌”或“雄”）果蠅進行測交。若測交后代表現(xiàn)型的比例為___________，則研究小組的解釋是正確的。[生物——選修1：生物技術實踐]11.檢驗飲用水的細菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關的問題：（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用___________分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為___________。下圖所示的四種菌落分布圖中，圖___________不是由該方法得到的，而是利用___________方法得到的。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入___________。（2）有三種材料或用具需要清毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、燒瓶和吸管；③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是___________，需要滅菌的是___________。（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是______________________。A．制作果酒B．由果酒制作果醋C．制作泡菜D．制作腐乳[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]12.“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)是以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起。下圖是“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖，請分析回答下列問題：（1）“四位一體”模式應用________________________________________________（至少兩種）原理。該農(nóng)業(yè)模式能實現(xiàn)對能量的________________________利用，從而大大提高能量利用率。最終實現(xiàn)________________________和生態(tài)效益同步發(fā)展。敘述“四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益？________________________（至少兩點）（2）為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，我國采取退耕還林、退耕還湖、退耕還牧等等環(huán)境保護措施，在此過程中發(fā)生了群落的________________________。這些保護措施即改善了環(huán)境又增加了人們的旅游品質(zhì)，這體現(xiàn)了生物多樣性的________________________價值。生態(tài)工程在實踐中得到了廣泛的應用，但不能解決所有的環(huán)境問題，不能走“先________________________、后治理”的道路。

哈爾濱市第六中學2018級高三第二次模擬考試理科綜合試卷一、選擇題1.新冠肺炎（COVID-2019）是由新型冠狀病毒2019-nCoV（一種RNA復制病毒）引起的一種嚴重呼吸系統(tǒng)疾病。相關描述錯誤的是（）A.2019-nCoV侵染宿主細胞時，宿主細胞提供脫氧核苷酸等原料B.新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法C.患者康復后，會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況D.目前，國產(chǎn)新冠疫苗主要是通過將新冠病毒滅活制成的【答案】A【解析】【分析】1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！驹斀狻緼、2019﹣nCoV屬于RNA病毒，進行RNA的自我復制，其侵染宿主細胞時，宿主細胞提供核糖核苷酸等原料，A錯誤；B、新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法，B正確；C、患者康復后，體內(nèi)病毒被清除，故會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況，C正確；D、目前，國產(chǎn)新冠疫苗主要是通過將新冠病毒滅活制成的，D正確。故選A。2.物質(zhì)的運輸方式主要有被動運輸與主動運輸。下圖甲、乙、丙是細胞轉(zhuǎn)運Ca2+出細胞的過程。下列說法錯誤的是（）

A.圖中所示Ca2+運輸方式主動運輸B.圖甲可知參與Ca2+轉(zhuǎn)運的載體蛋白可能是一種能催化ATP水解的酶C.圖乙到圖丙過程中，載體蛋白空間結構改變，將Ca2+釋放到膜外D.如果上述過程發(fā)生在血細胞中，將會出現(xiàn)肌肉抽搐的現(xiàn)象【答案】D【解析】【分析】題圖分析：圖示甲、乙、丙是細胞轉(zhuǎn)運Ca2+出細胞的過程，該過程是逆濃度梯度轉(zhuǎn)運轉(zhuǎn)運Ca2+，消耗ATP，屬于主動運輸?！驹斀狻緼、由題圖分析可知，圖中所示Ca2+運輸方式是主動運輸，A正確；B、圖甲可知參與Ca2+轉(zhuǎn)運的載體蛋白能運輸Ca2+，也能催化ATP水解，B正確；C、圖乙到圖丙過程中，載體蛋白與Ca2+結合，空間結構改變，將Ca2+釋放到膜外，C正確；D、如果上述過程發(fā)生在血細胞中，導致血漿中Ca2+濃度升高，不會出現(xiàn)肌肉抽搐的現(xiàn)象，D錯誤。故選D。3.下列關于變異和進化敘述，正確的是（）A.組織培養(yǎng)過程中可能發(fā)生的變異是突變和基因重組B.染色體中某一片段缺失而引起的變異屬于基因突變C.有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，為生物進化提供選擇的原材料D.從進化角度看，物種多樣性是由于環(huán)境導致生物產(chǎn)生變異的結果【答案】C【解析】【分析】現(xiàn)代生物進化理論基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、組織培養(yǎng)過程中只進行有絲分裂，可能發(fā)生的變異有基因突變和染色體變異，不會發(fā)生基因重組，A錯誤；B、染色體中某一片段缺失而引起的變異屬于染色體結構變異，B錯誤；C、有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，為生物進化提供選擇的原材料，C正確；D、從進化角度看，生物多樣性是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間長期共同進化的結果，D錯誤。故選C。4.下圖是基因型為Bb的人體內(nèi)正常細胞分裂時每條染色體上的DNA含量變化曲線，下列說法錯誤的是（）A.該圖所表示的一定是有絲分裂示意圖B.AB段結束后，該細胞的基因型是BBbbC.D點時細胞中染色體數(shù)量可能與體細胞相等D.若該圖是有絲分裂，則DE段結束后，端粒DNA序列縮短一截【答案】A【解析】【分析】題圖分析，表示每條染色體上的DNA含量變化曲線，AB段表示DNA復制，BC段細胞中染色體與DNA的數(shù)目比例為1∶2，CD段表示著絲點分裂?！驹斀狻緼、該圖還可以表示減數(shù)分裂，AB段表示DNA復制；BC段表示含有姐妹染色單體，對應為有絲分裂的前、中期，減數(shù)第一次分裂全過程，減數(shù)第二次分裂的前、中期；CD段表示著絲點分裂時，DE對應是有絲分裂的后、末期和減數(shù)第二次分裂后、末期，因此圖示過程可表示減數(shù)分裂，也可表示有絲分裂，A錯誤；B、AB段進行DNA復制，該過程結束后DNA加倍，則該細胞基因型為BBbb，B正確；C、當此圖為減數(shù)分裂時，D點時著絲點斷裂此時染色體數(shù)量與體細胞相等，C正確；D、若該圖為有絲分裂，則DE段結束后，一次分裂完成，端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截，D正確。故選A。【點睛】5.加那利海棗是一種棕櫚科植物，如圖為某研究小組在夏季水分充足的晴朗天氣下測得的加那利海棗24小時內(nèi)光合速率的變化情況，下列有關曲線的描述錯誤的是（）A.曲線a表示總光合速率，曲線b表示凈光合速率B.14：00以后曲線a、b均下降的原因是光照強度減弱C.10：00～12：00該植物的呼吸速率降低D.大約18：00時有機物積累量最大【答案】C【解析】【分析】光合作用速率通常是指單位時間、單位葉面積的CO2吸收量或O2的釋放量，也可用單位時間、單位葉面積上的干物質(zhì)積累量來表示?？偣夂纤俾?真光合速率，凈光合速率=實際光合速率。凈光合速率是指光合作用消耗二氧化碳的速率減去呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的速率（即凈光合作用是指單位時間吸收的二氧化碳），總光合速率是指光合作用消耗二氧化碳的速率，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率?！驹斀狻緼、分析坐標曲線可知，a曲線表示二氧化碳的消耗量，此指標可以代表總光合作用強度，b曲線表示的是CO2吸收量，即代表的是凈光合作用強度，A正確；B、14:00以后a、b均下降的原因是因為隨著時間推移，光照強度減弱導致光反應減弱，進而影響暗反應中二氧化碳的利用，B正確；C、10:00以后圖中曲線b吸收CO2速率下降，但是二氧化碳的消耗量增加，說明此時是因為呼吸速率加快引起的，C錯誤；D、識圖分析可知，到大約18:00時CO2吸收量0，即光合速率等于呼吸速率，以后光合速率小于呼吸速率或者只有呼吸進行，故大約18:00時有機物積累量最大，D正確。

故選C【點睛】6.下列左圖中甲、乙、丙、丁表示人體體液的各種成分及其相互關系，圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是（）A.人體的體液中含量最多的是左圖的丙B.營養(yǎng)不良時，左圖甲的含量會增多，乙的含量會減少C.細胞外液滲透壓的改變可影響圖中a釋放抗利尿激素的量D.圖中c具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能【答案】B【解析】【分析】分析左圖可知，由于淋巴只能由組織液流來而流向血漿，故丁為淋巴，則甲為血漿，乙為組織液，丙為細胞內(nèi)液。分析右圖可知，表示甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素?！驹斀狻緼、由于淋巴只能來自于組織液，流向血漿，故丁為淋巴，則甲為血漿，乙為組織液，丙為細胞內(nèi)液。人體中含量最多的體液為細胞內(nèi)液，即左圖的丙，A正確；B、營養(yǎng)不良時，血漿中血漿蛋白會減少（缺少合成蛋白質(zhì)的氨基酸），故血漿滲透壓會下降，則相比之下乙組織液的滲透壓高于甲血漿，故水會從甲血漿進入乙組織液，乙組織液含量增加，導致組織水腫，B錯誤；C、與細胞外液滲透壓調(diào)節(jié)相關的激素有抗利尿激素，其由下丘腦合成并分泌到垂體，垂體釋放，釋放的原因是細胞滲透壓的改變，C正確；D、右圖中c表示下丘腦，具有神經(jīng)調(diào)節(jié)（作為神經(jīng)中樞等）和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)（分泌促甲狀腺激素釋放激素）的雙重功能，D正確。故選B。7.生物基因的堿基序列沒有變化，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因的表達，進而對表型產(chǎn)生影響。這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代，使后代出現(xiàn)同樣的表型。像這樣，生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳現(xiàn)象。（1）基因通過其表達產(chǎn)物——___________來控制性狀。1957年，科學家克里克首先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為___________。即遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制；也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的___________和___________。表觀遺傳現(xiàn)象___________（是/否）違背了上述法則。（2）細胞分化的實質(zhì)是______________________的結果，表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變。（3）生物體的性狀也不完全是由基因決定的，___________對性狀也有著重要的影響。例如，后天的營養(yǎng)和體育鍛煉等對人的身高也有重要作用。【答案】①.蛋白質(zhì)②.中心法則③.轉(zhuǎn)錄④.翻譯⑤.否⑥.基因選擇性表達⑦.環(huán)境【解析】【分析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。2、表現(xiàn)型＝基因型+環(huán)境。【詳解】（1）基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀。1957年，科學家克里克首先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將這一規(guī)律命名為中心法則。遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，這就是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。表觀遺傳是指生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變，其還遵循中心法則，并沒有違背中心法則。（2）細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達。（3）生物體的性狀由基因決定，同時還受環(huán)境的影響?！军c睛】本題考查中心法則及其發(fā)展、細胞分行、基因與性狀的關系，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善；識記細胞分化的實質(zhì)；識記基因控制性狀的方式，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查。8.閱讀材料：Ⅰ大麥種子萌發(fā)過程中需要α-淀粉酶水解淀粉供胚生長需要。赤霉素與受體GID1結合后可誘導GAMYB基因的表達，GAMYB蛋白激活α-淀粉酶基因的表達，促進種子萌發(fā)；脫落酸激活ABI5基因的表達來抑制種子萌發(fā)；細胞分裂素可以抑制ABI5基因的表達促進種子的萌發(fā)。Ⅱ植物體內(nèi)乙烯生物合成的基本途徑如下：甲硫氨酸→S-腺苷甲硫氨酸→1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸（ACC）→乙烯其中，淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性。（1）如果GID1基因發(fā)生突變后，GAMYB基因的表達受到______________________，其α-淀粉酶含量______________________，種子______________________（能/不能）正常萌發(fā)。（2）適宜濃度的細胞分裂素處理種子可以解除___________對種子萌發(fā)的抑制。（3）陸生植物淹水后，植物體內(nèi)合成的ACC___________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）細胞中合成的乙烯通過___________方式運輸?shù)焦麑?。【答案】?抑制②.不足③.不能④.脫落酸⑤.增加⑥.自由擴散【解析】【分析】由材料Ⅰ分析可知，赤霉素通過與受體GID1結合，誘導GAMYB基因的表達，從而激活α﹣淀粉酶基因的表達，促進種子萌發(fā)；脫落酸和細胞分裂素通過對ABI5基因的作用體現(xiàn)出拮抗作用?！驹斀狻浚?）由題干信息分析可知，赤霉素通過與受體GID1結合，誘導GAMYB基因的表達，從而激活α﹣淀粉酶基因的表達，促進種子萌發(fā)，如果GID1基因發(fā)生突變后，赤霉素無法與GID1結合，從而導致GAMYB基因的表達受到抑制，其α﹣淀粉酶含量不足，種子不能正常萌發(fā)。（2）由題干信息“脫落酸激活ABI5基因的表達來抑制種子萌發(fā)，細胞分裂素可以抑制ABI5基因的表達促進種子的萌發(fā)”分析可知，適宜濃度的細胞分裂素處理種子可以解除脫落酸對種子萌發(fā)的抑制。（3）由于淹水會誘導ACC合成酶基因的表達或激活該酶活性，陸生植物淹水后，植物體內(nèi)合成的ACC增加。（4）細胞中合成的乙烯屬于小分子物質(zhì)，通過自由擴散方式運輸?shù)焦麑崱！军c睛】本題考查植物激素的作用，意在考查考生有效信息的獲取、歸納和推理能力，對基礎知識的掌握和靈活運用基礎知識的能力。9.下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請回答下列問題：（1）若圖中②③④表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源，則①可表示航天員通過___________作用而產(chǎn)生的___________氣體。（2）圖中能量流動的源頭是___________。分解罐中的___________可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供碳源。（3）該圖可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關系是______________________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力___________（強/弱），抵抗力穩(wěn)定性___________（強/弱），需要航天員進行調(diào)控?！敬鸢浮竣?呼吸②.CO2③.太陽能④.分解者（或微生物）⑤.二者同時進行，相互依存，不可分割。物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力⑥.弱⑦.弱【解析】【分析】分析題圖：小型立體農(nóng)業(yè)中的農(nóng)作物能夠利用太陽能進行光合作用，可以通過②、③、④途徑為航天員提供所需食物、氧氣等生活資源。①為航天員通過呼吸作用為農(nóng)作物的光合作用提供CO2。⑤表示航天員產(chǎn)生的排出物進入分解罐中，排出物中的有機物被分解者分解為無機物供農(nóng)作物利用?！驹斀狻浚?）由圖和題意可知，CO2是光合作用的原料之一，①可表示航天員通過呼吸作用產(chǎn)生的CO2氣體被小型立體農(nóng)業(yè)中的農(nóng)作物用來進行光合作用。（2）在宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是從小型立體農(nóng)業(yè)中的農(nóng)作物等生產(chǎn)者通過光合作用將太陽能固定在體內(nèi)開始的，因此進行圖中能量流動的源頭是太陽能。分解罐中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供碳源。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是隨著物質(zhì)循環(huán)而進行的?能量的固定、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成與分解?物質(zhì)的合成與分解必然伴隨能量的儲存與釋放?由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關系是：二者同時進行，相互依存，不可分割。物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力。（4）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高，而食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構。宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱，抵抗力穩(wěn)定性弱，需要航天員進行調(diào)控?！军c睛】本題以“宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖”為情境，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及其穩(wěn)定性等相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10.黑腹果蠅翅的大翅和小翅、有斑和無斑分別由兩對常染色體上的等位基因A/a、B/b控制。用純合的大翅有斑果蠅與小翅無斑果蠅進行雜交，F(xiàn)1全是大翅有斑果蠅。讓F1雌、雄果蠅交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1。請分析回答：（1）黑腹果蠅翅的顯性性狀為_________________________________。（2）若用純合的大翅雄蠅和純合的小翅雌蠅雜交，結果子代出現(xiàn)了Aaa的個體，其原因可能是減數(shù)第一次分裂______________________未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂______________________未分離。（3）針對“F2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1”這一結果，研究小組嘗試作出解釋：①研究小組認為：控制黑腹果蠅翅的兩對等位基因存在雌配子不育的現(xiàn)象。據(jù)此推斷，不育雌配子的基因型為___________。②為驗證上述解釋的正確性，可重復上述實驗，獲得F1代后，選擇F1中___________（填“雌”或“雄”）果蠅進行測交。若測交后代表現(xiàn)型的比例為___________，則研究小組的解釋是正確的。【答案】①.大翅、有斑②.減數(shù)第一次分裂a基因所在的同源染色體未分離③.減數(shù)第二次分裂a基因所在的染色體的姐妹染色單體④.Ab或aB⑤.雌⑥.1∶1∶1【解析】【分析】用純合的大翅有斑果蠅與小翅無斑果蠅進行雜交，F(xiàn)1全是大翅有斑果蠅可知，大翅對小翅為顯性，有斑點對無斑點為顯性；由F2表現(xiàn)型的比例為7：3：1：1可知控制這兩對性狀的基因的遺傳符合基因的自由組合定律；由于題目中并未顯示性狀表現(xiàn)與性別的關系，可認為無關聯(lián)，即相關基因位于常染色體上，則親本基因型分別為，AABB、aabb；F1基因型為AaBb，F(xiàn)1雌、雄果蠅交配得F2，若無特殊情況，F(xiàn)2表現(xiàn)型應該為9：3：3：1，而結果比例為7：3：1：1，對照發(fā)現(xiàn)是大翅有斑果蠅類型和某種單顯類型各減少了兩份導致的，結合上述分析，可能雙顯類型和某種單顯類型，這樣得到的正好是F2表現(xiàn)型的比例，因此可確定出現(xiàn)上述比例的原因是基因型為aB或Ab配子致死。【詳解】（1）用純合的大翅有斑果蠅與小翅無斑果蠅進行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)的性狀即為顯性性狀，F(xiàn)1全是大翅有斑果蠅，即顯性性狀為大翅、有斑。（2）若用純合的大翅雄蠅（AA）和純合的小翅（aa）雌蠅雜交，結果子代出現(xiàn)了Aaa的個體，其原因可能是減數(shù)第一次分裂a基因所在的同源染色體未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂a基因所在的染色體的姐妹染色單體未分離。（3）①由分析可知，不育雌配子的基因型為Ab或aB。②為驗證上述解釋的正確性，可采用測交進行驗證，因為測交可以檢測待測個體產(chǎn)生的配子類型及比例，因此選擇F1中雌果蠅進行測交，即F1中雌果蠅（AaBb）與小翅無斑果蠅（aabb）雄果蠅進行測交，若測交后代表現(xiàn)型的比例為1：1：1，則說明是基因型為Ab或aB的雌配子致死引起的?！军c睛】本題主要考查基因的自由組合定律的應用，要求考生識記基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)，掌握棋盤法在自由組合定律的應用對于解答配子致死題目的優(yōu)勢，難度中等。[生物——選修1：生物技術實踐]11.檢驗飲用水的細菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關的問題：（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用___________分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為___________。下圖所示的四種菌落分布圖中，圖___________不是由該方法得到的，而是利用___________方法得到的。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入___________。（2）有三種材料或用具需要清毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、燒瓶和吸管；③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是___________，需要滅菌的是___________。（3）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是______________________。A．制作果酒B．由果酒制作果醋C．制作泡菜D．制作腐乳【答案】①.涂布器②.稀釋涂布平板法③.D④.平板劃線法⑤.植物激素（或生長素和細胞分裂素）⑥.③⑦.①②⑧.B，C【解析】【分析】1、微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落，不可用于菌落計數(shù)。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落，可用于菌落計數(shù)。2、消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包括芽孢和孢子），滅菌則是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽孢和孢子。【詳解】（1）將水樣進行一系列的梯度稀釋，用涂布器將不同稀釋度的水樣分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量的方法稱為稀釋涂布平板法。如圖所示的四種菌落分布圖可知，圖ABC是稀釋涂布平板法得到，而圖D是利用平板劃線法方法得到的。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素，加入植物激素的目的是誘導根、芽的分化。（2）消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物，適用于③實驗操作者的雙手，滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物，適用于①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿、②玻棒、試管、燒瓶和吸管。（3）大腸桿菌是原核生物，故選項中利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的也應是原核生物。A、制作果酒用到的微生物是酵母菌是真核生物，A錯誤；BC、制作果醋和制作泡菜分別用的微生物是醋酸菌和乳酸菌，二者都是原核生物，BC正確；D、制作腐乳用到的微生物是霉菌，屬于真核生物，D錯誤。故選BC?！军c睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記微生物實驗