Unit 2 We are family!Section A (2a-2e)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2Wearefamily!SectionA(2a-2e)教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊Unit2Wearefamily!SectionA(2a-2e)。本單元主題為家庭，旨在幫助學(xué)生了解家庭成員及其關(guān)系，掌握相關(guān)詞匯和句型。本節(jié)課主要通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員，培養(yǎng)他們的語言運用能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿本節(jié)課的詞匯和句型，能夠用英語描述家庭成員及其關(guān)系。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽力材料，分析并推斷家庭成員間的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和模仿，通過課堂活動提高英語聽說能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的家庭照片或視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-情境模擬：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生模擬家庭聚會場景，用英語介紹自己的家庭成員。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭成員稱呼，促進交流和理解。

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員角色，通過角色扮演練習(xí)介紹家庭成員和描述家庭關(guān)系的句型。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成小測驗，自我評估對家庭成員描述的掌握情況。

-同伴評價：學(xué)生間相互評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提供反饋和建議，增強學(xué)習(xí)的互動性和實效性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為基礎(chǔ)，穿插小組討論，確保學(xué)生能夠理解家庭成員的英文表達(dá)和句型。

2.設(shè)計角色扮演和小組游戲活動，如“家庭介紹接力賽”，讓學(xué)生在互動中練習(xí)目標(biāo)語言。

3.使用多媒體教具，如PPT、音頻和視頻材料，增加課堂趣味性，輔助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一張多樣化的家庭結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭的不同組成，提出問題：“Howdoyoudescribeyourfamily?”

-目的：激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，為學(xué)習(xí)家庭成員的英文描述打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹家庭成員的英文詞匯和描述家庭關(guān)系的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”，通過例句讓學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-演繹推理：通過例句演示如何用英語描述家庭成員，如從“Thisismybrother.”推導(dǎo)出“Heismybrother.”。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從多個家庭介紹中歸納出描述家庭成員的常用句型。

-邏輯謬誤：指出并糾正學(xué)生描述家庭成員時常犯的錯誤，如混淆家庭成員關(guān)系或使用錯誤的詞匯。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生在小組內(nèi)用英語介紹家庭成員，教師隨機抽取學(xué)生展示，確保語言準(zhǔn)確性和流利性。

-小組討論：學(xué)生討論如何在不同的語境中介紹家庭成員，例如在學(xué)校、家庭聚會中等。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的家庭對話，讓學(xué)生理解如何在真實場景中使用目標(biāo)語言。

-辯論活動：學(xué)生分組辯論“Whichfamilymemberhasthebiggestinfluenceonyou?”，鍛煉邏輯思維和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員描述要點，強調(diào)正確使用詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗，教師提供個性化的學(xué)習(xí)建議。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在歸納家庭成員關(guān)系時仍存在一定困難，對某些詞匯的掌握不夠熟練。

2.教學(xué)改進：增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲和小組競賽加強學(xué)生對家庭成員相關(guān)詞匯的記憶；針對歸納家庭成員關(guān)系的問題，設(shè)計更多實際案例讓學(xué)生練習(xí)，并提供更多個性化反饋。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，包括核心家庭、單親家庭、大家庭等，用于課堂導(dǎo)入和家庭話題討論。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于家庭溫馨場景的視頻，用于激發(fā)學(xué)生情感共鳴和語言實踐。

-音頻素材：準(zhǔn)備一段家庭成員之間的對話錄音，用于聽力練習(xí)和語音模仿。

閱讀材料：

-文章素材：選取一篇關(guān)于家庭重要性的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增強文化意識。

-書籍推薦：推薦一本適合學(xué)生水平的英語讀物，涉及家庭主題，鼓勵學(xué)生自主閱讀。

實踐工具：

-家庭成員描述卡：設(shè)計一套卡片，包含家庭成員的英文描述和圖片，用于課堂活動和游戲。

-角色扮演劇本：編寫幾個簡短的家庭場景劇本，供學(xué)生在角色扮演活動中使用。

-學(xué)習(xí)反饋表：制定一個學(xué)習(xí)反饋表，讓學(xué)生在課后填寫，記錄自己在描述家庭成員方面的進步和需要改進的地方。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-利用圖片素材進行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生觀察圖片并討論家庭成員。

-播放視頻素材，讓學(xué)生感受家庭的溫馨氛圍，并練習(xí)用英文描述家庭場景。

-聽取音頻素材，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并模仿家庭成員之間的對話。

-分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主閱讀，增強對家庭主題的理解和詞匯積累。

-使用家庭成員描述卡進行課堂游戲，如“記憶匹配”或“快速描述”。

-進行角色扮演活動，讓學(xué)生根據(jù)劇本模擬家庭場景，練習(xí)目標(biāo)語言。

-在課后，學(xué)生使用學(xué)習(xí)反饋表記錄自己的學(xué)習(xí)情況，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法。

這些教學(xué)資源和支持旨在為學(xué)生提供一個全面、互動和實用的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地理解和運用英語描述家庭成員，同時增強他們的文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。八、九結(jié)語

Alright,everyone,we'vehadagreatsessiontodaylearningaboutfamiliesandhowtodescribetheminEnglish.I'mreallyproudofhowyou'veallengagedintheactivitiesanddiscussions.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthenewvocabularyandsentenceswe'velearnedtotalkaboutyourownfamilies.Ifyouencounteranydifficultiesorhavequestions,feelfreetoreachouttome.I'mheretohelpyou.Keepupthegoodwork,andIlookforwardtoseeingyouallnextclass,wherewe'llcontinuetobuildonwhatwe'velearnedtoday.Haveagreatday!九評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察每位學(xué)生的參與情況，及時給予積極反饋，鼓勵他們