Welcome to school （教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Welcometoschool（教學實錄）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《Welcometoschool》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年外研版（三起）

本節(jié)課是2024-2025學年外研版英語三年級上冊的第一單元內(nèi)容，旨在讓學生學會用英語進行自我介紹和認識新同學，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。通過生動的情景創(chuàng)設(shè)，引導學生學習單詞和簡單句型，為今后的英語學習打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用本單元生詞及句型的能力，能夠在真實語境中用英語進行自我介紹和認識新同學。

2.文化意識：通過學習，使學生了解不同國家的學校生活和校園文化，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納英語語言規(guī)律的能力，提高解決問題的創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。

2.學習興趣方面，學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲，英語學習以興趣為導向；在能力上，學生具備一定的模仿和記憶能力，但邏輯思維和分析能力尚在發(fā)展中；學習風格方面，學生偏好直觀、形象的學習方式，喜歡通過模仿和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對生詞的記憶困難，對英語語法的理解不足，以及在真實場景中運用英語進行交流時的緊張和不自信。此外，由于三年級學生年齡較小，注意力容易分散，保持長時間的學習興趣可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.采用互動講授法，結(jié)合多媒體輔助教學，讓學生在輕松的氛圍中學習新知識。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬學校場景中練習自我介紹和交流，增強實踐能力。

3.運用游戲化學習策略，通過英語單詞卡片游戲和互動教學軟件，提高學生學習興趣和記憶效果。同時，利用實物和圖片等教學媒體，幫助學生更好地理解單詞和句型。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過播放一段關(guān)于“Welcometoschool”的歌曲或小視頻，引發(fā)學生對學校生活的興趣，自然過渡到本課主題。

目的：激發(fā)學生的好奇心和參與熱情，為學習新詞匯和句型做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹“Welcometoschool”單元的核心詞匯和句型，如“Hello”、“Mynameis”、“Iam”等，并通過教師示范和互動問答幫助學生理解。

演繹推理：通過實際例句演示如何運用句型進行自我介紹，如“Hello,mynameisTom.Iam8yearsold.”，讓學生通過模仿和重復練習掌握句型結(jié)構(gòu)。

歸納推理：引導學生觀察和分析不同句型的共同點，如都是以“Hello”開頭，歸納出問候語的用法。

邏輯謬誤：通過錯誤示例，如將“mynameis”錯誤使用為“mynameare”，讓學生識別并糾正，加深對正確用法的學習。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計簡單的自我介紹對話練習，讓學生兩兩配對，用英語介紹自己，教師巡回指導。

小組討論：學生分小組，討論如何在不同的學校場景中使用本課學習的詞匯和句型，如“在學校門口”、“在教室”等。

4.深化理解

案例分析：通過角色扮演，模擬學校生活中的不同場景，讓學生在實際語境中使用所學知識。

辯論活動：組織學生辯論“在學校是否應(yīng)該用英語交流”，讓學生運用所學句型和詞匯表達觀點。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的核心詞匯和句型，強調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和使用場景。

學生反饋：邀請學生分享自己的學習體驗，討論在哪些方面感到困難，以及如何克服這些困難。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過生動的教學活動，學生基本掌握了自我介紹的英語表達，但在實際運用中，部分學生仍顯得緊張，語言表達不夠流暢。

教學改進：下一步教學中，我將增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組游戲和角色扮演，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語，增強自信心。同時，我會鼓勵學生多聽多說，通過模仿和重復來提高語言流暢度。七、教學資源拓展

拓展資源：

1.英語兒歌和動畫片：選擇一些與學校生活相關(guān)的英語兒歌和動畫片，如《WheelsontheBus》、《SchoolBusSong》，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.英語繪本：挑選一些適合三年級學生的英語繪本，如《TheMagicSchoolBus》、《AmeliaBedelia》等，讓學生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

3.英語故事：選擇一些簡短有趣的英語故事，如《TheThreeBears》、《GoldilocksandtheThreeBears》，讓學生在聽故事的過程中學習英語。

4.英語學習軟件：推薦一些適合三年級學生的英語學習軟件，如《RosettaStone》、《Duolingo》，讓學生在課后自主學習。

拓展建議：

1.鼓勵學生在課后觀看英語兒歌和動畫片，模仿并練習歌曲和對話，提高聽說能力。

2.建議學生家長陪伴孩子一起閱讀英語繪本，引導孩子理解故事內(nèi)容，討論生詞和句型。

3.教師可以定期為學生講述英語故事，讓學生在聽故事的過程中提高英語聽力，同時引導他們關(guān)注故事中的文化元素。

4.鼓勵學生在課后使用英語學習軟件進行自主學習，提高英語水平。教師可以為學生提供一些學習任務(wù)，如每天學習10個新單詞，每周完成一個單元的學習等。

5.建議學生積極參加學校的英語角活動，與其他同學進行英語交流，提高口語表達能力。

6.教師可以為學生推薦一些英語學習網(wǎng)站，如《EnglishCentral》、《BBCLearningEnglish》，讓學生在課后自主查找學習資源。

7.鼓勵學生參加英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，提高英語綜合素質(zhì)。

8.教師可以組織學生進行英語主題活動，如英語戲劇表演、英語歌曲比賽等，讓學生在活動中鍛煉英語能力。

9.鼓勵學生結(jié)交外國朋友，通過郵件、微信等方式進行交流，提高跨文化交際能力。

10.教師要關(guān)注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點和興趣，提供有針對性的學習建議和資源。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《Welcometoschool》這一單元，大家都表現(xiàn)得非常棒！通過這節(jié)課，你們學會了如何用英語進行自我介紹，也