+Unit+2+Exploring+the+topic-Reading+Strategies教案 仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

課題仁愛科普版七上Unit2Exploringthetopic-ReadingStrategies教案一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握文中涉及的重點(diǎn)詞匯和短語，如“family,

big,

small,

together”等。學(xué)生能夠理解關(guān)于家庭規(guī)模描述的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。2.

技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀（skimming）獲取主要信息和關(guān)鍵要點(diǎn)的能力。提高學(xué)生閱讀理解和語言運(yùn)用的能力。3.

情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，增強(qiáng)家庭觀念和親情意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)理解文中關(guān)于家庭規(guī)模的描述。掌握

skimming

的閱讀技巧。2.

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己家庭的規(guī)模。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5

分鐘）1.

展示一些不同家庭的照片，包括大家庭和小家庭，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論照片中家庭的特點(diǎn)。2.

提問學(xué)生：“What

do

you

see

in

these

pictures?

How

many

people

are

there

in

each

family?”

從而引出本節(jié)課的主題——家庭的規(guī)模。（二）詞匯學(xué)習(xí)（5

分鐘）1.

呈現(xiàn)與家庭相關(guān)的新詞匯，如“family,

grandparent,

parent,

uncle,

aunt,

cousin,

brother,

sister”等，通過圖片、實(shí)物或簡單的英文解釋幫助學(xué)生理解詞義。2.

組織學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫和讀音練習(xí)，如單詞接龍、小組朗讀等。（三）閱讀前準(zhǔn)備（5

分鐘）1.

介紹閱讀策略

Skimming：“When

you

are

reading,

you

can

just

focus

on

the

main

idea

and

key

points

to

get

the

important

information

quickly.”

并解釋其含義和作用。2.

給出兩個問題讓學(xué)生在閱讀中思考：“How

many

families

are

mentioned

in

the

text?

What

are

the

differences

between

them?”（四）閱讀活動

1（5

分鐘）1.

讓學(xué)生只閱讀文中的下劃線句子，然后完成填空：“Maria's

family

is

,

and

Li

Xiang's

family

is_”2.

邀請學(xué)生分享答案，并引導(dǎo)他們說明理由。（五）閱讀活動

2（10

分鐘）1.

學(xué)生閱讀全文，劃出關(guān)于主旨和關(guān)鍵要點(diǎn)的句子。2.

小組內(nèi)交流所劃句子，共同討論其對理解文章的重要性。（六）閱讀活動

3（5

分鐘）1.

學(xué)生再次快速瀏覽活動

2

中的文本，然后選擇正確答案：What

is

the

text

about?A.

Big

and

small

families.

B.

Happy

family

time.

C.

Family

tree.Which

photo

shows

a

small

family?2.

全班核對答案，對于錯誤較多的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。（七）語言輸出（5

分鐘）1.

組織學(xué)生小組討論自己家庭的規(guī)模，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。2.

邀請部分小組代表上臺展示，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。（八）總結(jié)與作業(yè)布置（5

分鐘）1.

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和閱讀技巧。2.

布置作業(yè)：寫一篇短文介紹自己的家庭規(guī)模，不少于

50

個單詞。閱讀一篇關(guān)于家庭的英語短文，運(yùn)用

skimming

技巧獲取主要信息。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我通過多種教學(xué)活動和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭規(guī)模的描述以及

skimming

的閱讀技巧。以下是對本次教學(xué)的反思：1.

成功之處教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，從詞匯學(xué)習(xí)到閱讀練習(xí)，再到語言輸出，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和技能，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。閱讀活動形式多樣，如填空、劃句子、選擇題等，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。小組合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用恰當(dāng)，學(xué)生在小組中積極交流、互相幫助，培養(yǎng)了合作精神和語言表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示照片引發(fā)學(xué)生的興趣和討論，為后續(xù)的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。2.

不足之處在詞匯教學(xué)部分，時間分配稍多，導(dǎo)致后面的閱讀練習(xí)時間略顯緊張，今后應(yīng)更加合理地安排各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間。對于個別基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在小組討論和展示環(huán)節(jié)中參與度不夠，沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，今后應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)評價不夠全面，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生之間的互評和自評，今后應(yīng)完善評價方式，讓學(xué)生更多地參與到評價中來。3.

改進(jìn)措施進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，精簡詞匯教學(xué)，增加閱讀練習(xí)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行閱讀和思考。在小組活動中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。完善教學(xué)評價體系，鼓勵學(xué)生相互評價和自我評價，讓