2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 4 Everyday economics預(yù)習(xí) 新知早知道1（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)新知早知道1（教用文檔）教學(xué)實(shí)錄外研版選擇性必修第四冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，高中階段的學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和原理的理解日益重要。本節(jié)課以2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit4Everydayeconomics預(yù)習(xí)《新知早知道1》為主題，旨在幫助學(xué)生提前了解和掌握外研版選擇性必修第四冊(cè)中關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，提高對(duì)日常生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的敏感度和分析能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、原理及術(shù)語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述和分析日常經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)進(jìn)行思考和討論，提高跨文化交際能力和實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示與日常生活相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如購(gòu)物決策、價(jià)格變動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬市場(chǎng)交易或投資決策的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：組織學(xué)生就教材中的案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、生產(chǎn)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：指導(dǎo)學(xué)生在課后撰寫反思日志，思考所學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際生活。

-同伴評(píng)價(jià)：開(kāi)展小組內(nèi)的同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)估對(duì)方對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和概念，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.討論法：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材案例進(jìn)行分析，促進(jìn)深度理解和批判性思考。

3.案例分析法：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)案例，幫助學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，直觀展示經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和現(xiàn)象。

2.教學(xué)軟件：利用在線教學(xué)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，提供模擬經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論壇等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組日常生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象圖片（如不同價(jià)格的咖啡、商品打折等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意到類似的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？它們是如何影響我們的決策的？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，如需求、供給、價(jià)格等，并通過(guò)教材中的案例進(jìn)行分析。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“新知早知道1”部分，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理。在此過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，如“什么是需求彈性？它在日常生活中有哪些體現(xiàn)？”以幫助學(xué)生深入理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的案例或自選案例進(jìn)行討論。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析案例中的經(jīng)濟(jì)行為，并討論其合理性。每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組的討論成果。教師在此過(guò)程中提供必要的引導(dǎo)和反饋，確保討論的深度和廣度。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如“如何決定是否購(gòu)買某個(gè)商品？”要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，結(jié)合自己的實(shí)際情況，給出分析和建議。學(xué)生可以口頭表達(dá)或書面寫下自己的思考。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和疑問(wèn)，并給予解答。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中觀察和記錄經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

6.課后延伸（自主學(xué)習(xí)）

內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)資料，如經(jīng)濟(jì)新聞、專業(yè)書籍等，以拓寬知識(shí)面。同時(shí)，教師可以提供一些在線資源或?qū)W習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際結(jié)合起來(lái)思考。但也有不足之處，比如在案例分析時(shí)，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我需要更多地鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，真正理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，為了幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)教材Unit4Everydayeconomics的內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，寫一篇短文，分析該現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。要求字?jǐn)?shù)不少于200字，用英語(yǔ)表達(dá)。

2.完成教材配套練習(xí)冊(cè)中關(guān)于Unit4的相關(guān)練習(xí)題，特別是那些涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)概念應(yīng)用的題目。

3.觀察你周圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，記錄下至少三個(gè)你認(rèn)為可以用今天所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。

請(qǐng)大家在下周一之前完成作業(yè)，記得提交時(shí)附上你的姓名和班級(jí)。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，很高興看到大部分同學(xué)都能夠?qū)⑺鶎W(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

-在短文寫作方面，很多同學(xué)能夠清晰地描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解釋。但也有部分同學(xué)的分析不夠深入，需要更多地結(jié)合理論進(jìn)行思考。

-練習(xí)題的完成情況普遍較好，但有些同學(xué)在理解某些概念時(shí)還存在誤區(qū)，我已在作業(yè)上給出了具體的指導(dǎo)和建議。

-對(duì)于觀察記錄的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，大家能夠積極思考，但有些描述過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏詳細(xì)的分析。我建議大家在記錄時(shí)，不僅要描述現(xiàn)象，還要思考其背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因。

針對(duì)以上反饋，我希望大家能夠在下一次作業(yè)中做出以下改進(jìn)：

-在寫作時(shí)，更加深入地分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行思考。

-練習(xí)題完成后，仔細(xì)檢查答案，確保理解正確。

-觀察記錄時(shí)，不僅要描述現(xiàn)象，還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分析。

我相信通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，大家的經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)越來(lái)越棒！加油！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的圖片，如市場(chǎng)交易場(chǎng)景、價(jià)格走勢(shì)圖、不同商品的價(jià)格對(duì)比等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：截取經(jīng)濟(jì)新聞片段、經(jīng)濟(jì)學(xué)講座視頻等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

-音頻素材：播放經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的話題討論或講座錄音，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中接觸并學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選適合學(xué)生水平的英文經(jīng)濟(jì)學(xué)文章，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的簡(jiǎn)短報(bào)道，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

-書籍推薦：推薦一些適合高中生的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍，如《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，供學(xué)有余力的學(xué)生課外閱讀。

實(shí)踐工具：

-經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析表：設(shè)計(jì)一份表格，用于學(xué)生記錄和分析經(jīng)濟(jì)學(xué)案例的關(guān)鍵信息，如需求與供給的變化、價(jià)格影響因素等。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)小測(cè)驗(yàn)：制作一系列在線或紙質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，用于課后鞏固和自我檢測(cè)。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)或社交媒體群組，創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)討論區(qū)，供學(xué)生在課后交流經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和幫助。

教學(xué)資源整合：

-在線課程資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程資源，如Coursera、KhanAcademy等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇。

-經(jīng)濟(jì)學(xué)游戲：引入一些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的教育游戲，如模擬經(jīng)營(yíng)游戲，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)據(jù)庫(kù)資源：提供經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，如世界銀行數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)證分析和研究。

教學(xué)資源更新與維護(hù)：

-定期更新教學(xué)資源，確保資源的時(shí)效性和相關(guān)性。

-收集學(xué)生反饋，根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)資源。

-定期檢查和維護(hù)教學(xué)資源，確保所有資源都能正常使用，不影響教學(xué)進(jìn)程。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了日常經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)有趣又實(shí)用的領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我們了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，也學(xué)會(huì)