四年級信息技術上冊 第7課 制作個人小名片教學實錄3 粵教版

四年級信息技術上冊第7課制作個人小名片教學實錄3粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級信息技術上冊第7課制作個人小名片

2.教學年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自粵教版四年級信息技術上冊第7課《制作個人小名片》，主要內(nèi)容包括：了解名片的基本概念和作用，掌握名片制作的基本步驟，學會使用計算機軟件進行名片設計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。二、教學目標

1.讓學生了解名片的基本概念、作用和設計要素。

2.培養(yǎng)學生使用計算機軟件進行名片設計的基本技能和審美能力。

3.引導學生運用信息技術知識，創(chuàng)新設計個人名片，提升個人信息呈現(xiàn)的效果和溝通能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，了解了一些常用的辦公軟件，如Word、PPT等，對文字輸入、排版和簡單的圖形處理有初步的認識。

2.學習興趣方面，學生對信息技術課程表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動手實踐，具備一定的探索精神和創(chuàng)新意識。在能力上，學生具備基本的邏輯思維和審美能力，能夠跟隨老師的引導完成設計任務。在學習風格上，學生傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡通過操作實踐來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：名片設計中的版式布局、顏色搭配和字體選擇等，需要學生具備一定的審美能力；同時，使用計算機軟件進行名片設計時，可能會遇到操作不熟練、設計效果不理想等問題。教師需要在教學中給予針對性的指導。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解名片設計的基本原則和步驟，確保學生理解設計要領。

2.實踐操作法：引導學生通過計算機軟件實際操作，逐步完成個人名片的設計。

3.小組討論法：鼓勵學生相互交流設計想法，進行小組合作，共同完善名片設計方案。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示名片設計案例，直觀展示設計效果。

2.計算機輔助教學：利用計算機軟件（如Word或?qū)I(yè)設計軟件）進行名片設計實踐。

3.網(wǎng)絡資源：提供在線設計資源，引導學生自主學習，拓展設計思路。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列精美的名片設計案例，引導學生關注名片在日常生活中的重要作用，激發(fā)學生對名片設計的興趣。接著提出本節(jié)課的學習任務——制作個人小名片，讓學生明確學習目標。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解名片的基本概念、作用和設計要素，如名片的大小、布局、顏色、字體等。接著，通過演示計算機軟件（如Word）的基本操作，教授如何進行名片設計，包括文字輸入、排版、圖片插入和顏色搭配等技巧。

教師在講解過程中，適時引導學生參與討論，提問學生在設計名片時可能遇到的問題，如如何選擇合適的顏色和字體，如何使名片更具個性等。同時，教師鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設計出具有個人特色的名片。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行名片設計實踐，每組使用計算機軟件設計一張個人名片。在實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的問題，給予針對性的建議。學生可以相互交流設計心得，討論如何改進設計效果。

完成設計后，每組選派一名代表展示本組的設計作品，其他組成員對其進行評價，提出改進意見。通過互動體驗，學生能夠更好地理解名片設計的基本原則和技巧，提高審美能力和創(chuàng)新能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生在課后進一步完善個人名片設計，并嘗試制作一張班級名片，展示班級特色。學生將所學知識應用于實際情境，鞏固所學內(nèi)容，提高實踐能力。

教師在布置作業(yè)時，提醒學生注意名片設計的規(guī)范性和創(chuàng)意性，鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師告知學生下次課程將進行名片設計作品展示，激發(fā)學生的積極性。六、教學反思

這節(jié)課學生對名片設計的興趣很濃厚，能夠積極參與設計過程，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對軟件的使用還不夠熟練，需要加強操作技能的培養(yǎng)。此外，在名片設計的審美方面，學生的理解還有待提高，我計劃在下一節(jié)課中加入更多關于審美教育的環(huán)節(jié)，幫助學生提升設計水平。整體來看，課堂氛圍活躍，學生互動積極，達到了預期的教學目標。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與名片設計相關的視頻教程，展示不同風格的名片設計過程，幫助學生理解設計思路和技巧。

-圖片資源：準備一系列名片設計模板和元素圖片，如標志、背景等，供學生在設計時參考和選擇。

-音頻資源：播放輕松的背景音樂，營造良好的學習氛圍，同時可以使用音頻指導學生進行設計思考。

2.閱讀材料：

-名片設計理論：提供關于名片設計的基本原則、歷史發(fā)展、設計風格等方面的閱讀材料，幫助學生建立扎實的理論基礎。

-設計案例分析：收集經(jīng)典名片設計案例，分析其設計理念、創(chuàng)意點和實際效果，供學生學習和借鑒。

3.在線工具：

-設計軟件：推薦使用在線名片設計軟件，如Canva、Figma等，這些軟件提供豐富的模板和設計元素，方便學生進行名片設計。

-設計教程：提供在線設計教程，包括軟件操作教程和設計理念講解，幫助學生快速掌握設計技能。

-設計社區(qū)：引導學生加入設計社區(qū)，如Behance、Dribbble等，在這里可以找到靈感，與其他設計師交流，提升設計水平。

4.實用工具：

-字體庫：提供豐富的字體資源，供學生在設計時選擇合適的字體，提升名片的整體美感。

-顏色搭配工具：使用在線顏色搭配工具，幫助學生選擇和搭配名片設計的顏色方案。

-設計評價系統(tǒng)：建立在線評價系統(tǒng)，學生可以上傳自己的設計作品，由同學和老師進行評價，提供反饋。

5.軟件操作指南：

-Word操作指南：為學生提供Word軟件的操作指南，包括文字排版、插入圖片和調(diào)整布局等，幫助學生掌握基本的排版技巧。

-專業(yè)設計軟件指南：對于有進階需求的學生，提供專業(yè)設計軟件如AdobeIllustrator、Photoshop的操作指南，指導學生進行高級設計。

6.交流平臺：

-班級微信群：建立班級微信群，方便學生之間交流設計心得，教師也可以及時發(fā)布課程通知和資源。

-在線論壇：創(chuàng)建在線論壇，學生可以在論壇上發(fā)帖討論設計問題，分享設計經(jīng)驗。

7.實踐項目：

-設計比賽：組織名片設計比賽，鼓勵學生將所學知識應用于實際設計中，提升設計能力。

-校內(nèi)實習：聯(lián)系校內(nèi)相關部門，為學生提供實習機會，讓他們在實際工作中運用所學，增強實踐經(jīng)驗。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在學生進行小組討論和設計實踐時，我會觀察他們的參與度、合作意識和創(chuàng)新思維。對于學生的即時反饋，我會針對他們的設計思路和操作技巧給予肯定或提出改進建議，以促進他們的學習進步。

2.成果評價：在學生完成個人名片設計后，我會檢查他們的作品，重點關注設計的創(chuàng)意性、